百年大计，教育为本；教育大计，学生为本；教育科研，教师为本。为适应时代发展和新课程改革的需要，推广和落实生本教育理念，全面提高教育教学质量，必须加强师资队伍建设，走教科研一体化的路子，构建一支学习型、开放型、创新型的教师队伍。
我校生本教育联片教研活动的实施，是上级教育部门要求实施生本教育的一项重要任务。把教育资源进行优化整合，提升教育科研层次，全面提高教师整体素质和教育教学质量，具有举足轻重的作用和意义。根据县教育局有关会议的内容和精神，结合各学校的实际情况，特拟订本学期的联片教研活动方案。 一、指导思想
以生本教育理念为指导，以实现教师职业专业化发展为目标，为规范教研活动形式，创新教研活动内容，重组和优化教育教学资源，达到资源共享、优势互补。坚持育人先育师、重师德、加师能、扬教师合作文化，建设一支师德高尚、学识丰富、专业娴熟、合作共事、开拓创新的优秀教师队伍，全面提高我校的教育教学质量。 二、活动目的
通过生本教育联片教研活动，有效整合优质教育资源，吸取各校有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质
量意识，为推进生本教育，全面提高教育教学质量，奠定坚实的基础。 三、活动内容 (一)总的思路
1、名师引领：组织理念新颖、方法灵活、经验丰富、成果突出的名师、骨干教师开展公开示范课教学、专题座、疑难问题探讨、解题技巧方法指导、课堂教学设计、研究性学习等方式，引领教师的专业化发展，帮助老师提高教育教学水平，发挥课堂教学效率的最大化，全面提高教育教学质量。我校将邀请我县或者西宁市生本教育教研活动较好的学校教师到我校讲公开课。
2、新秀培养：对观念新颖、师德好、责任心强、专业素质较好的青年教师，通过说课、备课、上课、评课、作业设计、课堂教学计、解题方法技巧训练、才艺展示等方式，进行重点培养。为学校培训新的教学骨干或名师而创建好的平台，促进年青教师尽快成长、成熟起 来。
3、结对教研：校内结对和校与校之间结对，让有经验的校领导、教师之间进行管理结对、教学结对、教研结对，实行互帮互助、优势互补，以达到管理科学化，教学效率最大化，教育科研规范化、制度化和创新化，青年教师精英化。我校将于我县三中、西宁市第十四中学和师大二附中进行合作。
4、成果交流：开展备课、说课、公开课、评课、学术交流、质量分析、教学反思等竞赛活动，由教研活动领导小组进行评比，再进行综合评价。激励学校、教师争上游、争先进，培养教师的竞争意识，
提高教师的综合素质。
5、课题研究：成立课题组，研究各学校共同存在的突出问题。例如学校管理问题、教师能力素质问题调查、生源质量问题、教育教学方法问题、课堂教学设计、课堂教学效率、学生问卷调查、教师问卷调查、教学反思等问题进行研究探讨，找出问题存在的原因，寻找解决问题的策略和方法措施。课题研究的立项宜小而精，要有时代性、针对性、实效性和可操作性，切忌空谈。 （二）联片教研活动的模式 1、校际评课：
校际评课的模式：预约——上课——说课——评课——反思。预约有两种方式，一种是事先通知对方上什么课，一种是通知对方听课时间，但不通知上课内容，即随常听课。
上课要把握课堂教学的六个基本环节，说课要把握说教材、说学生、说教法、说学法、说重难点、说教学过程、说作业设计（课堂训练、课外作业）、说教学设计及反思等八个程序；评课要拟订评课标准，反思要反思课前准备、教学设计、教与学的方法、教学行为等方面存在的问题，并指出改进措施。
2、校际互访模式：预约提问——准备解答——课堂展示——集体探讨。校际互访必须坚持目的性、针对性、实效性原则，防止空谈和聚餐了事。
3、校际专研模式：成立课题组——集体讨论确立课题项目——设计课题方案——实践操作——收集、整理材料——分析、研究、归
纳总结——撰写项目分析报告——成果展示。充分发挥集体智慧、团结协作和科研的精神，以提高教师的实践能力和理论水平。
4、校际同行模式：同学科或相近学科之间的教师可通过电话、手机短信、课件展示或亲自上门讨教等方式，交流教学中的疑难问题、教与学的方法手段问题、复习策略问题、解题方法技巧等方面的问题，互帮互学，取长补短，促进教师整体素质的提高。
互助一中教科研室 2016年3月23日
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