一、字词积累（34分） 1、看拼音写汉字（6分）
zhù dǐng jì xiá ( )立 ( )盛 发( ) 话( )子 ( )扎 ( )撞 ( )静 直( )市 ( )下 酩( ) ( )宿 应接不( ) 2、填字组成语或短语。（3分）
( )然泪下 ( )然发动进攻 ( )然若揭 ( )然悔悟 ( )然若失 ( )然无声 3、填写成语（3分）
精( )( )精 神( )( )神 痛( )( )痛 语（ ）心（ ） 两（ ）三（ ） 安（ ）无（ ） 4、写出4个与三国故事有关的成语并写出主人公。（4分） ________________________________________________ 5、下面各组词语中带点字的意思是否相同?相同的用\"√\"表示。（2分） (1)好逸恶．劳--穷凶极恶．( ) (2)满腔．热情--装腔．作势( ) (3)欲速．不达--速战速．决( ) (4)明察秋毫．--毫．不动摇( ) 6、下列成语用了同一种修辞手法的是( )（2分）
A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏D.如虎添翼 口若悬河 旁若无人呆若木鸡 7、依据句意依次填入关联词语。（3分）
( )只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，( )能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人( )没有好处。 8、按要求填空。(每空一分，共11分)
(1)“临”字用音序查字法先查大写字母 ，用部首查字法应查 部。“临”字在字典里有3种解释：①到，来；②对着，靠近。 ③照着模仿 其中 “身临其境”的“临”应选( )，“居高临下”的“临”应选( )。(2) “幽”字是 结构，共有 画。 （3）学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师。
（4）在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是____、____、_____ 二、综合运用（26分）
1、补充下列名言警句诗句。（每空一分，共12分）
黑发不知勤学早， 。 非淡泊无以明志， 。 幼不学， 。玉不琢 ， 。 耳听为虚，___________。 落霞与孤鹜齐飞，________。
父母教， 。父母命， 。天地玄黄， 。 寒来暑往， 。冰冻三尺， 。 哑巴吃黄连—— 2、按要求写句子。（4分）
(1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?
改为肯定句：________________________改为双重否定句：____________________ （2）油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。改为拟人句：__________________
(3)老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”(改成转述句) __________________________________________________ 3、在原句上改错。（4分）
在各门攻课中，语文是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。
4、古诗词积累(6分)
①、《题西林壁》中蕴含哲理的句子是: “ ， ” ②、于谦《石灰吟》抒发诗人高洁品质：“ ， 。” ③《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是：“ ， 。” 三、阅读（30分）
阅读（一）（14分）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自第26课《月光曲》） 1、本文段主要写了什么？（2分）
2、在文中用“ ”画出由事物引起的联想的句子。（2分）
3、用“ ”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。（2分） 4、皮鞋匠听着琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。（3分） （1） ，（2） ，（3） 。 5、选择填空（3分）
a、气势逐渐增强 b、清幽舒缓 c、高昂激越
第二段中，第②、③句描写了音乐节奏 ，第④句描写表现了声 ，第⑤、⑥句描写表现了乐声 。
6、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到 。（2分）
阅读(二)（16分）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台 北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾 演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的;有的一来便当起了\"义工\"，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。\"老乡见老乡，两眼泪汪汪。\"一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。 ③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住 我的手久久不放开，他颤巍巍地说：\"我一听到这梆子敲板胡响就想回家……\"80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：\"我吃过台 湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!\"台北河南同乡会的乔律师说：\"我是喝黄河水长大的，生是河 南人，死是河南鬼……\"他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老 祖宗，那里有他们的根啊!
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡 父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥泪\"十八相送\"的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆， 他们怎能不悲伤，不痛哭呢?
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。 雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上 流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看
吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一 片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原汤原水原汁原味…… ⑥台北的雨不停不歇地下着。
1、《冬季到台北来看雨》是孟庭苇(台湾歌星)的一首力作，曲调凄婉。作者来台北干什么?究竟看到了什么?（2分）
答：____________________________________________________________
2、第③段\"紧紧\"\"抓\"\"久久\"和\"颤巍巍\"四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?（2分） 答：___________________________________________________________
3、老乡与我们交谈时神情\"黯然\"是因为什么?而\"铿锵的声音\"又表现了什么?（2分） 答：____________________________________________________________ 4、为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢?（2分） 答：____________________________________________________________
5、第⑤段中加红字的句子与哪句相呼应?（2分）答：___________________________________ 6、文中\"老乡见老乡，两眼泪汪汪\"\"肥嘟嘟\"等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一二例。（2分）答：____________________________________
7、文章结尾加红线的一个长句，把它变成几个短句，用上\"反复\"的手法，使其更有韵味。（2分）答：________________________________________
8、听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，\"我\"会说些什么?(联系中心，发挥想像)（2分）答：____________________________________________________________
四、作文（30分）在下面题目中任选一题，完成习作。
_________________________
1
获”等词语。
2
3、字数400字以上。
题目二：如果时间可以回流
提示：我们的小学生活马上就要结束了，回想走过来的岁月，记里有欢乐，有悲伤，有委屈，有痛苦，有遗憾，有激动……每每想到这些，总想让时间回流，可以重温欢乐，可以弥补遗憾，可以避免伤痛……假如时间可以回流，我们的生命会更加精彩。请以《如果时间可以回流》为题写一篇文章，要求叙述生动，语言流畅，感情真挚，中心突出。
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