教学目标：
1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
教学重、难点：
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教具准备：
课件、钢琴。
教学过程：
一、导入：
师：“同学们好！首先我们一起来看几张图片，同学们猜一猜这是什么东西？注意观察它们的形状。”
生讨论回答。
师：“生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，今天我们就来学
习一首海螺的歌曲——《小螺号》。”
二、学唱歌曲：
1、熟悉歌曲旋律及内容。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：“我们一起来听一遍这首歌曲，同学们感受一下这首歌曲的情绪是什么样的呢？”
生讨论回答。
（2）教师声情并茂的范唱歌曲。
师：“现在老师再唱一遍，同学们认真听，想一想在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？”
生讨论回答。
（3）朗读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师：“现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！”
2、教唱难点乐句，强调上波音。
（1）上波音的处理。
师：“我们来看这个符号，它有什么特点？”
生讨论回答。
师：“它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？”
生讨论回答。
师：“同学们说得很好。不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。”
（2）长音的处理。
师：“现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？”（老师边范唱边用手打出拍子）
生回答。
师：“很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。”
师：“现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。”
生跟老师一起演唱第二乐段的后两句。
3、进一步加强歌曲的学习。
（1）师生合作演唱歌曲。
师：“现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉？”
生回答。
师：“上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。”生齐唱有上滑音的地方。
（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲。
师：“现在请同学们跟着音乐的范唱来演唱歌曲，觉得有难度的地方可以问老师。”
生跟音乐合唱。
三、小结：
同学们唱得很好。老师仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺，与我们一起跳舞呢。我们带着这样的心情，随着音乐唱着这首甜美的歌曲，结束我们这节音乐课。
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