我把细心弄丢了
我是在班里成绩还不错的女孩子，但最近不知怎么的，做作业的时候总是有几个错，这些错其实不是我不会做，而是我粗心大意造成的。 这次数学考试，梅教师把考试试卷发下来，我一看，只见上面写着四个大字“观察物体”，我暗喜：切，这么简单，还用的着考吗？于是，我瞄了眼习题目，几乎正眼都不看一下，就“刷刷刷”开始写了。没过几分钟，一张填的满满的考试试卷就出炉了，我看了看周边的同学，有的在认真的检查；有的在奋笔疾书；还有的在冥思苦想，整个教室里的空气仿佛凝固了，声音轻的连针掉下来也能听见。唯独我悠闲地靠在椅子上看着外面，我想：时间怎么这么漫长，还不下课啊！终于，等了几个世纪的下课铃响了，我们几个好朋友交了考试试卷，便开始讨论其考试试卷的内容来，当她们说的习题我都没错时，我欢呼一声，仿佛手中已经拿着100分的考试试卷似的。
但这份欣喜，很快就成了失望。第三节下课时，梅教师端着考试试卷满面春风地走进教室，说：“这次，我们有十几个同学考了100分！”听了这番话，我更觉得自己有希望了。可当梅教师一个个报到100分同学的名字时，我的心情也在一点一点地失落。最后，我没有如愿以偿地拿到100分，展现在眼前的却是鲜红的“97”分，认真一看，呀！都是一些小习题目计算错误，我无奈地摇摇头，并暗暗告诫自己下次一定要细心。
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唉，我终究还是把细心弄丢了，不过，下一次考试，我一定会把丧失的细心找回来的！
【写作指导：推陈出新，指导学生写出新意】
一篇文章只有写得别具一格，才有吸引力。因此，选材时要注意以下两点：
⑴要弄清习题目要求。（next88）习题目要求是选材的主要依据，教师指导学生围绕习题目要求，对素材进行严格挑选，才能写得非常出色。
⑵要写出新意。好的文章，不仅内容丰富，而且角度新，有一定的深度。如：写一个场面的文章，不乏这样的内容：劳动场面，体育运动会场面，学习场面，繁华的街市……这些场面在写作中，有的学生写的索然无味，千篇一律。于是，我就让学生选一个最好自己经历过的，结合自己当时的感受，找出一个新奇的闪光点，着重描写，这样文章就精彩多了。
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