新形势下高校学生知识产权教育理论刍议

塑　ＮＯ．１　ＴＩ皿Ｅ埘：『Ｃ棚ＯＮ　Ｊ　新形势下高校学生知识产权教育理论刍议　康利　摘要：在新形势下，高校知识产权教育已成为社会、高校关注的一个重要问题，本文通过对知识产权的理论研究和学习，进一步在　理论上明确了高校知识产权教育的基本内容。　关键词：知识产权高校知识产权教育　中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　１知识产权基本信息一般概述　《专利法》、《著作权法》、《商标法》等等，还包括与知识产权法相关　的《刑法》、《公司法》等等。　３．２意识教育　词源：知识产权，英文为Ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ　Ｐｒｏｐｅｒｔｙ，翻译过来为“知　识所有权”或“智慧所有权”。　概念：知识产权是一个法律概念，从字面上理解就是基于知　知识产权意识教育即在了解和掌握了知识产权理论教育内　容基础上，教育学生不仅做到依法保护好自己的智力成果同时更　要尊重和依法使用他人的知识产权等方面进行的意识教育，无论　是高校的知识产权普及教育还是专业教育都应该包含的教育内　容。　识或者智慧而产生的权利，百度百科里是指人们就其智力劳动成　果所依法享有的专有权利。　本质：知识产权从本质上说是一种无形财产权，是指在智力　劳动创造活动中，智力劳动者和智力成果所有者依法所享有的权　利。　２新形势下高校知识产权教育的宏观背景　２　１高校知识产权教育面临的“有利”背景　如今已逐渐进入到了经济与社会发展的一个崭新的高度阶　保护意识教育是对知识产权生产和使用的一种保护观念，要　通过知识产权意识教育让高校大学生树立知识产权法制保护观　念。　段，这就是知识经济时代。在知识经济时代中，经济、大学、知识　产品之间关系日益紧密，即大学是知识经济社会的中心，是知识　产权教育的重要阵地。　人类进入了历史上竞争空前激烈的世纪，而竞争的根本对策　是培养人才，而人才培养又是高校的三大功能之一，因此，我国高　校在人才培养上要紧随时代要求，培养出社会需要的人才，其中　就包括紧缺的知识产权人才。　２　２高校知识产权教育面临的“不利”背景　知识的地位和作用在当今经济和社会发展中日益增长，在此　尊重意识是对知识和人才的一种尊重意识，教育教导高校学　生树立尊重知识，崇尚科学的精神，同时充分尊重他人的知识产　权。　３．３能力教育　知识产权能力教育即对高校学生进行以培养知识产权创造、　运用和经营等综合能力为宗旨的教育。这个教育多在高校专业　知识产权教育中培养。　知识产权的创造和运用即培养高校学生生产知识产权、利用　知识产权方面。　知识产权经营也称为大学技术转移，社会服务是大学的三大　背景下许多新的技术成果已转化为知识产权，如何使高校知识产　权教育更快、更好地适应知识经济时代的到来，是我国高校知识　产权教育面临的一个严峻考验。　新形势下社会，进入到了经济、技术全球化时代。在这种时　功能之一，知识产权经营便是这种功能的体现，即将大学研究的　科研成果转移至校外，这也是当今世界各国和各高校关注的一个　重要问题。　参考文献：　代下所产生的知识带有高智力、高竞争、高渗透和高效益的显著　特征，使得知识产权管理成为具有战略意义的国家行为。因此，　知识产权教育应与时俱进，适应全球化趋势的发展，是我国高校　知识产权教育面临的又一严峻考验。　新形势下社会，又是人才竞争的时代。人是知识的直接生产　［１】康利２１世纪我国高校知识产权教育研究［Ｄ】大连理工大学，　２００５　［２】孙国瑞法律帮你忙——知识产权［Ｍ】西苑出版社，１９９９：２　『３１李琛知识经济的核心是知识产权——论高校知识产权教育　ｌ１ｌ科技与法律，２００４，（４）：５９—６２　者，知识的生产和发展离不开人的发展，高校只有培养出更多高　素质、复合型、知识型的人才，才能在人才竞争的时代具有竞争　力，因此，如何面对人才的需求进行教育，是我国高校知识产权教　育面临的又一严峻考验。　３高校知识产权教育的基本内容　３　１理论教育　［４】刘春寐面向知识经济的知识产权教育初探Ｊ＿河北大学学报，　２０００，（２）：４６—４８　［５】曲明责，杨厌祥关于高等学校开展知识产权教育的思考Ｊ＿教　育与教学研究，２００９，（１１）：４９—５１　作者简介：康利（１９７５一），女，思想政治教育专业硕士研究生毕　业，大连大学讲师，主要从事思想政治教育研究，辽宁大连　１１　６６２２　知识产权理论教育是指在高校中向大学生传授知识产权法　律知识，无论是高校的知识产权普及教育还是专业教育都应该包　含的教育内容。　知识产权法律理论知识包括知识产权的法律和法规，比如　基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划２０１２年度立项课题——《辽宁省大学生知识产权教育现状和对策研究》（课题批准ｑ￣＇ＪＧ１２ＤＢ１１２）成果。　１６—