小班教案 - 小班综合《老鼠阿姨的礼物》

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师：这是谁？小伴侣可以怎样称呼她呢？ 2.观看礼物数量，一一对应。

师：老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？一共来了几个小动物？老鼠阿姨

小班综合《老鼠阿姨的礼物》

要预备几份礼物呢？

3.按挨次拿礼物。

活动目标：

师：小动物们都跑来拿礼物，看看谁排在第一个？谁排在其次个？

第三个是谁？第四个又是谁呢?

1.引导幼儿按照声音的提醒，猜想糖果的多少，发觉音量与物体多少

二、听声音，猜想礼物。

与材质的关系。

1.看画面，小动物们猜想礼。

2.在猜想中萌发对礼物的期盼，体验收获礼物的欢乐。

小兔说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

活动预备：

课件、糖果、糖果罐、布袋。

小猪说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

活动过程：

一、看画面，引发关注。

小松鼠说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

1.出示画面，猜想身份。

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小青蛙说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？ 2.听声音，小伴侣们猜想礼。

师：请小伴侣用耳朵听一听，猜猜罐子里装的是什么？ 三、分离出示三组糖果罐，比较多少。 1.出示1、2组糖果罐。

师：听听哪个罐子里的糖多，为什么？

小结：本来罐子里糖少声音就轻，糖多声音就响，糖装满了就没有声音了。

2.出示第3组糖果罐。

师：请小伴侣再听听哪个罐子里的糖多，为什么？ 小结：本来硬的糖声音就响，软的糖声音就轻。 3.一共有几罐糖果？哪罐最多？ 三、听故事，分享礼物。

1.观察画面，出示礼物。

师：看看小动物们拿到的礼物是什么？ 2.和小动物们一起分享糖果。 教学反思：

这个绘本具有情景性，四个小动物各有特点，大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小动物们通过玩猜礼物的嬉戏，了解了五官的作用。囫囵活动都以“老鼠阿姨送的礼物，是什么？”这样一个线索来贯通，让幼儿听着简洁的故事，理解身体各部位的作用，以感知觉为基础举行猜想，激发幼儿的奇怪???心，并浮现了多种感官方面的词汇，如听、闻、摸、尝等，有效地促进了他们语言及感官的进展。

这个活动整合了数学，语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合训练的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的训练价值。在活动前我仔细分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定训练目标。运用多媒

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体的教学，让孩子在活动中快活的参加学习，获得了学问。

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