网络语言对大学校园流行语的影响

网络语言对大学校园流行语的影响

作者：吴佳烨 徐昕燕 纪玲云 房萍

来源：《读与写·教育教学版》2014年第02期

摘要：在当下这个信息爆炸的时代，随着网络的普及，网络语言逐渐成为一种特殊的文化现象，作为接受新事物能力极强的一个社会群体——当代大学生自然成为使用网络语言的主力军。网络语言对于大学校园流行语也有着重要的影响。 关键词：网络语言大学校园流行语影响启示

中图分类号： G206.3文献标识码流行语是指“在一定时期、一定社会群体内被人们普遍使用的话语形式。一般为口语，带有一定的方言性，是一定时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的综合产物，并在传媒的推动下盛行的词、短语、句子或特定的句子模式。”［1］

在流传较广的是Player Killing，原指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为，后引申发展为“对决”等含义。浙江农林大学举办的“十佳歌手”、“非常新生”、“闪亮新主播”等比赛都运用了“PK”赛制，选手通过“PK”决出胜负。

2.1.3大学生在贴吧、论坛以及私人空间、微博等使用网络语言来抒发情感

随着电视剧《后宫甄嬛传》的热播，剧中的台词也因其“古色古香”、包含古诗风韵而被广大网友效仿，并被称为甄嬛体，不少观众张口便是“本宫”，描述事物也喜用“极好”、“真真”等词，瞬间，“甄嬛体”红遍网络。大学生们也在各种公共以及私人空间运用“甄嬛体”。例如《学外语版》：方才察觉自己未来的英语水平再提升空间极是微小，私心想着下一步得大力提高一下汉语能力，从而定可中外兼修，方不负恩泽，对于学贯中西想必也是极好的！大学生通过这些网络流行语来表达对现实生活的看法，抒发自己的情感。 2.1.4大学生通过网络流行语来进行自我定位

在大学校园内“高富帅”、“白富美”、“屌丝”、“矮矬穷”等词广为流传。大学生们也通过这些流行语对自己进行定位。大家常常用“高富帅”来形容周围那些又高又帅又有钱的男生，这些男生往往对女生有很强的吸引力。而“白富美”也是众多男生追求的对象，这些女生往往皮肤好、家境良好、相貌出众，有足够的吸引力。而“屌丝”则是指那些集自卑、辛酸、自嘲、恶搞于一身的人。

2.2网络语言在大学校园课堂教学过程中的使用 2.2.1教师在教学过程中引用网络语言活跃课堂气氛

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课堂对于学生而言是个相对比较严肃的地方，因此，课堂有时显得沉闷和压抑。为了活跃课堂气氛，很多大学教师现在开始尝试在课堂教学过程中引用网络语言，这使得整个教学过程变得更加生动形象，更具感染力。这样的形式也更加激发了学生的兴趣，大大拉近了师生之间的距离。

教师在教学过程中时常会用同音字或音近字代替某个汉字，比如用“果酱”来代指“过奖”，用“稀饭”代指“喜欢”。有时也会用一些转变词意的词汇，如“耐看——耐着性子看”等。在大发感慨时还会时不时来上一句：“神马都是浮云”、“这太给力了”等等。如此一来，课堂的气氛就变得很轻松很和谐了，这也大大提高了教学质量。 2.2.2学生在回答问题时使用网络语言增添说服力

教师在教学过程中使用网络语言，相对的学生在回答问题也会使用网络语言。学生是接触、传播网络语言的主要群体，因此使用网络语言的频率远高于教师。学生在回答教师的提问或表达自己的观点时引用网络语言使自己的观点表达更形象、更具说服力。有些比较有个性的学生会直接引用当下比较流行的网络语言表达自己的主张。比如：“我和我的小伙伴们都惊呆了”、“打败你的不是天真是无鞋”等。这些创造性网络语言的使用不仅开拓了学生的思维，也课堂教学增添了无限乐趣。

2.2.3网络语言活跃了课堂氛围，使得教学相长

如今的大学生，追求个性，蔑视传统，对网络语言的运用更是带到了课堂上。有时候师生交流时恰当应景地加入一两个网络语言，便起到了锦上添花的效果。使得整个教学过程更加生动形象，更具有感染力，也更能引起学生的兴趣，使课堂气氛变得很活跃。

于老师而言也是同样道理，在课堂上使用网络语言不仅能够活跃课堂气氛，更能拉近师生之间的距离，减少代沟，增加亲和力，使教学相长，使整个教学过程更具有现实意义。学生的学习积极性也会明显提高。

3 网络语言对大学校园流行语的影响

网络语言是大学校园流行语的主要来源，网络语言对大学校园流行语的影响也就更为深入。大学校园流行语的特点也受网络语言的影响，两者之间存在很多相似之处。其主要有以下几个方面： 3.1多样性

网络语言的形式多种多样，包括字母的缩略化、文字的谐音和转义、使用符号、数字化等。受网络语言的影响，大学校园流行语也表现出多样性的特点。有的为单个的词或短语，有的为句子，有的编成民谣，有的用英文表达或英汉夹杂，有的则以数字形式出现。以词或者短语形式出现的校园流行语占了绝大多数。如：枪手、中枪、给力、高富帅、白富美、屌丝等等

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等。以句子形式出现的多为套用、仿用名言、网络流行语等。如“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”、“xxx，你妈妈喊你回家吃饭”等等。 3.2新奇性

具有革命意义的创新性是网络语言最大的特点。网络是一个在推崇个性、追求独特方面走得有点极端的世界，它为网民们提供了充分发挥想象力和创造力的最自由的空间，因此网络语言具有新奇性的特点。因此，深受其影响的大学校园流行语也具有新奇性的特点。一是旧词赋新用。如，“天才”是“天生的蠢材”的意思；“蛋白质”指“笨蛋+白痴+神经质”；“可爱”则是“可怜没人爱”的意思；二是使用创造新词语。比“灌水”指一个人随便乱发文章。网虫”指痴迷的“网络爱好者”。还有像“网站、网址、网龄”等等。“网”作为常用的词根被广泛运用，可以说是天下尽在一“网”中。 3.3简明性

网络语言一般用字非常简洁。寥寥几个英文字母、阿拉伯数字就可将意思表达清楚。网络语言用最简洁的“形”来巧设言语交际的跨度，缩短信息交际的宝贵时间。在实时聊天时，网民们经常利用缩写或者一些符号来加快语速。相对地，大学校园流行语也具有简明性的特点。字母词的使用频率在校园内更高，学生们受自身知识和网络语言的影响，喜欢运用字母词来表达意思。如GG（男孩）、MM（女孩）、CET（英语四级）、BT（变态）、TMD（他妈的）等。缩略语的大量运用也体现了校园流行语简洁的特点。比如：学工办（学生工作办公室）、大英部（大学英语教学部）、研究生（烟酒不离身的学生）、特困生（特别喜欢睡觉的学生）、外院（外国语学院）、毛概（毛泽东思想概论）等。 3.4诙谐性

诙谐性是网络语言吸引人主动使用并进行传播的又一大特点。网民的相对年轻化使网络语言充满活力，网民们苦心构思许多生动有趣且反主流、叛逆的网络语言，营造轻松幽默的阅读氛围。大学生是接触和创造网络语言的一个重要主体，因此在大学校园之中使用的流行语也就兼有网络语言幽默诙谐的特点。如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女。这两个词一方面与“俊男、美女”谐音,反其义而用之；另一方面“菌”“霉”能立刻使人想到过期、变质的食物，都具有很强的反讽效果，充分体现了网络语言诙谐性的特点。又如，你真是个“天才”，貌似是赞扬，其实它的意思是：你是个天生的蠢才，创造者认为利用“反语”表达本意，更能增强话语幽默讽刺的意味。 3.5时效性

网络上新兴词语层出不穷，网络流行语是网络语言的典型代表，是指那些在网络上由网民们约定俗成并广为流传的语言表达方式。时效性、趣味性、普及性是网络流行语的主要特征。所谓时效性，是指许多网络语言都是源于特定的网络事件而迅速走红，“很黄很暴力”既是出自

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于北京某校学生在接受央视采访时的一句话，也是对“艳照门”中阿娇“很傻很天真”的调侃。校园流行语的一大特性就是时效性。校园流行语不像语言中固有的词汇意义那么稳定。这些新词汇或新词意只是在一段时间内比较流行，具有一定的流行周期。例如从2011年的“伤不起”、“hold住”，到2012年很火的“正能量”、“元芳，你怎么看”，再到2013年“女汉子”、“土豪”都说明大学校园流行语具有很强的时效性。字就可将意思表达清楚。网络语言用最简洁的“形”来巧设言语交际的跨度，缩短信息交际的宝贵时间。在实时聊天时，网民们经常利用缩写或者一些符号来加快语速。相对地，大学校园流行语也具有简明性的特点。字母词的使用频率在校园内更高，学生们受自身知识和网络语言的影响，喜欢运用字母词来表达意思。如GG（男孩）、MM（女孩）、CET（英语四级）、BT（变态）、TMD（他妈的）等。缩略语的大量运用也体现了校园流行语简洁的特点。比如：学工办（学生工作办公室）、大英部（大学英语教学部）、研究生（烟酒不离身的学生）、特困生（特别喜欢睡觉的学生）、外院（外国语学院）、毛概（毛泽东思想概论）等。 3.4诙谐性 诙谐性是网络语言吸引人主动使用并进行传播的又一大特点。网民的相对年轻化使网络语言充满活力，网民们苦心构思许多生动有趣且反主流、叛逆的网络语言，营造轻松幽默的阅读氛围。大学生是接触和创造网络语言的一个重要主体，因此在大学校园之中使用的流行语也就兼有网络语言幽默诙谐的特点。如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女。这两个词一方面与“俊男、美女”谐音,反其义而用之；另一方面“菌”“霉”能立刻使人想到过期、变质的食物，都具有很强的反讽效果，充分体现了网络语言诙谐性的特点。又如，你真是个“天才”，貌似是赞扬，其实它的意思是：你是个天生的蠢才，创造者认为利用“反语”表达本意，更能增强话语幽默讽刺的意味。 3.5时效性 网络上新兴词语层出不穷，网络流行语是网络语言的典型代表，是指那些在网络上由网民们约定俗成并广为流传的语言表达方式。时效性、趣味性、普及性是网络流行语的主要特征。所谓时效性，是指许多网络语言都是源于特定的网络事件而迅速走红，“很黄很暴力”既是出自于北京某校学生在接受央视采访时的一句话，也是对“艳照门”中阿娇“很傻很天真”的调侃。校园流行语的一大特性就是时效性。校园流行语不像语言中固有的词汇意义那么稳定。这些新词汇或新词意只是在一段时间内比较流行，具有一定的流行周期。例如从2011年的“伤不起”、“hold住”，到2012年很火的“正能量”、“元芳，你怎么看”，再到2013年“女汉子”、“土豪”都说明大学校园流行语具有很强的时效性。 3.6粗俗性 在网络中，网民的身份是隐蔽的，可以扮演任意的角色，说话时也可以随心所欲。有些人为了发泄自己对现实的不满或者是满足自己的低级趣味，往往在说话时显得肆无忌惮。在网络语言不断追求个性、不断创新的洪流中，语言的粗俗化成为了满足一帮人低级趣味的工具。深受网络语言影响的大学生在日常生活中难免也会使用这些粗俗的网络语言。这使得大学校园流行语中也充斥着许多粗俗、轻佻的语言，像“TMD(他妈的)、WBD(王八蛋)、P(屁)、NQS(你去死)、SHIET(狗屎)”等等。 4 网络语言对校园流行语影响的启示 4.1网络语言的使用反应了大学生追求自我、张扬个性的一面 在我国的网民群体里，绝大多数是以大学生为代表的青少年，他们蔑视传统，崇尚创新，追求另类，张扬个性，这是网络语言产生的根源之一; 而将网络语言在网络之外使用，就成为他们自认为个性、时尚的标志。 大学生追求独立的人格，不愿被贴上雷同的标签，厌恶循规蹈矩，千篇一律。如今的在校大学生年轻、知识层面较高，接受新事物的能力极强。面对网络语言这样一种发展迅速、传播范围广泛并且新词汇层出不穷的新兴事物，大多数的大学生是乐见其成的。从积极的方面讲，网络语言在大学校园的广泛使用显示出大学生独特的交流方式，

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反应了他们敢想敢做、勇于创新和追求自身价值的一面。其中一些词语更是丰富了话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，为话语表现内容增加了弹性，留出了较大的想象空间。 4.2网络语言的广泛传播也反应了大学生对社会现状的不满和怀疑 随着网络的普及，微薄、贴吧等媒介越来越被人们用来关注社会上的重大事件，越来越多的反应社会的网络语言也应运而生。这些网络语言幽默风趣，又具有明显的讽刺意味。例如曾经风靡一时的“躲猫猫”、“范跑跑”、“我爸是李刚”等反应社会现状的网络语言，以及最近网上广为流传的李天一、夏俊峰等让人瞠目结舌的案件。可以看到，每当引起大众高度关注的社会事件发生时，就会产生网络流行语。而在这过程中，网民们发挥自己的创造力创造出很多看似戏谑无厘头却处处隐含深意和讥讽的网络语言。这折射出人们对公权的不信任和对更多事实的渴求，也从另一方面反映出人们对无力改变这一结果的无奈。 4.3网络语言的低俗化对大学生和汉语造成负面的影响 网络语言在大学校园中迅速传播发展，引起了极大的争议。一些人认为网络语言中的负面词汇过多，它在校园中的广泛使用会造成校园语言的良莠不齐，对大学生的心理状况会有很大的影响，不利于大学生的健康发展。一部分学者认为，虽然不乏有出彩、精辟的网络语言丰富了汉语的词汇，但更多的是杂乱无章、粗俗的网络语言，且难登大雅之堂。这是对母语的玷污和不尊重，是一种不健康的苗头。 适时适度地使用网络语言是可以接受的，但是如果使用过量，且不分场合的话，就会引起理解的错误和他人的反感。网络语言中存在许多反常规的语言，给教学带来了一定的负面影响。那些不符合语法规范的网络语言，在一定程度上造成了人们交流的困难。其中最让人无法接受的是将网络语言大量运用到作文中。语言形象生动是写作文的一个重要因素，但如果学生在作文中运用大量网络语言，使得文章语法逻辑杂乱，随意性强、错别字较多，语言啰嗦且没有实际意义，这会严重干扰阅读，让人不知所云。因此，在使用网络语言时，我们要怀有审慎的态度。 参考文献： [1]王春玲.解读校园流行语[J].重庆三峡学院学报，2004年第1期，第67页. [2]孙慧明，李成华.校园流行语[J].河北理工大学学报（社会科学版），2007年第2期，第115页. 作者简介：吴佳烨，浙江农林大学文化学院汉语言文学专业 2011级学生。 徐昕燕，浙江农林大学文化学院汉语言文学专业2011级学生。 纪玲云，浙江农林大学文化学院汉语言文学专业2011级学生。 房萍，浙江农林大学文化学院汉语言文学专业教师，副教授，主讲《现代汉语》、《普通话口语》，主要研究领域应用语言学。在《当代文坛》、《名作欣赏》、《中南民族大学学报》等刊物发表论文二十余篇。