展示口号：魅力课堂，精彩无限！（拍手331）我们课堂的魅力和精彩，在于坐在下面的你们。所以，大家要怎么做呢？（勤动脑子多动手，踊跃发言多提问）。你们能做到吗？能。那为你们鼓一下掌吧。（拍手331）
一、导入：
同学们，你们认为此刻站在你们面前的董老师长得怎么样？——帅
谢谢同学们，老师今天早上刻意地没有洗脸，也没有洗头，还没有刮胡子。怎么还是这么帅呢。（生笑）呵呵，和大家开个玩笑。其实老师想说的是：身体发肤，受之父母。我们不能决定自己的长相，同时，我们也不能决定出生在什么样的家庭，但是我们可以改变自己的心情，我们可以为自己的将来去拼、去闯！你们说，对吗？今天，老师带大家去认识一个为自己的长相而烦恼的小动物。他就是——丑小鸭。（板书课题）请大家把课本翻到第23页。 二、检查预习：
写出下面字的读音，或者根据读音写出相应的汉字。
牛蒡（bang4） 丑lou4（陋） 讪（shan4）笑 来势xiong1xiong1（汹汹） 脸涨（zhang4）得通红 姊（zi3）妹 沼（zhao3）泽地 禁（jin1）不住 铰（jiao3）链 载（zai4）着 脖颈（geng3） 嫉（ji2）妒 木屐（ji1）
三、作者背景介绍：
《丑小鸭》的作者是——安徒生。哎，这个名字好熟悉呀。我们学过他的——《皇帝的新装》。那聪明的你们对安徒生有哪些了解呢？请大家积极举手发言。
补充作者背景：
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。
他生于丹麦一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。 他自幼观察敏锐，想象力丰富，酷爱文学。 11岁时父亲病逝，母亲改嫁。
14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在文学上崭露才华。 23岁，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。 安徒生终生未成家室。
1875年病逝于朋友商人麦尔乔家中。
代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》
四、“丑小鸭”的经历
问：安徒生的经历惨不惨？（很惨，悲惨，凄惨）
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安徒生自己曾经说过：“我就是一只丑小鸭”。十年前，他遭到了嘲笑和否定；十年后，他变成了美丽的白天鹅，享誉世界。因此《丑小鸭》这篇童话故事，带有很强的自传性质。
那么同学们想不想知道丑小鸭是怎么变成白天鹅的，他又有哪些遭遇呢？——想。 问：有谁能告诉老师，丑小鸭出生在哪里呢？——养鸭场。 问：他在养鸭场过得开心不开心？——不开心
为什么？——因为它丑陋，处处挨啄，被排挤，被讪笑，„„
那么丑小鸭在这样的待遇下会怎样想呢？——„„（学生发挥）善解“鸭”意 那他做出了什么选择？——离家出走。
对，丑小鸭离家出走，开始了他人生的旅行。说明他很有——勇气，很勇敢。 问：那么丑小鸭都到过什么地方呢？他又遭受了什么待遇呢？接下来就要同学们自己说了，你们说，老师写，老师为你们服务。
沼泽地 ——— 野鸭、公雁 ———被嘲笑 农家小屋——— 猫儿、短腿鸡 ———被教育 水中 ——— 天鹅 ———被吸引 种田人家———小孩子、女主人———被戏弄 芦苇丛中——— 白天鹅 ———变成天鹅 五、丑小鸭的形象：
丑小鸭遭受了种种的打击和讥讽。面对这些遭遇，丑小鸭抱有什么样的态度呢？ 为他人着想，不够自信（有点儿自卑），乐观，坚强，不懈追求，坚持理想 板书
不有 丑小鸭 理 懈 白天鹅
努想力
的人生？ 分组讨论。
讪笑、嘲讽寒冷、恐惧六、在我们身边，有没有丑小鸭一样的人呢？你是不是一个丑小鸭？你会怎么面对自己
完全耳聋的贝多芬，正是扼住了命运的咽喉，创作出了阔大雄奇堪与宇宙媲美的作品——《命运交响曲》；
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20岁忽然残了双腿的史铁生，在轮椅陪伴下在写作的圣坛上竖起了一面旗帜； 正攻读博士学位却患了运动神经细胞病的史蒂芬·霍金，凭着健全的大脑和全身仅能运动的两个手指头，驶进了神秘的宇宙；
华盛顿·罗布林丧失了活动、说话的能力，靠全身唯一能动的一个手指，指挥完成了雄伟壮观的布鲁克林大桥„„
他们身处逆境，但没有绝望，没有沉沦，始终不屈地奋斗，他们是“丑小鸭”。
七、课堂小结
丑小鸭被人排挤，被人讪笑，历经种种困难和挫折，但是他没有丧失对美的希望，正视生活，向往美、追求美，最终变成了一只美丽的白天鹅。
安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的“志”——他想当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄，但他却一点儿也不气馁。他以顽强的毅力，克服了种种困难。虽然由于贫困、疾病折磨，他不能成为一个舞台艺术家，但他却凭借自己的不懈努力成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的诗和美，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。
那么我们呢？我想，同学们在学完这篇童话之后，对自己的人生一定有一个新的认识，老师希望能看到你们的变化。
八、布置作业。
将刚才的讨论和思考整理一下，以“丑小鸭与我”为题，写一篇感想。下节课展示。
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