中班美术教案篇1 活动目标:
1.教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料，通过 嬉戏
的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法，制作出不同式样的彩盘。
2.培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。 活动预备：
1.收集各种材料（桔皮、树叶等。）
2.每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。 3.老师示范图三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盘，一只用桔皮塑成的彩盘，一只用树叶塑成的彩盘） 活动过程：
1.通过嬉戏的形式，激发幼儿的兴趣。
老师：刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话，他们有一批盘子来不及加工，要请我们小朋友来帮忙，小朋友，你们同意吗？ （同意）厂长送来了样品，你们看，美丽吗？ 2.出示装饰的盘子，幼儿认真观察。
老师：这只盘子是用哪些材料装饰的？（彩泥、桔皮、蜡笔） 老师：这只盘字是用什么颜色来装饰的？说得真棒，这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。
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老师：你们看，这只盘子又是用什么图案来装饰的？（盘子中间是用什么图案装饰的？盘子边缘又是用什么图案装饰的？） 3.老师交代装饰要求
（1）装饰盘子的时候，选择好材料先装饰中间较大的图案，中间的图案要放大一些，然后再装饰花边。
（2）中间的图案可以和老师的不一样，请你们自己发挥想象。 （3）你的盘子做好了以后，可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的盘子：你是用什么材料装饰的？装饰的是什么图案？又是用哪些颜色装饰的？
4.幼儿操作，老师指导
（1）启发幼儿乐观动脑，设计好花样，制造出不同的彩盘。 （2）指导幼儿中间的花样装饰得大一些，对能力较差的幼儿进行适当的指导。
5.评价作品，结束活动
老师：现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下，你是用什么材料装饰的？用了哪些颜色？又装饰了哪些图案？待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。 中班美术教案篇2 教学目标：
1、体验绘画创作活动的欢乐
2、尝试用不同的几何图形和线条表现做操时人物的动态 3、以人物画为主，围绕做操主题对画面进行简洁布局
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教学预备：一张图画、四张几何图形(圆、长方形、梯形、三角形)、老师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔 教学过程：
1、让幼儿做操导入，引起兴趣引入主题
(1)师让孩子听口令做操，喊停的时候，孩子就停在某一操节的动作上，让孩子互相看看说说彼此的身体四肢动作是什么样的。 (2)师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想不想把你们做操时的样子画下来呀?那今天老师就和小朋友们一起来画一画。 2、出示范画，教幼儿如何作画
(1)出示范画，让幼儿有个直观的印象师：老师先画了一张，我们一起来看一看。(出示图画)帮忙幼儿理解图画的内容。画面上有什么?他们在干嘛?两个小朋友的动作有什么不一样等。
(2)教幼儿作画，帮忙幼儿分析人体正面的头型和躯干特征，引导幼儿用不同的几何图形概括师现场示范画，边画边叙述画画的步骤画头、师：我们在画人物画的时候，要先画什么呀?(先画头)那头用什么图形来画呢?(师出示几张几何图形，让幼儿选)噢，用圆形，小朋友们说的真对，那我们就用圆形来画头，老师在纸上画，小朋友们用食指画一画圆形。
画躯干、师：头画好了，接下来我们就要画身体了。那请小朋友们再看看身体用什么图形来表示呢?老师这儿有几张图形，请小朋友们看一看，用哪一个呢?(出示梯形三角形长方形，幼儿选，三种都行)。老师用的是梯形画身体，那今天，我们就用梯形来画身体，好不好?
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教画身体画四肢、师：头、身体我们都画好了，接下来我们就该画什么了?(画四肢)哪位小朋友能告诉老师，这上肢怎么画呢?(让幼儿说)然后，师教画上肢，下肢的画法同上肢。
3、小结拓展小朋友们假如想画两个或者三个都行，画好之后，还可以图上你喜爱的颜色，在后面画上美丽的背景(比如太阳、小草、花等)
4、幼儿作画，师巡视指导提示幼儿在画画的时候应当留意的地方(比如画具用好要整理好放好，涂颜色的时候不要涂到轮廓线的外面等)
5、展示幼儿作品，给作品起个好听的名字让幼儿自由给自己的作品起个好听的名字，然后把孩子的作品张贴在画画栏里。 中班美术教案篇3 活动目标：
1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 2.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重难点：
了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 活动预备：
1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一.猜谜的形式引入
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1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们认真的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的.什么样子? 师：小乌龟的身体是什么样子的? 师：小乌龟的龟壳上面有什么?
2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
二、自由创作--好玩的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们预备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?
三、观赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友? 反思：
在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述能力也得到了提高。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了肯定的效果。 中班美术教案篇4 活动目标：
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1.通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培养幼儿审美情趣。
2.通过看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上，能用彩纸表现菊花的形态。把握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。 3.体验制作菊花手工的乐趣。 活动预备：
ppt、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、炫彩棒、轻音乐等。 活动过程：
一、观赏秀丽的菊花。
1.播放ppt，幼儿观赏形态各异的菊花，观察比较其颜色、形态等特点。
老师：小朋友们，现在是什么季节？秋季会开一种很美丽的花朵，我们一起来看看是什么花朵。（播放ppt）老师：你看到了哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？
2.小结：菊花的花瓣是往里卷的，像妈妈的卷发一样。 二、学习手工菊花的制作方法。
1.出示各种制作菊花的材料，引导幼儿观察。
老师：你们想和爸爸妈妈一起制作秀丽的菊花吗？那我们一起来看一看需要用到哪些材料。 2.示范制作--菊花。
老师：先选择一张彩纸，把彩纸剪成长长短短的细条，然后把细条的一头向内卷起来，做出菊花花瓣的样子，然后再在不卷的一头贴
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上双面胶，把做好的菊花花瓣贴在纸上，贴成一圈，长的花瓣贴在外圈，短的花瓣贴在里圈，这样菊花的花朵就做好了。
老师：接下来我们在绿色的彩纸上画出菊花叶子的样子，然后用剪刀剪下来，用双面胶贴在菊花旁边，这样一朵美丽的菊花就完成了。我们还可以在菊花的四周画上小蝴蝶、小蜜蜂等进行装饰。 三、制作菊花，老师巡回观察并指导。
1.交待要求：今天我们就要用彩纸做出你们自己喜爱的菊花。提示家长、幼儿垃圾放在桌子中间的篮子里，不要乱丢，留意用剪刀时的平安。
2.幼儿、家长操作，老师观察指导（播放轻音乐《青花瓷》） 3.相互观赏各自的作品。 活动延长：
了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。 活动反思：
一次教学设计，也是老师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的样子都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣非常深厚。但在交流时，孩
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子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，老师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参与的乐观性会更浓，叙述更乐观，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。 中班美术教案篇5 活动目标：
1．尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验制造活动的乐趣。
2．能独立地绘画车子的各种外形，并匀称涂色、留意颜色搭配，急躁地完成作品。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5．培养幼儿的观赏能力。 活动重难点：
大胆想象、设计各种各样的汽车。 活动预备：
1．贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。 2．范例若干张、纸、蜡笔 活动过程： 1.导入
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师：你见过哪些车？（幼儿结合阅历叙述） 2.观赏各种千奇百怪的车（范画） ——观赏范例，你们喜爱哪辆车？为什么？ ——师放PPT，带幼儿观赏各种各样的好玩的车子。 ——让幼儿说说这些车惊奇在哪里？ 3．设计好玩的车。
——你想不想也来设计一辆特殊 的汽车呢？它会有什么特殊 的地方？ ——请幼儿叙述自己的设计 4．幼儿绘画，老师巡回指导
——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。
——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、急躁涂色。 5.评价活动
——师：你最喜爱哪辆车？为什么？（从样子和颜色方面进行讨论）
活动延长： 汽车王国
——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
——鼓励课上没来得及完成的孩子连续完成。
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活动反思：
孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很好玩，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不快乐，我走过去看了下他的画，可以看出他有专心在画，我就说：“有专心在画就很棒了。”本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的兴趣，并且都能够用不同的颜色来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要留意的。 中班美术教案篇6 活动目标
1、套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次。
2、尝试将彩虹进行想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
3、感受颜色的规律美。 活动预备
1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。
2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的颜色构成，感受颜色的美），色谱。 活动过程
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1、创设环境，激发幼儿的奇怪 心。
创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列挨次。
2、自由操作，把握彩虹色的排列规律。
给幼儿丰富的材料，让其根据彩虹的颜色挨次自由摆弄、排列。 在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清楚的把握。
3、老师讲解要求，幼儿创作，巩固颜色的排列规律。 （1）老师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！
我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）
（2）老师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹） 要点提示：
①抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。 ②留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要严厉，并且抹后用抹布擦净手指。
③提示幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。
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（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。
自己动手用彩棒变出秀丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出秀丽的彩虹则是获得制造美的愉悦感。 （4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。 4、幼儿互相观赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。 活动评析
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了秀丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和神奇，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？
活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了秀丽的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪 心和感知美、表现美的欲望。
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