（满分120分，考试时间150分钟）
一、语文基础知识及运用（共25分）
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．瘫痪（huàn） 踌躇（chóu） 家醅（pēi） 强聒不舍（ɡuō） ．．．．
B．菡萏（hàn） 撺掇（cuān） 睥睨（bì） 义愤填膺（yīnɡ） ．．．．C．孪生（luán） 嗔视（zhēn） 愧怍（zuò） 周道如砥（dǐ） ．．．．D．庇荫（pì） 宽恕（shù） 哂笑（shěn） 盘曲嶙峋（xún） ．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．更胜一筹 穷愁潦倒 销声匿迹 油光可签 B．海枯石烂 天衣无缝 津津有味 相形见绌 C．美味家肴 锲而不舍 锋芒毕露 味同嚼蜡 D．尽态极妍 狂忘自大 遮天蔽日 隐姓埋名
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．看到西宁市海湖新区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！” ．．．．
B．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何 ．．．．前所未有的挑战。
C．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 ．．．．D．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是 不容置疑的。 ．．．．4．下列病句修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。 （在“交通拥堵”后加上“状况”）
B．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。 （删去“大约”或者“左右”）
C．在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。 （删去“在”和“上”）
D．做为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。 （将“并且”改为“和”）
5．给下列新闻拟写标题最恰当的一项是（ ）（2分）
本报讯（记者 郑思哲）5月12日上午，省减灾委员会组织省民政厅、省卫计委、武警青海总队、省公安消防总队、省气象局、省地震局等成员单位和西宁市、城西区有关部门共60多家单位，在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。
今年5月12日是第八个全国“防灾减灾日”，主题是“减少灾害风险 建设安全城市”。围绕今年“防灾减灾日”的主题，5月9日至15日为防灾减灾宣传周，省减灾委员会及有关部门将在全省范围内广泛开展防灾减灾文化及科学知识的宣传工作，并以社区、机关、学校和企业为平台，开展防灾减灾系列活动。
1
同时，在“防灾减灾日”当天，省内各市（州）、县也组织相关单位在本地区广场、中心街道，通过举办专题展览、发放宣传资料、组织消防灭火演练、防灾减灾科普知识进社区、进学校等活动同步进行集中宣传。 （《西海都市报》2016年5月13日有改动）
A．我省在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。 B．我省开展防灾减灾宣传周活动。 C．我省开展“防灾减灾日”宣传活动。 D．我省开展防灾减灾宣传活动。
6．下列各项内容的表述有误的一项是（ ）（2分）
A．罗曼·罗兰是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他认为当时的欧洲是一个需要伟人的社会，为此他写作了《名人传》。我们在初中阶段还学过其他法国作家的作品，如都德的《最后一课》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、茨威格的《列夫·托尔斯泰》等。
B．《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。课文《智取生辰纲》就选自《水浒》。
C．《荷叶 母亲》的作者冰心，是我国现代散文家、小说家。《金色花》的作者泰戈尔，是印度文学家，1913年获诺贝尔奖。这两首散文诗都借助具体的形象歌颂了母爱。冰心的《繁星》《春水》是受泰戈尔《飞鸟集》的影响而写成的。
D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长。如唐代文学家、“唐宋八大家”之一的韩愈的《马说》、北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》。
7．诗文默写（10分）
（1） “ ，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， ，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。”（戴望舒《我用残损的手掌》）
（2）“无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。”（陆游《卜算子·咏梅》） （3）杜甫在《望岳》中抒发豪情壮志的诗句是“ ， 。” （4）《<论语>十二章》中阐述兴趣对于学习的重要性的句子是“子曰： ， 。”
（5） 范仲淹在《岳阳楼记》中阐释古仁人无论身处何地始终不忘忧国忧民的句子是： “ ； 。” 8．综合性学习（3分）
XX学校学生会邀请青海省著名作家井石先生于2016年6月26日下午14：00—17：30在学校礼堂举行“初中生与文学创作”专题讲座。校学生会李明同学拟写了一则海报（见右图），准备在24日张贴。请你在下列横线处补写出这则海报中缺少的三项主要内容。
（1） 。 （2） 。 （3） 。
2
二、口语交际（共3分）
9．在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物——《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是：
三、古诗文阅读（共12分）
10．阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。（3分）
山坡羊·潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫
阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？
答： （2）“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
答：
阅读《河中石兽》，回答问题。（9分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 11．解释下列句中加点的实词。（2分）
（1）山门圮于河 ．
（2）湮于沙上 ．
12．解释下列句中加点的虚词。（2分） （1）求石兽于水中，竟不可得。 ．
（2）沿河求之，不亦颠乎？ ．
圮 （ ） ．
湮 （ ） ．
于 （ ） ．之 （ ） ．
13．用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。（2分） 译： 14．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）
答： 15．这个故事告诉我们一个什么道理？（用文中原句回答）（1分）
答：
3
四、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《变色龙》（节选），回答问题。（15分）
①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
②“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行!逮住它！哎哟……哎哟!”
③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的
· 叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ．④“好像出乱子了，长官！”巡警说。
⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
⑥“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”
⑦“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”
⑧“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
⑨“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
⑩“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是
4
什么玩意儿！”
……
⑪“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”
⑫“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
⑬“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
⑭“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
⑮“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
⑯“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
⑰“是来住一阵的。”
⑱“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”“得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
⑲普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ⑳“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 16．阅读选文，概括说明警官奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因是什么？
（2分）
答： 17．简析第③段中“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”这句话中“钻”．
字的表达效果。（2分）
答： 18．指出下列各句运用的描写方法，并说明其作用。（6分）
（1）“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写方法：
5
作 用： （2）“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”
描写方法： 作 用： 19．你是怎样理解第⑲段中围观者的“笑”的？（3分）
答： 20．读完本文，某同学写了一幅对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，现在请你补写出下联。（2
分）
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸。
下联： 。 （二）阅读《学会赏识》，回答问题。（15分）
①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？
④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？
⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行
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必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？
⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。
⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。（有删改） 21．本文的中心论点是什么？（2分）
答： 22．文章第①段在全文中有什么作用？（3分）
答： 23．简要分析说明第②段的论证过程。（3分）
答： 24．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（4分）
论证方法： 作 用： 25．结合全文内容，说说你是怎样理解第⑦段中“学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸
福。”这句话的？（3分）
答：
五、写作（共50分）
26．请从下面两道作文题中任选一题作文。
要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，严禁抄袭。 （2）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名。
题一：以“一个不同寻常的假日”为题，写一篇记叙文或散文。 ．．．．．
题二：请以“假如”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体（除诗歌外）写一篇文章。
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参考答案与解析
一、语文基础知识及运用（共25分）
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．瘫痪（huàn） 踌躇（chóu） 家醅（pēi） 强聒不舍（ɡuō） ．．．．
B．菡萏（hàn） 撺掇（cuān） 睥睨（bì） 义愤填膺（yīnɡ） ．．．．C．孪生（luán） 嗔视（zhēn） 愧怍（zuò） 周道如砥（dǐ） ．．．．D．庇荫（pì） 宽恕（shù） 哂笑（shěn） 盘曲嶙峋（xún） ．．．．【知识考点】易误读常见字．
【思路分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 【解答过程】A．正确； B．“睥睨”应读作“pì nì”； C．“嗔视”应读作“chēn shì”； D．“庇荫”应读作“bì yìn”。 故选：A。
【总结归纳】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．更胜一筹 穷愁潦倒 销声匿迹 油光可签 B．海枯石烂 天衣无缝 津津有味 相形见绌 C．美味家肴 锲而不舍 锋芒毕露 味同嚼蜡 D．尽态极妍 狂忘自大 遮天蔽日 隐姓埋名 【知识考点】常见易错字．
【思路分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 【解答过程】A．“油光可签”应写作“油光可鉴”； B．正确；
C．“美味家肴”应写作“美味佳肴”； D．“狂忘自大”应写作“狂妄自大”。 故选：B。
【总结归纳】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．看到西宁市海湖新区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！” ．．．．
B．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何 ．．．．前所未有的挑战。
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C．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 ．．．．D．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是 不容置疑的。 ．．．．【知识考点】成语．
【思路分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。 【解答过程】A．使用正确，鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
B．使用有误，目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。该成语是贬义词，用在此处不恰当。
C．使用正确，深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 D．使用正确，不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 故选：B。
【总结归纳】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
4．下列病句修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。 （在“交通拥堵”后加上“状况”）
B．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。 （删去“大约”或者“左右”）
C．在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。 （删去“在”和“上”）
D．做为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。 （将“并且”改为“和”） 【知识考点】病句辨析与修改．
【思路分析】本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答过程】A．正确； B．正确； C．正确；
D．搭配不当，“提高”和“习惯”搭配不当，应该把“并且提高”去掉。 故选：D。
【总结归纳】做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。 5．给下列新闻拟写标题最恰当的一项是（ ）（2分）
本报讯（记者 郑思哲）5月12日上午，省减灾委员会组织省民政厅、省卫计委、武警青海总队、省公安消防总队、省气象局、省地震局等成员单位和西宁市、城西区有关部门共60多家单位，在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。
今年5月12日是第八个全国“防灾减灾日”，主题是“减少灾害风险 建设安全城市”。围绕今
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年“防灾减灾日”的主题，5月9日至15日为防灾减灾宣传周，省减灾委员会及有关部门将在全省范围内广泛开展防灾减灾文化及科学知识的宣传工作，并以社区、机关、学校和企业为平台，开展防灾减灾系列活动。
同时，在“防灾减灾日”当天，省内各市（州）、县也组织相关单位在本地区广场、中心街道，通过举办专题展览、发放宣传资料、组织消防灭火演练、防灾减灾科普知识进社区、进学校等活动同步进行集中宣传。 （《西海都市报》2016年5月13日有改动）
A．我省在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。 B．我省开展防灾减灾宣传周活动。 C．我省开展“防灾减灾日”宣传活动。 D．我省开展防灾减灾宣传活动。 【知识考点】新闻标题．
【思路分析】此题考查的知识点是新闻标题的拟定。标题简洁明了，不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件。句中通常不停顿，文末不用标点。
【解答过程】标题简洁明了，本则新闻的人物（报道对象）为“我省”，所涉及的事件是：防灾减灾日”。由此判断出答案C。 故选：C。
【总结归纳】拟定新闻标题时，要根据新闻要素，准确筛选答题信息点。 6．下列各项内容的表述有误的一项是（ ）（2分）
A．罗曼·罗兰是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他认为当时的欧洲是一个需要伟人的社会，为此他写作了《名人传》。我们在初中阶段还学过其他法国作家的作品，如都德的《最后一课》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、茨威格的《列夫·托尔斯泰》等。
B．《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。课文《智取生辰纲》就选自《水浒》。
C．《荷叶 母亲》的作者冰心，是我国现代散文家、小说家。《金色花》的作者泰戈尔，是印度文学家，1913年获诺贝尔奖。这两首散文诗都借助具体的形象歌颂了母爱。冰心的《繁星》《春水》是受泰戈尔《飞鸟集》的影响而写成的。
D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长。如唐代文学家、“唐宋八大家”之一的韩愈的《马说》、北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》。
【知识考点】文学常识．
【思路分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。 【解答过程】A．有误，茨威格是奥地利作家； B．正确； C．正确； D．正确。 故选：A。
【总结归纳】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
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7．诗文默写（10分）
（1） “ ，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， ，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。”（戴望舒《我用残损的手掌》）
（2）“无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。”（陆游《卜算子·咏梅》） （3）杜甫在《望岳》中抒发豪情壮志的诗句是“ ， 。” （4）《<论语>十二章》中阐述兴趣对于学习的重要性的句子是“子曰： ， 。”
（5）范仲淹在《岳阳楼记》中阐释古仁人无论身处何地始终不忘忧国忧民的句子是： “ ； 。” 【知识考点】名篇名句默写．
【思路分析】本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要集合诗句的引申义理解作答。 【解答过程】答案：
（1）无形的手掌掠过无限的江山，只有那辽远的一角依然完整（重点词：辽） （2）零落成泥碾作尘，只有香如故。（重点词：碾） （3）会当凌绝顶，一览众山小。（重点词：凌） （4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（5）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（重点词：庙）
【总结归纳】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。
8．综合性学习（3分）
XX学校学生会邀请青海省著名作家井石先生于2016年6月26日下午14：00—17：30在学校礼堂举行“初中生与文学创作”专题讲座。校学生会李明同学拟写了一则海报（见右图），准备在24日张贴。请你在下列横线处补写出这则海报中缺少的三项主要内容。
（1） 。 （2） 。 （3） 。 【知识考点】图（表）文转换．
【思路分析】本题考查学生对海报的掌握与理解，海报是一种用于宣传的应用文。一般张贴在室外。用来告诉人们某个活动的内容，开始时间和地点等。
【解答过程】本题考查学生对海报的理解与掌握，海报是一种常见的应用文。一般需要说明活动的内容或主题，活动开始的时间和地点，如果是讲座，还要说明主讲人是谁，最后标明时间和地点。 答案：（1）专题讲座：初中生与文学创作。 （2）主讲人：青海省著名作家井石先生。 （3）地点：学校礼堂。
【总结归纳】本题考查学生对应用文的掌握情况，近年来，应用文逐渐出现在中考的命题范围中，学生一定要牢固掌握常用的应用文的写作格式，避免失分。
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二、口语交际（共3分）
9．在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物——《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是：
【知识考点】情景对话．
【思路分析】情景对话的要求是要依据当时的情景进行叙述，因此一定要看清楚是什么样的情景，再去写。
【解答过程】该题考查的是情景对话，要弄清楚情景：“在你十五岁生日之际”点明了时间、事件，父母送的礼物是主要条件，在这样的情景下去写你想对父母说的话。
答案：爸爸妈妈，谢谢你们给我过生日，你们辛苦了，这是我收到的最好的生日礼物。都说孩子的生日是母亲的受难日，在这里我想对妈妈您说声谢谢！谢谢您给了我生命，并养育了我，还给我这么好的生活，谢谢你们！
【总结归纳】情景对话一定要合情合理，在这里最好要加入自己的情感去写，表达出自己对父母的感激之情。
三、古诗文阅读（共12分）
10．阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。（3分）
山坡羊·潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫
阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？
答： （2）“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
答：
【知识考点】怀古咏史诗．
【思路分析】《山坡羊•潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想，在传统的五七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却是少有。全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力，字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。 【解答过程】（1）本题考查学生对作者感情的理解。“兴，百姓苦；亡，百姓苦“集中体现了作者的感情。无论一个朝代兴盛还是衰亡，最终受苦的都是百姓。表现了作者忧虑国计民生（对人民苦难深切同情）的感情。
（2）本题考查了古诗句的“炼字”。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。这两个字都用了拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄
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河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。 答案：（1）表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。 （2）好在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。 参考译文：
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
【总结归纳】炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
阅读《河中石兽》，回答问题。（9分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 11．解释下列句中加点的实词。（2分）
（1）山门圮于河 ．
（2）湮于沙上 ．
12．解释下列句中加点的虚词。（2分） （1）求石兽于水中，竟不可得。 ．
（2）沿河求之，不亦颠乎？ ．
圮 （ ） ．
湮 （ ） ．
于 （ ） ．之 （ ） ．
13．用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。（2分） 译： 14．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）
答： 15．这个故事告诉我们一个什么道理？（用文中原句回答）（1分）
答： 【知识考点】文言文阅读综合． 【思路分析】译文参考：
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沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。
一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗
【解答过程】11．本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 （1）句意为：寺庙的大门倒塌在了河水里。圮：倒塌。 （2）句意为：石兽埋没于沙上。湮：埋没。
12．本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
（1）句意为：在河中寻找两个石兽，最终没找到。于：介词，在。 （2）句意为：顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？之：代词，指代二石兽。
13．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有岂能：怎么能；句意为：你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？ 14．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。由讲学家的话可以看出讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识；由“如其言，果得于数里外”可以看出写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
15．此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。解决这类题型有三种方法：一、原句摘抄，从原文中找答案；二、摘录原文的重点词语回答，然后用自己的话适当的组织一下；三、按照自己的理解去作答。可根据自己的情况做具体的选择即可。根据题干要求用文中原句回答即可。 答案：11．（1）圮 （倒塌 ） （2）湮 （埋没） 12．（1）于（介词，在 ） （2）之（代词，指代二石兽）
13．你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
14．讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
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15．“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？” 【总结归纳】词义积累： 当
当之无愧（承当、承受） 当奖率三军（应当） 今当远离（将要） 木兰当户织（对着，向着）
当此时，诸郡县苦秦吏者（值，正在）
四、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《变色龙》（节选），回答问题。（15分）
①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
②“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行!逮住它！哎哟……哎哟!”
③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的
· 叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ．④“好像出乱子了，长官！”巡警说。
⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
⑥“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”
⑦“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了。”
⑧“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，
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放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
⑨“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
⑩“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
……
⑪“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”
⑫“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
⑬“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
⑭“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
⑮“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
⑯“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
⑰“是来住一阵的。”
⑱“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”“得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
⑲普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ⑳“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 16．阅读选文，概括说明警官奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因是什么？
（2分）
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答： 17．简析第③段中“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”这句话中“钻”．
字的表达效果。（2分）
答： 18．指出下列各句运用的描写方法，并说明其作用。（6分）
（1）“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写方法： 作 用： （2）“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”
描写方法： 作 用： 19．你是怎样理解第⑲段中围观者的“笑”的？（3分）
答： 20．读完本文，某同学写了一幅对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，现在请你补写出下联。（2
分）
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸。
下联： 。 【知识考点】小说阅读综合．
【思路分析】《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的沙皇专制制度走狗奥楚蔑洛夫的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬行动物，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。
【解答过程】16．本题考查的是对文章故事情节的理解，通读全文，找到奥楚蔑洛夫每次改变态度的原因，概括解答；如果狗主是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那么他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓；据此可以判断，他的态度是因为狗的主人身份变化而变化的。
17．本题主要考查词语的表达效果，可以按照“xx表现了xx的性格、心情、特点”的格式进行解答。本来一片沉静的广场上，出事以后，一下子从地底下“钻”出来一群人，表现的是人们出来的快和爱看热闹的无聊。
18．这道题考查的是对描写方法的判断和作用的赏析，第一句属于环境描写，首先为人物的上场渲染了清冷的氛围，另外其中商店和饭馆都没有人，“饥饿的”也可以看出经济的萧条，为下文故事情节的发展做铺垫。第二句是人物描写，属于语言描写，作用在于刻画了XX人物的XX性格特点。
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19．本题考查的是对文章内容的理解，“那群人”是围观的群众，面对同样地位的赫留金的悲惨遭遇，他们发出笑声，这笑就体现了他们的麻木、没有同情心、他们是一些庸俗的小市民，具有愚昧、软弱、迎合强者，随风倒的特点。据此解答，意思对即可。
20．本题是一道综合题，考查了对人物形象的分析以及对联知识的运用。因为横批是“媚上欺下”，而上联侧重的是“媚上”的表现，那么下联就要体现他“欺下”的行为；而且将上联拆分成“面对”“权贵”“趋炎附势”“尽显”“奴才脸”，然后找到能够与之匹配的体现奥楚蔑洛夫欺压百姓的行为的词语，整理下来。宽对即可。
答案：16．因狗的主人（身份）的变化而变化。
17．“钻”字既写出了人群聚集之快，又表现出他们急于看热闹的无聊心态。 18．①描写方法：环境描写（社会环境描写）
作 用：作者通过对人物出场周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下的社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展做铺垫。 ②描写方法：语言描写
作 用：作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写，生动形象的刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。
19．从围观者的笑声中可以看出，在沙皇黑暗统治下民众成了无聊的看客，丧失了对弱者的同情心。从而讽刺和揭露了（反映出）民众思想的愚昧与精神的麻木。 20．示例：看到百姓专横跋扈露出虎狼相
【总结归纳】品析字词的表达效果是中考记叙文常考题型，必须熟练把握。一般考查的是动词、形容词和副词；回答此类题一般采取三步法：先说明该词的意思或表达语气，再结合句子说说其在句子中的具体作用，最后说明该词表达了作者怎样的感情。可以用这样的格式解答：XX词的意思是，这里指，XX地写出了XX的XX，表达（现）了XX人物XX心情。 （二）阅读《学会赏识》，回答问题。（15分）
①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？
④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天
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大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？
⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？
⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。
⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。（有删改） 21．本文的中心论点是什么？（2分）
答： 22．文章第①段在全文中有什么作用？（3分）
答： 23．简要分析说明第②段的论证过程。（3分）
答： 24．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（4分）
论证方法： 作 用： 25．结合全文内容，说说你是怎样理解第⑦段中“学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸
福。”这句话的？（3分）
答： 【知识考点】论证方法；论证过程；议论文阅读综合．
【思路分析】这篇文章首先由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点“我们应该学会赏识”，接着阐述了赏识的重要，然后阐述了赏识不同的人得到的不同收获，最后指出赏识会促使自己成长，并发出号召。
【解答过程】21．本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文题目是“学会赏识”，结合首尾段和文章内容，可知本文的第一段结尾处提
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出了中心论点“我们要学会赏识”。
22．本题考查了语段的作用，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点，故事还可以激发读者的阅读兴趣，并充当论证的论据。
23．本题考查的是论证思路的问题，解答论证思路题，需要阅读与段，分清层次，按顺序分析每一层，可以从论证方法入手，并且用“首先”“然后”“接着”一类的词语组织语言，进行解答。 24．本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
25．本题考查了对文章中重要语句的含义的理解，需要结合文章，说说句子意思，“超越”是指自己学会了赏识，使自己成长；赏识别人，就能补充自己。被人赏识就可以得到奋斗的勇气和信心；据此解答，意思对即可。
答案：21．我们应该学会赏识（或：我们为何不学会赏识？或 我们要学会赏识。）
22．第①段是本文的引论部分，即由米开朗琪罗赏石雕塑大卫像这件事引出中心论点。并为本文进一步的论证我们应该怎样学会赏识的观点做铺垫。由此激发读者的阅读兴趣。
23．第②段先从个人角度（正面），即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性。然后又从社会层面（反面），即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性。（或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性。）最后强调了本文的中心论点。
24．论证方法：举例论证（例证法）；引用论证（引证法或道理论证）。
作用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该怎样学会赏识自己，并进一步论述了赏识自己的作用和益处。
25．你只要学会了赏识，对自己而言，赏识自己就是“给自己动力，使自己迈上新台阶”；赏识那些强于自己的人，你“才能取人之长，补己之短，不断完善自己。”才能完成对自我的一种超越（或超越自己）．而对于那些身份低于自己的人来说，被人赏识，就是得到他人的认可和肯定，就会激发起他人奋发努力的勇气，从而得到新生，获得被人赏识的幸福。
【总结归纳】解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式。举例论证：举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
五、写作（共50分）
26．请从下面两道作文题中任选一题作文。
要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，严禁抄袭。 （2）字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。
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题一：以“一个不同寻常的假日”为题，写一篇记叙文或散文。 ．．．．．【知识考点】命题作文．
【思路分析】这是一篇命题作文，考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。
【审题立意】这一题目中的关键字词是“不同寻常”，也就是说一种感觉留下很深印象，暗含着需要写一段不一样的经历，而且这段经历是发生在假日里的事情，如何从过去的生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【细节描写】观察生活中不同寻常美的瞬间，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，使文章层次清晰，也很好。 【解答过程】【例文】
一个不同寻常的假日
今年春节，爸爸不能回来休假。妈妈为了丰富我的寒假生活，提高对生活的一些感性认识，决定带我到爸爸的工地去过一个不平凡的春节。2月5日我们就从合肥出发了，也开始了我的快乐之旅。尽管车上人比较多，但是我的心情还是很高兴、很激动的。一路上，我们乘汽车转火车，经过了安徽省、湖北省和湖南省，来到了坐落在湖南省与贵州省交界处的湖南省怀化市。怀化市是一座古城，这里有沈从文的故乡-凤凰城，它所辖的芷江县就是抗日战争受降地。也是国家实施西部开发的重点工程-渝怀铁路的起点。
自我记事起，我就去过很多工地过春节。到过衡商线的山东菏泽，到过京九铁路的安徽阜阳。这次我又来到了渝怀铁路的湖南怀化市。为了跟随爸爸到前方工地与工人叔叔一起过年，三十那天一大早，我们先乘坐汽车沿着盘山公路，途经湖南、贵州、重庆，长途跋涉的来到重庆的秀山县。一路上，路边群山相连，山清水秀，我的心情也十分激动，顾不上盘山路的颠簸，两眼紧盯道路两旁的风景。沿途看到了许多新奇的景观、当地的风土人情；看到了当地少数民族那特有的民族特征的服饰；自然形成的天然瀑布。那瀑布，有的十分小，有的却十分湍急；那河里的水清澈见底，真是山清水秀。我兴奋地望着那蔚蓝的天空，那一座座山峰，那一片片绿油油的菜地，那一排排整齐的树木。树杈上都挂满了一串串的冰柱，晶莹透亮，比雾松还美丽。有时远处树林里冒出一些热气，像是云海，朦朦胧胧。看着那些迷人的风景，真想找个小船，坐在其中，感觉一下“人在画中游”滋味。
山区的气候阴冷潮湿，常常是阴雨连绵。这不，泥泞而窄小的公路由于连降雨雪变得很滑，到秀山以后，我们又转乘轨道车赶赴前方铺架现场。虽然是年三十，天还下着毛毛细雨，但铺架现场却机声隆隆，工人叔叔依然坚守在自己的工作岗位上，辛苦的工作着。在这万家团圆的时刻，他们为了工作，舍小家顾大家，放弃了与家人团聚的时间。看到他们辛苦的工作，我明白了为什么爸爸
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没有双休日、节假日，为什么回来探亲的时间很少，回来呆不了几天，又要回去。在这里，我看到了新线铁路史上最长的隧道--袁亮山隧道，它长达11公里。我还看到了从来没有看到过的景象：车站建在隧道里。工人们所住的宿营车，一半在隧道里，阴冷潮湿，一半在桥上。这个宿营车，爸爸妈妈单位里都称之为“大蓬车”，轨铺架桥到哪，宿营车就跟到哪，冬冷夏热。我好奇的上了宿营车，发现他们把每节车厢改造成了一个个的温馨的小家，床铺收拾得井然有序，虽然远离繁华的市区，但他们在每节车厢的门上，都贴上了春联，还贴了一个“福”，营造了一种节日的气氛。 年夜饭虽然不上家里的丰盛，但他们已尽其所能了。来自不同地区的工人叔叔们围坐在一起谈笑风生，没有一丝的怨恨，时而看到他们收到家人发来的祝福短信，时而听到他们向家人电话问候的声音，他们好像都已经习惯了这种生活。
年夜饭后，我跟一起来看望他爸爸的哥哥，来到门外，快乐的放着爆竹。我看见哥哥正在放“太空人”。他一点燃引线，“太空人”就“嗖”地一下飞得老高!我也不甘示弱，立刻拿出“轰炸机”、“大蝴蝶”、和“小蜜蜂”。首先，我点燃了“轰炸机”。“轰炸机”飞得也挺高，但是刚飞到半空就忽然爆炸了。“啊!”我叫道，“飞机失事!”哥哥看着我怪笑，仿佛在说：“嘿嘿，还轰炸机呢，我看像是自爆机。”我火了，点燃了“小蜜蜂”，可是“小蜜蜂”不往上飞，却往前飞，我丈二和尚摸不着头脑，暗自骂到：“可恶。”我又忍不住看了看哥哥，他还在朝我坏笑，仿佛在说：“放弃吧，你比不过我的‘太空人’。”虽然这地方的环境十分恶劣，但是我还是觉得很快乐。因为我是渝怀铁路线上的第一位乘客。我因此感到很自豪。
初七这天，爸爸又带领我和妈妈来到坐落在湖南省芷江七里桥参观了国人民抗日战争胜利受降纪念馆，这是中国抗战胜利受降地。这个受降地是由受降旧址、受降纪念坊和抗战胜利纪念馆组成。看了这些让我很受教育，知道我们的生活来之不易，要好好珍惜现在的好时光。
转眼，这个寒假，即将过去了。回味我的寒假生活，感觉真是一个不寻常的假期呀!
【总结归纳】【例文点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，巧妙地将生活中的一个场面讲出来，显得生动活泼，昭示了作者在艺术表现上的个性化追求。可谓构思精巧，立意深刻。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。
题二：请以“假如”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体（除诗歌外）写一篇文章。 【知识考点】话题作文．
【思路分析】这是一篇话题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕话题来写，做到不跑题的基本要求。
【审题立意】它属于想象类的文章，也算是半命题的作文，围绕话题“假如”要补充的是你对现实中本不存在或者无法实现的任何事物的假设。文章的重点放在对假设事物的具体描述上。 【思路点拨】可以以第一人称，写“我”的事情，也可是用其他人称，写别人的事情。
【细节描写】如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。
【形式创新】如果写作时，采用加小题目或者分镜头的形式，这样写会给人耳目一新的感觉。 【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文。 【解答过程】【例文】
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假如记忆可以移植
假如记忆可以移植。那么就有可能发生下面这则故事--
阿Q被推上了刑场，这时他有些傻了。“怎么会这样呢？“阿Q心里愤愤不平。阿Q的老熟人们都在：赵秀才和假洋鬼子坐在台上，因为他们胸前戴着那银桃子；小D也在，他最想和阿Q打一架；吴妈也在--阿Q一直在看着吴妈，是啊，这是最后几眼。
“啪--“一声枪响，子弹正中阿Q太阳穴，他应声而倒。人们都各自回到未庄，表情漠然。本来认为不会有人收尸，然而一直在旁边的一位西装革履、带着近视镜的人急忙上前，抱起阿Q的尸体，上了“奔驰“，奔驰而去。
他不是阿Q的朋友--阿Q也没有--而是全国最著名的医学家A博士。A博士想：阿Q这样著名的人物，我怎么能让他死呢？我一定要把他救活！就在这时，A博士的手机响了起来。消息是从医院传来的：A博士最好的朋友B博士几分钟前出车祸身亡，现在尸体在医院，躯干毁坏性损伤，头部无大碍，A博士悲痛欲绝，忽然他好像想起了什么。自言自语道：“为什么不能这样？“ 医院手术室--A博士忙得不可开交，他得用新技术把B博士的脑部组织及其记忆移植到阿Q的头颅中。24小时后，手术成功。
B博士--应是BQ博士，醒来后，睁开眼，噢，怎么没戴眼镜就看得这么清楚？他觉得浑身上下都不对劲，站起来一照镜子，哇！怎么自己变成了阿Q？经过A的详细解释后，BQ才恍然大悟。 B博士本是金融界有名人士，车祸前他曾被哈佛大学邀请去讲学，因为手术很成功，所以BQ如期赴约。在哈佛讲学后，他又顺便到华尔街走了一趟，凭自己的金融头脑，大挣一笔美金，风光地回了国。
BQ回国后，先到了未庄，开了阿Q银行、阿Q连锁超市、阿Q电脑房…让赵太爷给自己打工，让赵白眼和小D去看大门。这本是阿Q做梦都梦不到的，也是阿Q的头脑所想不到的。 阿Q（BQ）终于在未庄扬眉吐气了，他每天西装革履，坐着“宝马“，吆喝着赵太爷。 让我们祝阿Q（BQ）好运！
【总结归纳】【例文点评】本文的作者在理解并把握了鲁迅先生的名著《阿Q正传》的基础上所进行的大胆想像。如果没有对原作《阿Q正传》情节的透彻了解，就不可能如此准确地把握住人物性格想像离不开现实作为基础，有了这一基础，想像才见合理；同时，想像又要大胆，只拘泥于现实，很难产生奇妙的想像；缺少想像，也就意味着缺乏创造。这是本文给予读者最大的启示。
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