七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融（róng rōng）化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠（cuī cuì cueì）绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓（xian xiǎn）上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1．从文中的括号里选择恰当的读音。 2．在文中找出下面词语的近义词。
耸立（ ）酷热（ ）特别（ ）五彩缤纷（ ） 3．照样子，在文中找出描写颜色的词语。
雪白 五彩缤纷 _______ _______ _______ _______
4．找出文中的两个打比方的句子，用“____”划出，读一读并填空。 A．第一句把 比作 。 B．第二句把 比作 。
解释词语：清澈见底： 矫健： 5．根据文章内容填空。
文中作者具体描写了___________、___________、___________等景物，写出了天山景物的美。
6．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）的情境相似的一句话并写下来。
7．把文中揭示中心的一句话用“____”画出来。 8．想一想，全文表达了作者怎样的思想感情。
9、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。 （ ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。 （ ）将军高兴极了，想试一下弓。
（ ）古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。 （ ）那美丽的图案，看上去非常精美。 （ ）他用力一拉，没想到，弓断了。 （ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 10、按要求改写句子。
a、我写完了语文作业。 改为“被”字句：
改为“把”字句： b、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改成拟人句)
c、我们学校真美丽。(改比喻句)
d、父母对我们这样无微不至地关怀，难道我们就不应该报答他们吗？
改成陈述句：
难忘的一课
相信么?读二年级时的一堂语文课，我竟至今难以忘怀。
上课铃响了，笑容满面的陈老师走进教室，在黑板上写下了“看未来科学 家的照片”几个大字。顿时，教室里热闹起来：同学们有的( )， 有的( )……我也很奇怪：老师怎么会知道未来科学家是谁呢? 这时，只见陈老师打开一个文件夹说：“你们一个个上来看吧!”于是，同 学们一个接一个走上讲台，朝文件夹里一(盯、瞧)，然后又一个接一个回到座 位上，(抿、闭)着嘴，一副想笑不敢笑的样子。看着这情景，我更加迫不及待 了，急着想上台看个究竟。
终于轮到我了，咦，文件夹里什么也没有呀!我再仔细一看，原来只有一 面小镜子，镜子里只映着我那可爱的小脸庞。回到座位上，我百思不得其解： 老师叫我们看未来科学家的照片，怎么只有一面小镜子呢?
教室里，非常(幽静、安静)，同学们神情都很庄重。我顿时恍然大悟，明 白了老师这样做的用心口那未来的科学家，就是我们在座的每位同学啊口老师 这样做，是想让我们每一位同学都有一种责任感口自豪感，长大后都能为祖国 的现代化建设贡献自己的力量口啊，老师，我们决不会辜负您的(愿望、期望)。 于是，这儿时的一课，深深地铭记在我的脑海里，令我终生难忘。
1．在第二自然段的括号里填上恰当的词语，反映出教室里“热闹”的情景。 2．在第三、五自然段的括号里，用“／”划出不恰当的词语。 3．在第五自然段的口里，填上适当的标点符号。 4．联系上下文，理解词句的意思。
(1)“我百思不得其解”中“解”的意思是 ， “其”指的问题是 ，“百思”’说明了
(2)“用心”在字典中有2个意思，a)注意力集中，专心。 b)存心、用意。 在本文中应选( )。本文中老师的用心是 。 5．陈老师为什么要这样做?
6．如果你在场，你打算以后怎么做?简单地写在下面。
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