现代文阅读——从修辞的角度品味句子

现代文阅读——从修辞的角度品味句子 (删节版) 一、常见题型

仔细品味某个句子,说说好在哪里/体会其表达效果/作批注； 要求从给出的两句话中选择一句恰当的并说说理由； 从文中选出最欣赏的一句，说说你欣赏的理由。 二、展示台 答题句式参考：

这个（词）句子用了……的修辞手法，生动形象地写出了/表现了……

1、八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。（《生死胡杨》）

（1）这个句子突出了八月的南疆非常热。 （2）用了比喻的手法，让句子更为生动/形象。

（3）这句话用比喻的手法生动地写出了八月南疆的特点 / 戈壁滩的气候特点。

（4）这个比喻句把大漠比作锅，把砂砾比作热炒的花生，生动形象地表现出了戈壁滩的炎热/炙热。

（5）这个句子运用了比喻，形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点，突出了胡杨生长环境的恶劣。

2、不知什么时候，潮湿的泥土里出现了一粒种子。种子个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个历经岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋。这粒种子的形象果然招致大家的非议。

（1）对种子的描写形象生动，更能表现它当时的样子。

（2）用拟人的手法让我们更容易体会到种子一开始的丑陋与平庸，显得生动形象。

（3）、本句采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画出种子丑陋、平庸的外形。

3 、“黑龙江的土地，插根筷子都可以发芽。” （1）写出了黑龙江的土地非常适合种植。 （2）这句话写出了黑龙江土地的肥沃。

（3）这句话形象地表现出黑龙江土地的肥沃。

（4）这句话用了夸张的手法，突出了（黑龙江）土地肥沃，使人印象更为深刻。

4、我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

（1）表达出母爱的伟大与细腻。

（2）这句话用排比手法表达出母亲对我的关怀是如此无微不至。 （3）运用排比手法从多个角度写出了母亲对我无微不至的爱和关怀。

5、“晚了也得去，怎么可以逃学？” （1）用反问句强调了肯定的语气。

（2）这句话以反问的形式突出了说话者的意思：就算晚了也必须上学，让说话者的语气更坚决。

（3）这句话包含了反问责备的语气和感情。 修改：这句话运用反问的修辞，加强语气，表达了责备之情。 6、树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。

请揣摩画线的句子，体会其中表达了作者什么样的情感？ （1）用了排比与反问的手法，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。 （2）作者用反问语气，表达出鸟比花美。

（3）这几句话运用了反问的手法，表达了作者对鸟儿比真实的花

朵还要美丽的确定和对鸟儿的赞美。

（4）这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之请溢于言表。

7、落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。

本段景物描写很精彩，把画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）

（1）用了比喻的修辞，形象生动地写出了当时作者看到的美丽景物，写得很细致，表达了作者吹竹笛时那种无比欢快、愉悦的心情。

（2）运用比喻、拟人描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了作者内心的喜悦和兴奋。

《练习二》部分答案展示台 1、《空山鸟语》

本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，写出了山雀鸣声的急促、轻快、嘹亮，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

2、《沉默的竹笛》

（1）A句把月光比喻成潮水，一个“漫”字，把无形的月光变得有形。后半句的“捎”字把微风拟人化了，显得生动形象。

（2）A句用比喻把月光比作潮水，加上“漫”字把读者带入了一个朦胧、静谧的夜晚。

（3）A句中用了比喻和拟人的手法，把洁白的月光比作潮水，用一个“捎”字把微风拟人化，突出了“我”的愁闷／寂寞。

（４）A这个句子运用了比喻、拟人的修辞手法以及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷孤寂的情怀。

（５）B句用了比喻的修辞，形象生动地写出了当时作者看到的美丽景物，写得很细致，表达了作者吹竹笛时那种无比欢快、愉悦的心情。

（６）B句运用比喻、拟人描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了作者内心的喜悦和兴奋。

3、《春天的梦》（略） 4、《心存感激》

（1）大自然中各种各样的东西都给予你很多的东西。 （2）蓝天、大海、草原、高山、流水等带给我们很多很多……

（3）这句话运用了排比的手法，列出大自然的景物都赋予了我们不同的感受，我们应该对大自然心存感激。

5、《听雨》

（1）这组排比句写出了雨声的变幻莫测，给人不同的感受。 （2）文中画线的句子运用了比喻、排比的修辞，写出了雨声的变幻莫测，从它带给人的愉悦之情能看出作者对那雨声的钟情和喜爱。

（3）这句话用了排比的手法，表现出雨声的千变万化，从作者沉醉其间的浮想联翩中能看出他对春雨的喜爱之情/听雨的喜悦之情溢于言表。

6、《倾听生命行走的声音》 提示: 这里的声音指什么?

（1）这声音指的是树生长过程中发出来的声音…… （2）这个句子紧紧围绕着文章题目，本是无声，不仅被作者写成有声，还用了拟人的手法把这种声音写得生动具体，让人从中看出这个木桩的成长经历过很多，却依然执着坚强、坚韧不拔。

7、《黄山绝壁松》

（1）这组句子用了排比和比喻的手法，从多个角度细致地描绘出绝壁松永不低头的精神。

（2）这组句子用了比喻，生动形象地描绘了松树在逆境中的各种姿态，突出了松树的刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，表达了作者对绝壁松的赞美之情。

（3）这段话运用排比的手法描写了绝壁松的生存环境，突出了绝

壁松的生命力，后半段又从多个角度细致描绘出绝壁松千姿百态的特点。

8、《鸟是树的花朵》

（1）用了排比与反问的手法，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。 （2）作者用反问语气，表达出鸟比花美。

（3）这几句话运用了反问的手法，表达了作者对鸟儿比真实的花朵还要美丽的确定和对鸟儿的赞美。

（4）这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之请溢于言表。