中小学实验室常规管理制度

中小学实验室常规管理制度

一、实验室（仪器室）管理体制和组织形式

㈠在高中实行职能管理组织形式。各校应单独设立实验室（仪器室）并配备一名实验室主任（或组长），在教导主任的领导下直线指挥各学科实验室（仪器室）的工作，同时协调与学科教研组的业务指导。积极支持重点高中科学馆（或教育技术中心）建设。各学科的每个实验室（仪器室）配备一名专职教师或实验技术人员。

㈡在初中和县直小学实行直线管理组织形式。设立学科实验室，由学科教研组领导。各校应按学科实验室、仪器室数量配备一名专（兼）职教师或实验技术人员。

㈢在农村中心小学实行综合科学实验室组织形式，实验室（仪器室）配备一名专职或兼职教师。其它小学由兼职教师管理。

二、实验教学管理制度

㈠实验教学计划

1. 各科教师对实验教学必须制订学期教学计划。计划应于学期初交教导处一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2. 实验室应根据各科课程标准、教材和学科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

㈡实验教学的组织与实施

1. 按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。

2. 教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

3. 实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

4. 任课教师和实验教师应巡回指导学生实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生去做实验。

5. 实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

㈢实验教学的评估与考核

1. 实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》(由实验教师和任课教师共同填写)；《学科实验开出情况统计表》(由实验教师根据登记表汇总)；《学校实验

开出情况统计表》(由实验教师统一汇总)。

2. 对学生实验能力和技巧的考察，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3. 对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

4. 对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

5. 所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

三、实验人员岗位职责

㈠实验教学项

1. 执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

2. 熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修方法。

3. 熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

4. 按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5. 不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

6. 加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

㈡管理项

7. 认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登账、编号等工作。

8. 合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。

9. 负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

10. 积极参与实验建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。

四、学生实验守则

1. 学生应重视实验课，要以严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。

2. 课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领，经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验室。

3. 进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

4. 开始实验前，检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如不符合应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各种物品应放在合适的位置上。

5. 学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其它实验器材。

6. 实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助；不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

7. 动用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方；如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

8. 公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得随意移动。 9. 实验完毕，应将仪器擦试干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水笼头、电源是否关闭。不得将实验用品及设备带出实验室。

10. 根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映实验结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

五、仪器室管理制度

1. 仪器的存放应编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

2. 建立健全仪器管理明细账、仪器清册和报表，定期核对，做到账、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。

3. 仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。 4. 教师使用仪器和药品进行实验教学，应填“实验通知单”，实验教师应努力做好准备。实验完毕将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

5. 仪器使用后应及时进行清洁与保养后归橱，并根据各类仪器的特点，定期进行维护与保养，使所有仪器处于完好状态。

6. 每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

六、危险品安全保管和使用制度

1. 实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。

2. 化学危险品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”，即双人管理、双本账目、双把门锁、双人领发、双人使用。

3. 化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火机、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。

4. 定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使账物一致。 5. 使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

6. 对实验中危险品的遗弃废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入地下水道。

7. 危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须向学校领导如实报告，不得隐瞒。

8. 专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全负有全部责任。 七、仪器设备的报废审批管理制度 ㈠教学仪器报废的条件

1. 达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年），无修复价值。

2. 主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，且无法修复的教学仪器设备。

3. 无法改造利用的仪器设备。

4. 严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。 5. 大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。 ㈡教学仪器报废的程序

1. 低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。

2. 单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。

3. 凡属固定资产单价20元以上、使用年限一年以上的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废申批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理后，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县级业务管理部门备注。

4. 不管属哪一级审批报废的仪器，都应将仪器上有使用价值的零部件拆下备用。 八、实验室档案管理制度

㈠各校要有完整的实验室建设档案，集中管理，长期保存。包含： ．．．．．．．1. 学校实验教学和技术装备发展规划。

2. 实验用房的平面图、立体图、基建维修改造等原始资料。

3. 实验室给排水、电路安装、通风设施、消防设施等配套设施的图纸。 4. 实验桌、椅、橱柜、危险品柜等内部设备装备情况表。 5. 教学仪器设备的明细账及增减账。 6. 教学仪器设备的报废、破损及赔偿记录。 7. 教学仪器设备的存放及改进自制教具的记录。 8. 教学仪器设备的质量跟踪与维修记录。

9. 教学仪器设备的配备水平、使用率、完好率统计。 10. 国家和地方政府对学校实验经费的投入和建设项目统计。

11. 教育行政部门对实验经费的投入和使用情况统计（实验室重点项目的改造、仪器设备及配套设施的调入）。

12. 学校对实验经费的投入和使用情况统计（改造维修实验用房，购置增添仪器设备设施，低值易耗器材、药品的添补，实验教师劳保用品）。

㈡各校要妥善保存实验室管理档案，促进实验室管理的规范化、科学化，提高工作效率。．．．．．．．包含：

1. 实验室管理机构或组织表、工作会议记录、实验室工作计划与总结、上级教育部门的有关文件等。

2. 实验室人员岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、危险品安全保管和使用制度、仪器设备的报废审批管理制度、实验室教学管理制度、仪器借出归还制度等学校实验室管理制度。

3. 器材技术资料（说明书、技术标准等）。

4. 仪器设备管理情况记录（验收、维护保养、借还、破损赔偿、危险品领用、事故记录和低值易耗品使用消耗统计等）。

5. 实验室管理人员档案（名单，工作量，业绩，进修，奖惩，劳保待遇等）。 ㈢各校要有如实反映教学过程的实验教学档案。包含： ．．．．．．

1. 实验教学学期计划表、进度表，实验日程安排表，实验教学通知单，开出情况记录单和统计表。

2. 学生实验报告（每学期从各班中选出上、中、下三类有代表性的实验报告各三份，按年级和学科整理）。存档三年。

3. 学生试验成绩评估表（采用“0、1、2”记分法按实验预习【占实验知识成绩10％】、实验原理【占实验知识成绩20％】、实验基本操作【占实验知识成绩60％】、实验习惯【占实验知识成绩10％】四项对各年级评估）。〖附注：学生实验知识成绩的评定可分为平时实验和集中考核两部分，以各占50％的比例记入学生成绩表〗

4. 学生实验登记表（以班级为单位装订成册，分科存放三年）。 5. 重点、难点实验卡（分学科永久保存）。 6. 演示试验登记表。

7. 实验研究活动的课题、活动记录、研究成果及评价，公开课、观摩课的教案，教学评议记录等资料。

8. 实验教学质量分析。

9. 为当地经济建设服务等实验教学课外活动登记表、总结等记录。