孩子是一个鲜活的生命，在他们的成长过程中需要得到关心和帮助，处在低年级进行教学过程中，我发现低年级的孩子更渴望被关注，特别在意老师对自己的认可，对批评并不敏感、对表扬却十分敏感。比如在集合整队时，我说某某同学不要再讲话了，似乎只有这一个被点名的学生有反应，其他没被点名的学生都不关自己的事；而当我说某某同学站的可真标准、像解放军叔叔一样！那就会有好多学生看向他并向他学习，自然而然队伍也就排好啦。低年级的体育教学也更有
技巧，正如新课程标准里所说一二年级，多创设生动形象的情景开展教学，如简单的热身跑可以让学生想象成在深林里大冒险，由此模仿各种小动物的形态动作等等。其重点通过体育游戏发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、学中玩！
在这个暑期里，通过对新课标的深度学习，我深知新课标对我们一线教师而言，是方向、也是挑战，更是机遇。作为一名体育教师，我们要谨遵新理念，发展学生核心素养、促进学生德智体美劳全面发展！将“教会、勤练、常赛”常驻于心，把握好新课标，使每个学生受益！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容