幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案

活动目标：

1、能发准字音狗和猴，能口齿清晰精确流畅地朗诵绕口令。 2、了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3、感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的好玩。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 活动重点难点：

1、重点：能正确朗读绕口令，音调精确，语言流畅 2、难点：能快速朗读绕口令，字词发音精确 活动预备： 图片背景、狗猴头饰 活动过程：

一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件好玩的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，\"哎哟\"狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆忙忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道究竟是狗可怕猴呢还是猴怕狗呢?

师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平常听到的儿歌有什么不一样?(速度更快) 二、理解绕口令，梳理句子

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1、师：我们刚刚听到的'这首儿歌叫做绕口令，让我们再认真的听一次，狗和猴发生了什么事!

2、老师再次朗诵。(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容) 3、师朗诵。完好呈现图谱。 三、尝试朗诵绕口令

1、看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。

2、对字音进行引导，再次朗读。(师小声)

师：刚刚孩子们都能完好的朗诵出来，真棒。请看这一句······肯定要念准了，我小声你们大声。再念一次 3、(解决刚刚遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小伴侣们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234预备开头(老师起节奏)······

4、拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次订正)师：表现不错。假如再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234预备开头······

5、再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234预备开头······

四、手指嬉戏师：我们把它改成手指嬉戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。 五、接龙嬉戏

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1、请你们和我一起接龙嬉戏嬉戏：我念前半句\"桥东走来\"你们念后半句\"一只狗\"。我们来试一次，预备开头。

2、加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，预备开头。 六、表演

1、合作练习师：请两个小伴侣一起做手指嬉戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指嬉戏和接龙嬉戏。

2、分组表演师：请你们表演，其它几组仔细听，他们念得怎么样?

3、评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得怎么样?(一组比一组要求可以更高) 活动延长：

请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长观赏。

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