附件1
淳化县示范幼儿园评估标准（试行）
A级 B级 C级 指标 指标 指标 园址规模1 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 资料查看：民办幼儿园租赁合同和审批文件，无文件不得分。 实地查看 1. 幼儿园园址远离各种污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水通畅。租赁地方须有合法有效的使用、租赁合同，原则上1、0.5分 租期须为5年以上。 2、0.5分 2. 幼儿园名称规范，不含有“国际、中华、双语、艺术”等字，规模原则为4—12个班。 幼儿园周边环境有污染源和危险地带扣0.3分。名称不规范扣0.3分。无理由突破原则超大规模办园扣0.2分。 办园条件20 园舍10 1.园舍独立，设计符合幼儿特点。 园内2.园内及周围环境绿化、净化、美化、儿童化、教育化。绿化1、0.3分 环境 率≥20%。 2、0.3分 1 3.根据季节和教育内容的需要进行调整，充分挖掘潜能，创设3、0.4分 满足幼儿活动需求、适合幼儿年龄特点、安全、积极的环境。 1.户外场地应分共用游戏场地、分班游戏场地和集中绿化场地。每生应符合4m2要求，最低不少于2 m2。 2.幼儿园要开辟开放式、贴近自然、环保安全、铺有不同路面场地 的活动场地，能满足幼儿身体运动、认知构建和交往合作的需3 求。其中共用游戏场地应软化，便于开展各项体育运动活动。 3.共用游戏场地应设有30米跑道、沙池和戏水池等。幼儿园应开辟饲养区、种植园地。 4.以上区域经常使用。 1、1分 2、1分 3、0.5分，其中每一小项为0.1分 4、0.5分 环境创设没有及时更新扣0.2分，不符合儿童年龄特点扣0.2分。 实地查看 符合4m2得满分，3m2扣0.2分，2m2扣0.4分，2m2以下0分。 路面单一扣0.5分，不环保扣0.2分。 区域不经常使用，第4项不得分。 1
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 1、2分 2、2分 重点项评分标准说明 低于国家规定标准10%扣0.1分，低于20%扣0.2分，低于20%以下扣0.3分； 评估办法 房屋1.园舍安全，占地、建筑面积符合国家规定标准。 建筑 2.幼儿园各室使用合理，室内空气流通、光线明亮。 4 房屋3.办公及辅助用房齐备：保健室、隔离室，厨房，园长、教师建筑 办公室，教具资料室，运动器械存放室，会议室(兼接待室)，4 值班室，教职工厕所等。 园舍10 办园条件20 功能1.配有专用功能室：多功能厅，幼儿图书阅览室，幼儿美术室部室 等。功能室面积要能满足一个班幼儿的活动需求。 1 2.各功能室能充分发挥作用。 1.各班配有符合幼儿年龄特点、环保安全、数量充足的桌、椅、柜（生活用品、开放式玩具柜）、床（硬板）被褥和床单等。 2.配有饮水设备及良好的照明、通风及供暖、降温设备。 3.紫外线灯数量、安装距离达标。 4.按班设置水龙头和蹲位，蹲位须加隔板。配备教师专用盥洗设施。 3、保健室、隔离室、厨保健室、隔离室各0.1分；厨房缺2房共0.5分，室不得分；其余用房缺1室扣0.06分。 其余用房共查看资料 0.5分 实地查看 第1项缺1室扣0.1分，面积低于标准1、0.5分 10%扣0.1分，低于标准20%扣0.2分，2、0.5分 低于20%以下不得分。第2项不经常使用，没有发挥作用不得分。 各类用品不符合年龄特点、不安全环保扣0.3分。 紫外线灯数量不足扣2分。无供暖、降温设备口0.2分。 第4项，达标满分，低于标准20%扣0.2分，低于标准40%扣0.3分，低于标准50%不得分。 设施生活设备 设备10 1.5 1、0.6分 2、0.2分 3、0.3分 4、0.4分 实地查看 2
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 1.每班配有电子琴、电视机（电脑投影或电子白板）、照相机或摄像机等设施设备。 2.幼儿桌面玩教具配备能够按照省颁《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配足配齐，并投放合理，便于取放，保证需要。 3.户外配备3件以上中大型活动器械，满足幼儿走、跑、跳、爬、钻等动作技能发展的需要。 教学 4.自制玩教具数量不低于玩教具总数的四分之一。 设备5.各功能室配足配齐相应的设施设备。 3 6.适合各年龄段的幼儿读物生均不少于10册，且种类不同，内容丰富，经常更新。 7.配备供教育、教研使用的教师各类参考资料，有配套的教育挂图、教学卡片等。 8.幼教刊物不少于2种，教师用书（理论资料、刊物）人均20册以上。 信息化设备 1 1、0.4分 2、0.4分 3、0.5分 4、0.3分 5、0.4分 6、0.3分 7、0.4分 8、0.3分 第1项每小项0.1分。第2项低于标准10%扣0.1分，低于标准20%扣0.2分，低于20%以下不得分，不便于取放扣0.2分。第3项数量配足，但功能缺失扣0.3分。第4项不符合环保安全要求扣0.2分。第5、6项不符合儿童年龄特点各扣0.6分。第7、8项资料、读物不紧跟时代，不符合先进教育理念扣0.4分。 1、0.5分 1、 有办公使用的计算机，并配有公开课所需多媒体教学设备。 2、0.5分 2、有声像影视教学资料，并经常补充更新。 1.配有电冰箱、消毒柜、留样柜等主要设备，摆放位置科学合理、便于使用。 1、0.8分 2.灶具要安全且现代化，数量充足，能保证主、副食同时烹饪。 2、0.4分 3、0.5分 3.地面防滑，排气、排烟好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全。 4、0.3分 4.适合幼儿使用的餐具等设备齐全。 声像资料使用率不高扣0.2分。 实地查看 办园条件20 设施设备 10 厨房设备2 第1项设施齐全为0.6分，位置合理方便为0.2分；第2项灶具连接明火，有安全隐患实行创建1票否决；第3项缺1项扣0.1分；第4项数量、卫生不达标不得分。 查看资料 实地查看 3
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 1.按照国家《建筑灭火器配置设计规范》要求，标配灭火器，并做到位置摆放合理，便于取放，配有使用说明和责任人。 2.配备视频监控装置和其它必要的安保设施设备。 3.配有应急灯、电子监控、钢叉、防割手套等必配的安全物防设施。 4.疏散指示标志设在通道两侧及拐弯处的墙面上，保证安全出口和消防通道畅通。 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 消防安全设备1 1、0.3分 2、0.3分 3、0.1分 4、0.3分 第1项数量不足，灭火器过期扣0.3分，无责任人，摆放不合理扣0.2分。第2项，安保设施设备配置不充分扣以查看消防。 0.2分。第3项应急灯无法使用或数量不足不得分。第4项没有疏散通道或不畅通不得分。 第1项低于标准10%扣0.1分，低于20%扣0.2分，低于20%以下不得分；第2项缺项达10%扣0.2分，达20%查看资料 扣0.4分，达20%以上不得分；第3实地查看 项无单独设置、位置不合理扣0.1分，设施不全扣0.1分。 第1项低于配比10%扣0.2分，低于配比20%扣0.4分，低于20%以下不得分。第2项不符合标准不得分。第3项应配专职的幼儿园没有配备不得分，数量不足扣0.5分。第4项低于配比10%扣0.2分，低于配比20%扣0.4分，低于20%以下扣0.5分。第5项没有专职财会人员不得分。第6项专职安保人员不足扣0.2分，没有专职安保人员不得分。 卫生保健设备1.5 1.幼儿园有保健室。 2.保健室设施设备按照卫生部、教育部下发的《托儿所幼儿园1、0.3分 卫生保健工作规范》要求配齐配全。 2、1分 3.隔离室单独设置，位置合理，环境温馨。内设观察床、玩具、3、0.2分 洗漱用具、便具、清洁消毒用品、流动水等设施。 队伍配备各类建设 数量 人员15 4 4 1.全园教职工与幼儿配备比达到1:6—8。 2.教师：全日制幼儿园每班配备2名专任教师和0.5名保育员。 3.卫生保健人员：全日制幼儿园应配备1名专职或兼职卫生保健人员。 5.有专兼职会计与出纳。 6.至少配备1名素质达标的专职安保人员。 1、0.9分 2、0.9分 3、0.9分 4、0.7分 5、0.3分 6、0.3分 查看资料：全园教职工名册（在编和聘用分开，各占总数比例等情况）。 实地查看：各类人员在岗情况。 4
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 1.园长及主管教育的副园长具有大专以上毕业学历，有幼儿园园长任职资格证书，并有幼儿园三年以上的工作经历。在岗园长均需持有园长岗位资格证书。 2.60%的专任教师须具备大专以上学历，60%应有幼儿园教师任职资格证书。 3.保育员具有高中以上文化。 4.炊事员应受过专业培训。 5.会计人员须持有会计从业资格证书。 1.加强教职工的职业道德教育，教职工热爱教育事业，关心幼儿，仪表端庄，言行文明，在园期间必须说普通话。 2.没有体罚或变相体罚幼儿现象，三年内没有在社会上产生恶劣影响的违背师德师风现象。 1.必须全面掌握国家、省市、县（区）学前教育方针、政策、法规和制度，具有较强的管理、组织能力、业务能力和较丰富的实践经验。 2.教师要具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等7个方面的专业能力，能熟练运用现代化教育设备。 3.其余人员具备履行本岗位职责的专业能力。 4.有教师在县级以上大赛中获奖。 分 值 重点项评分标准说明 第1项不具备三年以上工作经验扣0.4分，无岗位资格证扣0.3分，学历不达标扣0.3分。第2项幼儿园教师资格证不足教师总数60%扣0.2分，不足50%扣0.3分，不足40%扣0.5分，不足30%不得分。大专学历不足50%扣0.3分。第4项没有受过培训扣0.3分。第5项任职资质不足50%扣0.3分。 有体罚或变相体罚现象，产生恶劣社会影响实行创建1票否决。 评估办法 查看资料：全园教职工学历和资质原件。 实地了解：各类人员掌握相关专业技术和学前教育相关政策、法规情况。 实地考察结合问卷调查。 任职各类资质 人员4 4 1、1分 2、1分 3、0.5分 4、0.5分 5、0.5分 6、0.5分 师德师风1 1、0.5分 2、0.5分 专业队伍能力 3 建设 各类15 人员 2 1、0.5分 2、0.8分 3、0.5分 4、0.2分 园长及管理人员掌握政策法规不全面、组织管理能力不强扣0.3分。教师专业能力不强，不能熟练运用现代化教育设备酌情扣分。其余人员专业能力不足扣0.3分。没有教师在县级以上赛教中获奖不得分。 对各类人员（园长必答，抽取30%教师，20%其余人员）采取问卷、座谈和专业技能测评等方式综合评估。 培养培训 1.科学制定全园教职工队伍建设规划、学历提升计划、教师成培训 计划长规划。 2 0.5 2.有合理的人才梯队。 1、0.2分 2、0.2分 3、0.1分 各类计划、档案不全扣0.3分。无人才 查看资料 梯队不得分。无个人成长档案不得分。 5
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 3.全园教职工均建立个人成长档案（教师均有个人专业成长年度规划）。 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 培训落实1 保障机制0.5 人员评聘1 1.重视教职工的培训，有培训计划与总结，有过程性资料。 2.培训形式多样，注重定期、不定期、分层分类培训，外出培训与园本培训相结合。 1.有激励教职工参与培养培训的具体措施。 2.建立教师培养培训保障机制，设立培养培训专项经费，保障各类培养培训计划落实到位。 1.按照《劳动合同法》与聘用教师签订聘用合同，教师队伍稳定。 1.按照有关规定为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险（必须包含五险一金）。 2.教师工资（不含社会保险）高于当地最低工资标准。 1、0.5分 2、0.5分 1、0.2分 2、0.3分 培训针对性不强，过程资料不详实酌情扣分至不得分。 措施可行性不强不得分。无专项经费不得分。 查看资料 查看资料：各类培训计划和培训经费相关票据。 1分 人员待遇 薪酬2 待遇1 1、0.5分 2、0.5分 查看资料：人员教职工签订聘用合同率≤90%扣0.3分，≤聘用合同和相80%不得分。 关社会保险凭证。 第1项办理社会保险率≤90%扣0.3实地了解：最低分，≤80%不得分。第2项低于当地最低工工资和社会保资不得分。 险落实情况。 办园思想不符合中、省的要求，规范办园意识不强酌情扣分至不得分。 听取汇报、座谈和实地了解。 幼儿 园务园管管理 理 园所12 20 文化 1 办园 1.办园思想端正，为促进幼儿全面发展提供满意服务。 思想 2.遵守各项法规政策，坚持公益性、普惠性办园，坚持依法办1.5 园、规范办园。 1.精神文化层面：通过清晰明了的幼儿园共同愿景、以人为本的幼儿园价值观、促进儿童健康成长的教育观念、参与协作奉献的员工合作精神等内容彰显特色。 2.制度文化层面：在幼儿园管理体制、领导机制、组织架构、园所活动和学习型团队建设等方面彰显特色，在礼仪、情感、态度、价值观等方面呈现出的优良规范。 1、0.7分 2、0.8分 1、0.3分 2、0.3分 3、0.4分 第1项精神文化不切合本园实际扣0.2分。第2项缺行为规范扣0.2分。第3项物质文化形态与精神文化不相吻合扣0.3分。 听取汇报、座谈和实地查看。 6
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 3.物质文化形态：在园舍建筑装饰、设施设备选配、活动场地布置、玩教具配置、图书声像投放、环境创设、空间布局及绿化等方面呈现出与精神文化相吻合的审美形式。 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 1.幼儿园须建立《幼儿园章程》，民办幼儿园须设立理事会、董事会或其它形式的决策机构。幼儿园领导班子结构合理，分工明确，人员精干，团结协作，廉洁务实，富有开拓创新精神。管理 2.组织机构健全，分工科学合理。建立园务委员会、家长委员1、0.5分 机制 会、伙食委员会、教职工大会制度，充分发挥民主监督职能，2、1分 2.5 园长每年向教职工做一次述职报告。 3、1分 3.积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，考核评估机制行之有效，教职工的工作积极性得到最大限度调动。 1.有全园发展总目标和3-5年发展规划，切合实际，方向正确，理念先进，措施有力，操作性、可行性强。 计划1、0.3分 2.实行目标管理，各项规章制度及岗位责任明确齐全，职责和制度 2、0.3分 制度要上墙。 1 3、0.4分 3.全园及各部门的工作计划明确，执行严格，落实到位，总结及时。有园内大事记。 幼儿 园务 1.严格按《规程》要求编班，小班为25人，中班为30人，大园管管理 班额 班为35人，混合班30人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。各年理 12 2 龄班幼儿数最多不超过规定班额5名。 20 第1项幼儿园无章程、民办幼儿园无理事会、董事会或其他形式的决策机构不得分；幼儿园领导班子结构不合听取汇报、座理扣0.2分，分工不清、合作意识差扣谈、查阅资料和0.2分。第2项缺一项扣0.2分。第3实地查看。 项缺一项0.1分，各制度缺乏科学性、操作性和可行性，没有执行不得分。 重点考察制度、计划是否符合中、省有关要求，是否符合园所实际，是否具有科学性、先进性和可行性，酌情扣分至不得分。 各年龄段幼儿符合规程标准满分，超出规程标准扣1分，超出规定最多班额数1名扣0.5分，2名扣1分，3名扣1.5分，3名以上不得分。 听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。 2分 查看资料：全园幼儿花名册、入园登记表和入托交费票据。实地查看。 7
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 查看资料：各项资产台账、幼儿每月伙食帐本和公示记录。 1.财务管理制度健全、规范；财务机构健全，从业人员具有相应资质，职责明确；单独设账，账目清楚；经费使用合理。 2.坚持厉行节约，勤俭办园。 3.伙食费实行毛利率控制，每月向家长公布幼儿伙食费账目，且有记录。 4.资产购置、验收、报关、使用、交接、维修等内部管理制度财务健全，管理规范，责任明确。 及 5.资产的出租、出借、出让、变卖、对外捐赠、报废、报损等资产处置程序严格、管理规范。 管理 6.固定资产台账设置规范、帐帐、帐卡、帐实相符。 3 7.有关手续完备，产权明晰。 8.幼儿园无从事购买股票、基金、企业债券等风险性投资活动，以及以货币资金投资企业行为。 9.严格执行收费制度，建立收费公示制度。 10.落实国家、省市、县有关惠民政策，有记录。 11.每年有稳定的办园经费和资金来源；办园条件不断改善。 1、0.4分 2、0.2分 3、0.4分 4-8： 各0.2分 9、0.5分 10、0.3分 11、0.2分 第1、2项账目不清，使用不合理，无预决算扣3分。第3项没有逐月公示扣1分，无记录扣1分。其余几项园产管理混乱此项不得分。 有经查实的违规收费行为不得分。 查看资料 实地查看 座 谈 档案1.重视资料和信息的收集整理。 1、0.3分 管理 2.档案种类齐全，内容详实准确，利用率高。 2、0.4分 1 3.专人负责管理，专柜存放，分类科学，装订规范，查找方便。 3、0.3分 幼儿 安全 制度园管管理 建设理 5 2 20 1.重视幼儿园安全工作，建立安全管理机构，健全房屋、设备、门禁、消防、交通、食品、幼儿接送交接、活动组织等安全防1、1.5分 护和检查制度。 2、0.5分 2.近三年来无重大责任事故发生。 档案造假不得分。 查看资料和实地 存在安全隐患，整改落实不到位酌情扣分，发生重大责任事故一票否决。 查看资料：各项安全制度和应急预案。 8
A级 B级 C级 指标 指标 指标 设施及 措施2.5 标 准 1.设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩具材料等，符合国家相关的安全质量标准和环保要求。 2.建立安全责任制和应急预案，做到人防、物防和技防到位，并按有关规定，在相关部门和专业机构的指导下，进行安全教育和应急演练。 3.所有安全设施责任到人，便于使用。 1.接送校车应符合法律法规以及国家和地方的相关规定，驾驶人员资质合格，身心健康，遵守法规。 2.建立教师跟车制度，严格执行交接手续，并及时做好记录。 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 以查看相关部门出具的安全资质证书为主。安全应急演练过程性资料. 查看校车和驾驶人相关资质及跟车制度等相关资料。 1、0.8分 2、1分 3、0.7分 第1项不符合环保安全要求不得分。第2、3项根据实施情况酌情扣分至不得分。 园车0.5 1、0.3分 2、0.2分 无校车满分，有校车但不符合规定和要求不得分。 示范作用 3 1.幼儿园得到社会和家长的广泛认可。 2.积极承担各级政府部门安排的各项工作，主动参与社会公益辐射活动。 引领 3.扶贫助困，对低保户、残疾人等家庭经济困难子女实行收费1.2 减免。 4.积极接纳特殊儿童入园。 5..积极开展结对帮扶、友好交流等工作。 1.建立家园联系制度，引导社会和家长学习《指南》，帮助家长掌握科学育儿知识，增强家长的教育责任。 家园 2.成立家长委员会，参与、协助幼儿园做好工作；建立家园联互动 系册，设置家园互动宣传栏。 1 3.设立开放日，定期召开家长会。 4.有计划、有针对性地进行家访。 5.利用多种形式与家长建立平等互动的联系。 1、0.3分 2、0.2分 3、0.2分 4、0.2分 5、0.3分 综合评估，酌情扣分至不得分。 查看发挥辐射引领作用、社会公益和友好交流等相关过程性资料。 每项 0.2分 综合评估，家长工作不得力、无实效、查看资料、家长座无记录不得分。 谈、实地查看。 9
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 每项 0.1分 重点项评分标准说明 评估办法 查看相关活动的过程性资料。 查看相关活动的过程性资料，重点看是否将《指南》精神落实到一日活动中。 幼儿 示范园管作用 理 宣传1.举行多种形式的宣传活动，积极宣传国家和省、市的学前教育政3 20 引导 策方针，宣传科学保教理念和知识，引导家长自觉抵制违反幼儿身0.5 心发展规律的活动。 社区1.密切同社区的联系与合作。 资源 2.合理有效利用周边环境教育资源。 0.3 3.组织开展丰富多彩的活动，创设有益于幼儿身心健康的社会环境。 综合评估，酌情扣分至不得分。 0.5分 综合评估，无宣传活动不得分。 保育教育管理30 卫生保健管理15 1.认真贯彻执行国家、省市有关幼儿园卫生保健工作规定，并在当地卫生部门的指导下，按《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》制定园所卫生保健工作实施细则。 制度 2.幼儿园卫生消毒、安全、健康教育、家长联系、一日生活等建设 制度健全，幼儿园缺勤追踪与登记制度、幼儿园晨午检检查、2 幼儿园突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件领导小组成员、突发公共卫生事件报告流程图等制度上墙，执行严格，并有详细记录。 3.有卫生保健年度、学期计划和总结。 1.制订全年健康教育工作计划，并组织实施。 2.采取举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等多种途径开展健康教育宣传。 健康 3.定期对儿童、保教人员及家长开展预防接种和传染病防治知教育 识、安全教育、心理健康知识等健康教育，发现心理行为问题2 的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。 4.每学期至少举办1次家长健康知识讲座。 5.每班有健康教育图书，并组织儿童开展健康教育活动，重视1、0.6分 2、0.8分（任缺一项均不得分） 3、每项 0.12分 按项目实地查看，每缺一项，按照分值扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。 实地查看 1、0.4分 2、0.3分 3、0.3分 4、0.3分 5、0.3分 6、0.2分 10
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 7、0.2分 重点项评分标准说明 评估办法 幼儿的心理健康教育。 6.做好健康教育记录。 7.定期评估相关知识知晓率、良好生活卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。 1.建立幼儿园健康档案。 2. 3岁以上儿童每年体检查1次。所有儿童每年进行1次血红健康 蛋白或血常规检测。 检查 3. 3岁儿童每年进行2次听力筛查；4岁以上儿童每季度检查13 次视力。 4.定期统计分析健康检查情况，幼儿常见病发病率低。 5.建立出勤、晨午检及全日健康观察工作记录。 保育教育管理30 卫生保健管理15 1.传染病防控按年龄完成计划免疫、预防接种工作，幼儿查验疾病 证率达100%。 预防 2.做好缺勤儿登记和患传染病儿童的返园查验工作。 3 3.做好常见病预防登记管理。 1、1分 2、0.4分 3、0.4分 4、0.4分 5、0.8分 每项1分 1.严格执行《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中环境卫生、个人卫生、预防性消毒的具体要求，按时记录。 （一）环境卫生 卫生①每周进行环境卫生全面检查1次并记录。 与 环境卫生每②卫生洁具各班专用专放并有标记。 消毒 项0.5分 ③厕所做到清洁通风、无异味。抹布用后及时清洗干净，晾晒、2 干燥后存放；拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。 ④被褥每月曝晒1～2次，床上用品每月清洗1～2次。每天进行1次玩具清洗，图书消毒。 按项目实地查看，每缺一项，按照分值扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。 同上。 11
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 保育教育管理30 卫生保健管理15 （二）个人卫生 ①儿童日常生活用品专人专用，保持清洁。要求每人每日1巾1杯专用，每人1床位1被。②培养儿童良好卫生习惯。饭前、便后应当用肥皂、流动水洗手，早晚洗脸、刷牙，饭后漱口，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指（趾）甲，保持服装整洁。③工卫生作人员仪表整洁。饭前便后和护理儿童前用肥皂、流动水洗手；与 上班时不戴戒指，不留长指甲；不在园（所）内吸烟。 消毒 （三）预防性消毒 2 ①儿童活动室、卧室空气要新鲜无异味，每日要对室内空气紫外线照射消毒一次。②餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，反复使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次。③门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。④使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。 1.食堂严格执行《食品安全法》，取得《餐饮服务许可证》。 2.严格执行食品采购索票索证制度，建立食品采购和验收记录。 3.提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证膳食 儿童每日2～4次集中饮水，随渴随喝。4. 1～2周更换1次食营养 谱。5.儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支3 盈亏不超过2%。工作人员与儿童膳食要严格分开。 6.食堂卫生整洁，布局合理。餐饮具清洗消毒、保洁存放。库存食品分类、定位储藏，有标识、保质日期。7.每餐每种留样食品标签规范，不少于100克，冷藏密闭存放48小时，做好记录。 个人卫生，每项0.2分 预防性消毒，每项 0.35分 按项目实地查看，每缺一项，按照分值 扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。 同上 1、0.5分 2、0.5分 3、0.4分 4、0.4分 5、0.4分 6、0.4分 7、0.4分 12
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 国家、省市有关教育教学政策法规掌握不清，贯彻力度不够不得分。教育理念陈旧扣0.3分。违背《纲要》、《指南》精神扣0.6分。不尊重幼儿的人格和权利扣0.4分。 评估办法 听取汇报，查看资料，以座谈和问答的形式了解教职工对《指南》的认识和了解。 保育教育管理30 教育教学管理15 1.全面贯彻执行幼儿教育方针、政策以及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》。 教育 2.及时吸收保教新理念，并结合本园实际有所实践。 3.树立正确的儿童观、教育观，实施科学保教，为幼儿后继学思想 习和终生发展奠定良好素质基础，尊重幼儿人格和权利，尊重2.5 幼儿身心发展规律和学习方式与特点。 4.以游戏为基本活动，动静交替，面向全体，关注个体，体现个体差异性，促进幼儿身心和谐健康成长。 1.保教管理规范，有系统的全园教学学年计划、学期计划，每班有学期教育计划、月重点、周安排计划和总结等。 2.各类计划目标明确，措施得力，切实可行。总结符合实际，有今后工作举措和重点。 3.科学安排幼儿一日生活，建立合理的生活常规。 4.将教育灵活地渗透于幼儿一日生活的各个环节，减少等待，注重教育 培养幼儿初步的生活自理能力、学习兴趣和习惯和探究能力。 常规 5.全日制幼儿园保证每日不少于2小时的户外活动，其中1小4 时为体育锻炼。寄宿制幼儿园保证每日不少于3小时的户外活动，其中1小时为体育锻炼。 6.重视幼儿发展评估，教师能细心观察幼儿，科学正确评估幼儿的发展，能根据幼儿不同的发展现状，有针对性的制定相应教育措施并予以实施。7.建立幼儿个体发展档案，对个别幼儿做深入跟踪记录。 1.建立教科研组织，教研制度切实可行，针对性强。园长每学期分别向教职工和家长做一次学术报告。2.积极开展园本研修，定期组织教育活动观摩、专题研讨、主题培训等活动，过程性教研 资料齐全，有成效。 科研 3.有研究成果在县级以上刊物上发表。教师每学期至少有一篇专题总结，并能推广应用，指导实践。 3 4.协助各级行政和教研部门开展业务研讨，在辖区能发挥示范、辐射作用。 5.开发游戏活动载体及实施方案，大、中、小班共20个以上。 1、0.5分 2、0.5分 3、0.8分 4、0.7分 1、0.5分 2、0.5分 3、0.8分 4、0.7分 5、0.8分 6、0.5分 7、0.2分 计划总结不切实际，无延续性、科学性和前瞻性酌情扣分至不得分。 一日生活安排不符合幼儿年龄特点和学习特点不得分；教育常规、户外活动组织散乱，流于形式不得分。 评价方式不科学、唯分数或等级论扣0.5分，没有根据评价及时调整教育方案扣0.3分。 听取汇报 查看资料 座谈交流 1、0.7分 2、0.7分 3、0.7分 4、0.6分 5、0.3分 第1项没有教科研组织不得分。计划、制度不切合实际扣0.6分；第2项园本研修不切合园所实际，解决问题成效不显扣0.6分；第3项无县级以上课题扣0.4分；第4项积极主动性不高、示范作用不强扣0.4分。第5项无游戏开发不得分。 13
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 保育教育教育教学管理 管理30 15 1.依据《规程》、《纲要》和《指南》，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定教育目标，为幼儿提供丰富多样的教育活动。 2.科学合理地整合各方教育内容，体现时代性、科学性、趣味性。 3.重视游戏和生活教育，帮助幼儿在自主探索、师幼互动和幼幼互动中获得有益于身心发展的经验。 4.教育活动的组织形式应依据幼儿的学习特点和方式，以游戏为基本活动形式，科学组织和安排，体现直观性、趣味性和活动性，体现集体、小组、个别、区域相结合，善于把握教育时教育 机，注重个体差异性，调动幼儿学习的积极性和主动性。 活动 5.无小学化教育内容和强化训练。 4 6.注重幼小衔接。 7.积极开展区域活动，每个班至少达到5个。区域安排灵活合理、材料开放，投放适宜丰富，体现一物多用，具有一定挑战性，并能根据教育内容和幼儿发展的需要，适时增减、更新。区域和材料适于幼儿探究性和创造性能力的培养。 8.幼儿游戏兴趣高，自主性强，有记录。 9.教师具有能有效推进幼儿发展的游戏指导能力。 10.重视幼儿学习品质的培养，能有效的通过各种活动载体帮助幼儿形成良好的学习品质，促进幼儿在现有水平上最大程度的发展，身心愉悦的生活。 1、0.3分 2、0.5分 3、0.5分 4、0.5分 5、0.2分 6、0.2分 7、0.3分 8、0.3分 9、0.7分 10、0.5分 查看教育教学计划和教案，综合评估。 有不符合幼儿年龄和学习特点，严重超纲的“小学化”课程和活动不得分。 活动区域流域形式，使用率、更新率不高，幼儿自主探究欲不强扣0.5分至不得分。教师指导力不强扣0.3分至不得分。 听取汇报 查看资料 推门听课 实地观察 座谈交流 14
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 1.有良好的育人环境，保教人员的态度和行为有利于形成安全、温馨的心理环境。 环境 1、0.5分 2.创设能激发幼儿游戏和学习兴趣的环境，提供丰富、符合幼创设 2、0.5分 儿年龄特点的活动材料，引发幼儿主动地去创造、发现和探究。 1.5 3、0.5分 3.重视幼儿在环境创设中的作用，体现园所文化和幼儿学习过程及结果，有展示师幼作品的地方。 身心 1.具有健康的体态； 状况2.情绪安定愉快； 1 3.具有一定的适应能力。 动作 发展健康 1 3 生活习惯与 能力1 倾听 表达1.5 语言 阅读 3 书写准备1.5 1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏； 2.具有一定的力量和耐力； 3.手的动作灵活协调。 1.具有良好的生活与卫生习惯； 2.具有基本的生活自理能力； 3.具备基本的安全知识和自我保护能力。 1.认真听并能听懂常用语言； 2.愿意讲话并能清楚的表达； 3.具有文明的语言习惯。 1.喜欢听故事； 2.具有初步的阅读理解能力； 3.具有书面表达的愿望和初步的技能。 1分 实地查看综合评估，酌情扣分至不得分。 1分 儿童发展评价15 1分 1.5分 能够很好的在理解掌握幼儿学习方式和特点的基础上，关注幼儿学习发展的整体性、尊重幼儿发展的个体性，重视幼儿的学习品质，组织实施五大领域且基本达到目标的，可得该项总分值90%以上；较好做到的，可得该项总分值80%以上；基本做到的，可得该项总分值60%以上；不符合《指南》实施原则要求的，不得分。 分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估。 1.5分 15
A级 B级 C级 指标 指标 指标 标 准 分 值 重点项评分标准说明 评估办法 1.愿意与人交往； 人际 2.能与同伴友好相处； 交往3.具有自尊、自信、自主的表现； 1.5 社会 4.关心尊重他人。 3 社会 1.喜欢并适应群体生活； 适应2.遵守基本的行为规范； 1.5 3.具有初步的归属感。 科学 1.亲近自然，喜欢探究； 探究2.具有初步的探究能力； 科学 1.5 3.在探究中认识周围事物和现象。 3 数学 1.初步感知生活中数学的有用和有趣； 儿童发展评价15 认知1.5 2.感知和理解数、量及数量关系； 3.感知形状与空间关系。 1.5分 1.5分 1.5分 1.5分 感受 1.喜欢自然界与生活中美的事物； 欣赏2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。 艺术 1.5 3 表现 1.喜欢进行艺术活动并大胆表现； 创造2.具有初步的艺术表现与创造能力。 1.5 1.5分 1.5分 能够很好的在理解掌握幼儿学习方式和特点的基础上，关注幼儿学习发展的整体性、尊重幼儿发展的个体性，重视幼儿的学习品质，组织实施五大领域且基本达到目标的，可得该项总分值90%以上；较好做到的，可得该项总分值80%以上；基本做到的，可得该项总分值60%以上；不符合《指南》实施原则要求的，不得分。 分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估
备注：1．本《标准》共5项A级指标、17项B级指标、55项C级指标，200项标准；总分100分，评估分值达到80分以上符合县级示范标准；80-60分认定为县级三类园。2．出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：①发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；②体罚、变相体罚幼儿，有悖师
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