单元主题：我的课余生活 目录：
1.我的课余生活 2.放风筝 3.打乒乓球
我的课余生活☆
我的课余生活是丰富多彩的。
每当下课时,我总是会第一个冲出教室,和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。一到放学,我会在操场上踢足球,总是到累得满头大汗时才想起该回家了。
我最喜欢放假了。放寒假时,遇到下雪天,我就会找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲子,堆起一个大大的雪人,用扫帚做它的手臂,用石子做它的眼睛,一会儿雪人就堆好了。我们围着雪人,唱啊,跳啊,别提多高兴了！
到了暑假,我们有时会结伴出去旅游,看宏伟的长城,逛美丽的海滨,品尝各地的美食。闲暇时,我们会聚在一起下棋、游泳、捉蚂蚱等。
别说我只会玩,我也会和老师、同学们讨论学习方法、复习功课。老师让我帮助学习不好的同学提高成绩,我就会认真地给他们补课,努力地帮他们提高学习成绩。
我们还经常去散步,看到需要帮助的人,我们就会尽力帮助他们。如果看到有白色垃圾，
我就会把它们捡起来扔进垃圾箱,保护我们的生存环境,让人类能够更好地生活在地球上。 这就是我的课余生活,既丰富多彩而又有意义。
【点评】小作者的课余生活真是丰富多彩!作者按照时间的顺序,写出了自己在不同时间段里多种多样的课余生活。文章的结尾道出了作者的心声,号召人们保护环境,使我们很受启发。
☆放风筝☆
看着邻居家的苗苗得意地向我炫耀她的新风筝,我气不过,也缠着爸爸给我买了一个“笑脸”风筝。刚到家就想把它放上高高的蓝天。不知是我放风筝的技术不高,还是风婆婆故意和我作对。第一次,我折腾了大半天,也没把“笑脸”风筝送上天。第二次,风筝好不容易飞过奶奶家的大棚那么高,又一头栽倒在地。望着躺在地上的风筝,我无奈极了。
又是一个星期天,春风徐徐。我下定决心:今天非把心爱的“笑脸”放上天不可。于是我请上“智多星”老爸当我放风筝的“军师”。我扛着风筝,老爸拿着线轴,很快来到了田间小路上。邻居家的“小不点”见了也跑来看热闹。见有人为我加油,我的信心倍增。 开始放风筝了,我在老爸的指导下,用“笑脸”的尾巴试了试风向,然后举起风筝,迎着风的方向边放线边后退,差不多离开老爸五六米时,一阵风迎面吹来,老爸大叫一声“放!”我赶紧把风筝用力往天上一抛,紧接着拉着线跑了起来,边跑边放线。啊,“笑脸”越飞越高,我高兴得手舞足蹈。可过了一会儿,风筝好像喝醉了酒似的东摇西晃,直往下落。我着急起来,心扑通扑通地跳。老爸见状指挥道:“往回拉线,调整风筝的姿势。”我立即执行,果然灵验。风筝又上升了,并且飞得更高了。邻居家的“小不点”喊道:“飞哩，飞哩……”我听得兴起,只管放线。糟了,线没加固,风筝像一匹脱缰的野马一样“飞奔”出去。我顿时傻眼了,可那“笑脸”却像在说:“我终于自由喽!”它继续往西北方向飞，一会儿工夫飞过了田野,飞过了沟渠,飞过了小河上空……我不甘心我的风筝就这么溜走了,大呼着向它一路狂跑过去。那风筝似乎听到了我的呼唤,晃悠悠地落到了一棵树上。
“呼——”一阵风吹过,“笑脸”在树上摆动着不同的pose, 好似在同我做鬼脸呢。看着心爱的风筝失而复得,我开心地笑了。三次放风筝让我尝试过失败,更让我享受到成功
的喜悦。放风筝真是件快乐的事儿!
【点评】看了小作者这篇精彩的文章,我也心痒痒,想去放风筝了!作者不仅动作描写生动形象,对自己心情变化的描述也很到位。如果我们为他画一下心情变化的曲线图,一定是波澜起伏。
☆打乒乓球☆
我的课余生活丰富多彩,有时去滑轮滑,有时去打羽毛球,有时去打乒乓球,有时去跳绳……其中我最喜欢的是打乒乓球。
星期天早上,我一起床就和姐姐一起下楼去打乒乓球。我们来到乒乓球台前,先把网挂好,再把乒乓球和乒乓球拍拿出来,然后就开始了。姐姐先发球,她站在球台的一个角上,我站在另一个角上。她对着我发球,刚开始我还以为她让着我,后来我才知道,她是假装往我这边打,等到我目不转睛地盯着球时,她再故意往另一边打,害得我不但输了球而且还得捡球。我不高兴地说:“姐姐,你能不能不逗我玩啊!”姐姐说:“你必须要想尽切办法打败对手,别指望总会有人让着你。”我听懂了姐姐的话,就努力地练习。
刚开始我还是总接不住姐姐发过来的球,后来我就越来越熟练,最后我和姐姐都能打好几个回合了。
我学会了打球的技巧,心里特别高兴！
【点评】小作者叙述了自己打乒乓球的过程,没有华丽的辞藻,很真实。“你必须要想尽一切办法打败对手,别指望总会有人让着你。”多么朴实无华的语言,但是一样富有教育意义。
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