大班语言活动《种子的旅行》

1.初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物间有趣又密切的关系。

2.感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。

3.积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。 三、教学准备：

1.种子几种传播方式的课件。

2.组织幼儿事先收集各种种子传播方式的图片、资料，了解种子传播的相关知识。

3.《幼儿画册》，配套磁带。 四、教学重难点：

重点：积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲。 难点：了解种子的播种方式，知道大自然事物间有趣又密切的关系。 五、教学方法与手段：故事引导法、提问法、多媒体辅助教学法等。 六、教学过程： 教师活动初稿 一、开始活动 教师活动修改 幼儿活动 活动设计 一、故事导入： 幼儿认真欣赏故通过欣赏故事，激发幼儿对活动的欣赏故事《种子的师播放故事《种事 旅行》 子的旅行》。 《种子的旅行》 兴趣。 引导幼儿说说听提问：你知道种后的感受及从故子是怎样传播的事中了解到的种吗？ 子的传播方式。 二、基本部分 二、讨论种子的 初步了解种子的几种传播方式，积1.讨论种子的各各种传播方式 种传播方式： 1．请幼儿分组交 请幼儿分组交流流自己带来的图 自己带来的图片、片、资料等。相 资料等。相互介绍互介绍关于种子幼儿相互交流，介极参与观察、探索关于种子的多种的多种传播方绍种子的多种传种子传播方式的传播方式。 式。 播方式。 活动。 教师运用课件，集2．播放相关课件 体小结种子传播集体小结种子传的几种主要方式。 播的几种主要方2.小结种子的传式。 播方式。 提问：种子有哪提问：种子有哪些些传播方式 传播方式 小结：风、动物、小结：风、动物、水、裂开等。 水、裂开等。 三、结束部分 三、幼儿讲述，幼儿用语言描述锻炼幼儿的语言鼓励幼儿用自己老师小结：鼓励自己最喜欢的种表达能力。 的语言描述自己幼儿用语言描述子的传播方式。 最喜欢的种子的自己最喜欢的种传播方式。 七、教学反思：

此次活动的主要目标是让幼儿初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。活动设计丰富有趣，活动中注意设计启发性的问题，激发了幼儿的探究欲望。为了改善不足，丰富幼儿的经验，我将会再次开展此次活动。在第二次的活动中，将要加入大量的实物，让幼儿更加直观地来认识这些实物，真实的认识各类种子的特征，来亲手触摸，观察，探索，发现。

子传播方式。