・１１０・ 沈阳工程学院学报（社会科学版） 第４卷 （１）加强教学督察工作。教学检查要制度化、随机 化。教学管理部门首先应经常对教师的教学准备、过 程和效果进行检查，督导组应组织专家定期或不定期 对课堂情况进行督察，主要内容应当包括：课堂出勤 率、课堂纪律、课堂活跃程度、师生配合程度以及是否 作，就是要进一步开展师德标兵评选，实施名师工程， 让同事和学生进行评议，这就可以从根本上调动教师 的积极性，进而为良好学风的形成提供强大的动力。 ２．加强考风建设，以考风促进学风转变 （１）实行考教分离。目前多数学校都已尽量避免 有教学事故发生等，特别不能忽视实践环节，利用督导 力量促进教风建设。教学督察工作是保证教学质量的 命题、考试、批卷三位一体现象，但在某些环节上还存 在“三位一体”的情况，造成了任课老师集“运动员、裁 一个重要环节，直接关系到良好教风的形成与发展。 （２￣／Ｊｎ强师德建设，规范教师言行。要做好教师的 思想政治工作，把学生成绩与教师的待遇、测评挂钩， 促使教师加强对学生的课堂管理、课外辅导。对于教 师在授课过程中的某些不符合教学规范的言行要予以 督察和纠正，并设立举报箱，让广大同学共同监督；对 于教师的迟到、旷工、早退等教学事故要严格查处。教 师的严谨作风会对学生产生直接的影响，因此，教师率 先垂范，杜绝教学事故的发生，将有利于良好教风的形 成，从而为良好学风的形成创造条件。 （３）深化教育教学改革。教师必须转变教育观念， 采用讨论、自学、自练、自评等面向对象的互动的教学 方法，把现代教育手段引入课堂。在教学过程中尊重 学生的人格，承认个体差异，因材施教，使不同水平的 学生都学有所得，学有所成，在学习过程中体验到成功 的快乐，树立学习的自信心。这种和谐的教学环境必 定有利于学风建设。 （４）考核教师专业技术岗位。针对目前高校实际 状况，实施此项制度势在必行。该制度的实施将促使 教师在平时的教学过程中不断发掘潜力，充分发挥自 己应有的水平，全身心地投入到教学工作中。其晋级 与否，在很大程度上将取决于其平时的教学水平和研 究成果，而并非取决于一次或几次公开课。因此，这一 措施能进一步地激发教师工作积极性，充分发挥其聪 明才智，以饱满的热情投入到教学工作中，从而促进教 风好转，进而带动学风的好转。 （５）评选精品课程。这一措施将使第一课堂成为 体现优良学风的窗口。教师要注重师德修养，对课堂 负有主要责任。除了严格考核外，还要备好课，上好 课，调动学生听课学习积极性，以良好的教风带动学 风。学生应该集中精力上好每一堂课，与老师互相配 合，营造良好的课堂气氛。院系及有关部门要采取有 力措施，加强管理，定期对课堂进行检查和评选。 （６）实施名师工程。大学之所以大，一个重要方面 是要有大学问家，要有有名的教师。名师更要为人师 表，不但会教书，而且更会育人。为此，一个重要的工 判员、仲裁员”于一身的局面，一定程度上已经不能客 观地反映出其教学水平和学生掌握知识的情况，而且 容易造成人情分现象的滋生和蔓延；另一方面还造成 学生过早世俗化，助长了在考分上“走后门”的现象，从 而造成恶性循环，影响极其恶劣，严重制约了良好学风 的形成。因此，必须对其进行改革，严格实行考教分 离。 （２）实行阅卷的流水作业和评卷后的试卷分析。 实施流水阅卷，将进一步提高教学评估水平，使学生掌 握知识水平的客观性、真实性得到体现。而评卷后的 试卷分析工作也是必不可少的，教师认真完成该项工 作，一方面可以总结教学中各个环节的经验和不足，在 以后的教学中做出改进；另一方面也可以减少评卷中 的舞弊行为。 （３）实行“两证一卡”考试制。针对“代考”现象，学 校必须从制度上加以规范，严格实行“两证一卡制”，即 身份证、学生证、校园卡，所有考生必须持真实有效统 一的证件方可参加考试。在考试过程中严抓夹带、抄 袭等舞弊行为，使各类违纪现象减少乃至杜绝，从而激 发学生努力学习的积极性，促进良好学风的形成。 （４）重视诚信教育和考风动员。把考风建设同学 生公德教育、诚信教育结合起来，签订学生拒绝作弊的 个人承诺，签订文明契约，以自己的庄严承诺体现大学 生的精神风貌。考风动员及诚信教育工作就是向师生 讲解为何要加强学风建设，讲目的，讲意义，以期达到 变“要我做”为“我要做”，使广大学生培养求真务实、学 以致用的优良作风。 （５）实施学生学习预警机制。学生学习预警机制， 即在每个学期初向学习成绩较差的学生及其家长通报 学生学分绩点或未获得学分情况。实施学生学习预警 机制，加强了学校与学生家长的沟通，扩大了监督范 围，使家长能及时了解学生的学习状况，配合学校督促 学生明确大学阶段的主要任务，顺利完成学业。学生 学习预警机制，可让学生及时地了解自己的学习进程， 促使其科学合理地制订学习计划和选课，督促学生自 主学习，避免因不合格课程太多、学分没修够而不能按 维普资讯 http://www.cqvip.com
第１期 时毕业或退学的事情发生。 李镜：新时期高校学风建设的实践与创新 堂纪律。辅导员应主动配合任课教师进行课堂管理， 深入课堂了解和发现问题，结合实际情形尽快予以解 决，真正做到传道、授业、解惑。 （５）健全学风督评体系和学风激励机制。其关键 是要建立“院一系一班”三级督察机制，对各班进行经 ３．落实“三育人”措施。树立全员育人的理念 （１）加强理想信念教育。这主要包括马克思主义 理论课和大学生思想道德修养课“两课”教育，尤其要 做好邓小平理论、“三个代表”重要思想进教材、进课 堂、进学生头脑的“三进”工作；开展好爱国主义、集体 主义、社会主义教育；世界观、人生观、价值观教育；职 业道德、家庭美德、社会公德的教育；建设中国特色社 常性的学风检查，加强学生Ｅｔ常管理工作，进一步完善 学生素质教育实施方案和评价体系，对评先、评优及奖 学金的评定办法进行改革和完善，坚持实施“公平、公 会主义的国家、振兴中华民族的共同理想教育。 正、公开”的原则，真正发挥其表彰先进、激励学生努力 （２）加强以专业教育为载体的全面成才教育，改革 学习发奋成才的积极作用，形成良好的学风，以实现不 考试考核制度。在实施学分制条件下创新考试考核制 断提高高校教育教学质量的目的。 度，从根本上把好“考试关”，是扭转学风、端正学风的 （６）创建良好的育人环境。育人环境既有物质环 体制保证和制度性条件。这主要包括两个方面：１）逐 境，又有文化环境。校园物质环境是教育环境的组成 步实施完全学分制，完全学分制是以学分计量、以选课 部分，优化美化校园物质环境，可以发挥优美环境对人 制为基础的教学管理制度，其主要特点是淡化传统班 寓情于学、寓教于景的作用。一个舒适优美的环境，会 级概念，通过实行选课制、弹性学制，以充分体现以人 给人一种美的享受，在这种如诗如画的环境里生活、学 为本，注重共性和个性的需求差异，突出人才培养的多 习，人会感到心情舒畅，会增强对学校的热爱感，从而 样性、个性化等特点，实现教学管理的现代化；２）建立 振奋精神，激发工作积极性和学习兴趣。在加强校园 与学分制相配套的考试制度。 物质环境建设的同时，努力创造一个有利于培养学生 （３）给各年级的学生配备优秀班导师。由学院领 全面素质和学习兴趣的校园文化环境。通过组织学生 导带头，为全院各班级配备优秀的班导师，这一举措有 开展丰富多彩的课外活动，让学生按照自己的兴趣爱 利于加强对学生多方面的指导，实现”全程化、全面化、 好在业余文化生活中丰富自己，充实自己，在各项健康 全员化”育人工作的有效机制。班导师从事德育工作， 有益的校园文化活动中陶冶情操，健康成长。 协助辅导员老师对学生进行思想教育、行为引导、学习 参考文献 指导，可以促进学生全面、健康、和谐发展。 ［１］金国峰．高校学风建设存在的误区及改进措施［Ｊ］．高教论 （４）教师、辅导员紧密配合做好学生的管理工作。 坛，２００３（１）． ［２］王文涛，谢水波．高校学风建设中的问题及对策［Ｊ］．衡阳 在教学过程中，教师不能仅仅局限于向院系和辅导员 师范学院学报，２００５（４）． 反映课堂上存在的问题，而应该亲自参与管理，包括课 ［３］李德海，易联树．论高校学风建设［Ｊ］．高等教育，２００５（３）． Ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｔｕｄｙ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｎｅｗ ｔｉｍｅｓ ＬＩ Ｊｉｎｇ ．（Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｅｐａｒｌｍｅｎｔ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ １ １０１３６，Ｏｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｓｔｕｄｙ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｅｘｔｅｒｎａｌ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｏｎｅ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ’Ｓ ｏｒ ｓｃｈｏｌａｒｓｔｉｃ ｓｐｉｒｉｔ，ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｔｏ ｐｕｒｓｕｅ ｓｔｕｄｉｅｓ．Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｅｐ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｍｉｎｇ ｏｆ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｅｃｏｎｏｍｙ，ｑｕａｌｉｔｙ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｈｅａｔｓ ｕｐ ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ，ｅｖｅｒｙ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐａｙｓ ｍｏｒｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｏｔ ｓｔｕｄｙ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ。Ｗａｌｋｉｎｇ ｏｕｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｅｎｈａｎｃｉｎｇ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ｓｔｕｄｙ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ ｃｏｎｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｒｅ ｕｒｇｅｎｔ ａｎｄ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔａｓｋｓ ｏｆ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ。 Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｓｔｕｄｙ ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；ｔｈｉｎｋｉｎｇ
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