七年级道德与法治单元作业设计

七年级《道德与法治》单元作业设计

一、单元目标：

1.学会与同龄人建立真诚友谊，把握原则与尺度，积极交往并体会友谊对成长的意义；

2.初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

二、课时目标 一）和朋友在一起

1.总结友谊的重要性，学会建立真正的友谊； 2.总结交友的原则，善交益友，不交损友。 二）深深浅浅话友谊 1.珍视友谊，体验积极情感；

2.正确处理交友中出现的问题，坚持道德底线。 三）让友谊之树常青

1.培养交往品德，提高交往能力；

2.建立发展真正的友谊，总结交友原则，保持友情。

四）网上交友新时空

1.培养恰当运用网络进行交友的意识；

2.树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识； 3.提高安全防范意识，慎重对待网上交友。

三、课时作业

第二单元课题第四课第一节和朋友在一起 1.回顾往昔，分享友谊故事，总结友谊的重要性； 2.思考交友原则，写下善交益友、不交损友的体会； 3.观看视频并书写观后感，提出对友谊的感悟； 4.分析XXX的变化，总结正确处理交友问题的方法。

评价要点：

1.书写整洁、表达完整、内容真实； 2.能主动思考、积极回答问题；

3.能够总结交友原则、提出对友谊的感悟、分析交友问题。 虽然XXX对数学有一定兴趣，但由于研究态度不端正，成绩一直处于班级中下游。然而，当班级调整座位后，他与前桌的XXX为了好朋友。XXX绩优异，尤其是在数学方面表现突出，两人开始在课下探讨数学问题，思维得到了发散和活跃，

能够运用课本理论知识解决生活中的问题。他们还一起打篮球，XXX成为了小天的陪练和班级篮球队的替补队员。一个学期过去了，老师和同学们惊喜地发现，原来那个贪玩的XXX不见了，现在的他文明守纪，研究踏实努力，成绩进步显著，尤其在数学方面取得了优异成绩。

设问1：XXX身上发生了哪些变化？答：XXX变得文明守纪、研究踏实努力，成绩进步显著，尤其在数学方面取得了优异成绩。

设问2：带来这些变化的重要原因是什么？答：XXX结识了成绩优异的好朋友小天，两人在课下探讨数学问题，思维得到了发散和活跃，能够运用课本理论知识解决生活中的问题。他们还一起打篮球，XXX成为了小天的陪练和班级篮球队的替补队员，这些都对XXX的研究和成长产生了积极的影响。

设问3：你从中得到了哪些启示？答：结交优秀的朋友对一个人的成长和发展有着积极的影响，朋友之间可以互相研究、互相促进，共同进步。同时，运动和课下探讨可以激发思维和活力，有助于研究和生活中的问题解决。

选择题：

1.从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出（B）朋友对一个人的影响很大。

2.XXX有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（C）拥有了友情我们就将拥有一切。

3.在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明（D）友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。

4.“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（A）朋友带给我们温暖、支持和

力量，让我们感受到生活的美好；（B）在人生旅途上，朋友伴我们同行；（C）友谊照亮我们的生活之路。

导致两队球员之间的关系紧张。这种行为不符合友谊的特质中的哪一点？

A.互相尊重 B.互相理解 C.互相支持 D.互相攀比 作文题

请结合自己的经历，谈谈你对友谊的理解和珍视友谊的态度。要求文章结构清晰，表达流畅，语言得体，不少于200字。

1.事后XXX表示，这只是场上良性的竞争，他认为在场上应该毫不示弱。但是在场下，XXX和XXX仍然是好朋友。我的理解是竞争本身并不一定会伤害友谊，关键在于我们的态度。

选项：C。①③

2.XXX告诉小军的爸爸小军参与赌博的事情，但小军却指责XXX不够朋友，很长时间都不愿意搭理XXX。我的看法是XXX是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊。

选项：A。①②

3.当朋友要求我们做不道德甚至违法的事情时，我们应该坚持原则，拒绝朋友的要求。

选项：B。坚持原则，拒绝朋友的要求

作业内容设计：

1.设计一个小组活动，让学生主动去结交新朋友。比如可以让学生分组，每组需要在规定时间内找到尽可能多的新朋友，并介绍给其他组。

2.阅读《小光的烦恼》这篇文章，让学生思考交朋友需要主动吗？如果对方不理你，应该怎么办？让学生写下自己的想法和体会。

小光是一个内向安静的孩子，他很难交到朋友。我们应该怎样帮助他呢？首先，我们需要了解他的心理，理解他为什么不喜欢交友。其次，我们需要给他创造机会去接触新的人，可以邀请他参加活动或者组织一些小游戏，让他和其他孩子一起玩耍。最重要的是，我们要耐心和他沟通，让他感到被理解和接受，这样他才会愿意主动去交朋友。

在维护友谊方面，我们需要保持开放的心态，不断地沟通和交流。真正的友谊是建立在互相信任和支持的基础上的，我们需要在朋友之间保持坦诚和真诚。当出现矛盾和分歧时，我们应该积极地寻找解决方法，而不是让问题慢慢积累。同时，我们也需要学会宽容和理解，尊重朋友的个性和想法。

在网络交友方面，我们需要注意网络交往的特点和规则。网络交友虽然方便快捷，但也存在着虚假信息和隐私泄露的风险。因此，在进行网络交往时，我们需要保持警惕，不轻易相信陌生人，并且注意保护自己的隐私和安全。同时，我们也要遵守网络交往的规则，不发表不良言论和信息，不进行恶意攻击和侵犯他人权益的行为。

针对XXX不愿与同学交往的情况，我们可以从以下几个方面进行思考。首先，我们需要了解XXX的心理，理解她为什么不愿意交朋友。其次，我们可以通过组织一些小活动或者邀请她参加一些集体活动，让她有机会接触新的人。最后，我们需要耐心和她沟通，让她感到被理解和接受，同时也要尊重她的个性和想法，不强求她去做自己不愿意做的事情。

并且有很多共同话题。XXX觉得XXX是一个可靠的朋友，决定见面交往。在见面后的交往中，XXX发现XXX并不是她想象中的那样，而是一个性格和行为都有问题的人。这个故事告诉我们（）

A.网络交友要慎重，不能轻易相信陌生人 B.网络交友可以快速建立信任，不必担心安全问题 C.网络交友可以忽略外表和行为，只看内在

D.网络交友是一个非常好的结交朋友的方式，可以快速建立深厚的友谊

网络交友是现代社会中常见的一种社交方式。为了避免受到网络诈骗等安全问题的影响，我们需要正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，并慎重对待网上交友。在此基础上，我们可以通过多种方式来探究和分享网络交友的相关知识，例如通过小组讨论、案例交流等方式，来了解网络交往的利弊、注意事项等方面的知识。

为了更好地了解学生对网络交友的认知和经验，我们可以在课前进行一次小调查，让学生写出一次网上交友的经历，并谈一谈当时的感受。同时，我们也需要对学生的书写整洁、表

达完整、内容真实等方面进行评价，以便更好地了解学生的学情。

在课堂上，我们可以通过探究XXX为什么会有两个不同的档案等问题，来引导学生思考网络交友的特点和存在的问题。同时，我们也可以通过案例交流等方式，让学生分析网络上交友上当受骗的案例，并探讨注意网络交友的方法和技巧。

在课后，我们可以通过选择题等方式，来检测学生对网络交友相关知识的掌握情况。例如，通过选择题让学生判断网络交往的利弊、注意事项等方面的知识，以便更好地诊断和发展学生的研究能力。最终的目标是让学生能够积极参与小组讨论，思维发散活跃，能够运用课本理论知识解决生活中的问题，并表述完整。

XXX视XXX为好友，XXX向XXX透露了自己的真实信息后，邀请XXX见面。在这种情况下，XXX应该提高警惕性，加强自我保护意识，如果决定与XXX见面，需要采取极其慎重的防护措施。

情景一：XXX正在网上聊天，突然跳出一个陌生网友的信息，字体工整。网友要求XXX点击进入一个网页，但画面污秽不堪。XXX应该不点击进入，因为这很可能是一个骗局或者病毒攻击。

情境二：XXX在网上结交了一个网友，两人谈得很投机，XXX觉得这是“有缘人”，于是网友邀请他晚上见面，XXX欣然前往。XXX的做法是错误的，因为他并不了解这个网友的真实身份和动机，可能会有危险。在这种情况下，XXX应该更加谨慎，确保自己的安全。