2022学年第二学期教诲处工作总结
本学期教诲处在进一步抓好常规教学管理工作的根底上，紧紧围绕高效课堂建立，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目的，本着求真务实的精神，开展业务学习、交流和教学才能评比活动，促进了老师教学程度的进步和学校管理才能的提升。加强老师职业道德考核，狠抓班风和学风建立，极大地促进了学校教育教学工作的高效开展。
本学年，我校的教育教学成绩打破新高，为天成学校建校以来的最好成绩。九年级在毕业考试中又创新高，我校参加中考的282名学生，被市一中及分校录取的学生到达二十二名，是建校以来最多的一次。省重点升学率大幅度进步，总升学率达68.%。小学毕业考试成绩稳居全区前列。非毕业班年级在全区组织的历次统考中，绝大多数科目三率位居全区前三。
现对本学期教诲处工作总结如下。 一、标准课程设置，推进课程改革
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1.继续认真学习领悟《根底教育课程改革纲要〔试行〕》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改根本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。
2.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
3.继续加强综合理论活动课程的教学与管理，综合理论活动能结合“校园文化”开展，制定实在可行的施行方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，进步教学效益
1.加强常规检查的力度，搞好教学常规反应工作。本学期教诲处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听、月检查制度和教学常规反应制度。并且通过这种形式对老师的课堂效率、教学程度、教学手段等进展公正、客观的评价。
2.向课堂教学要质量。学校大力倡导“先学后教，当堂训练”的高效课堂形式，坚持向课堂要效益，要求老师努力备好每一节课，上好每一堂课，把课堂作为教学的主阵地，在继续重视根底知识、根本技能教学的同时，更注重学生的情感、态度价值观的培养。详细要求如下：
〔一〕精细备课，让每一节课充实。
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1.学校要求老师备课要能表达出高效性，要采用“先学后教、当堂训练”的形式备课，一律采用电子备课〔个别年龄大的老师可以用纸质教案〕。
2.提倡老师注重利用教学资的开放性特性。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程。特别是青年老师，可参考优秀教案，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。
3.要充分发挥教研组的作用，采取集体备课与个人备课相结合的方法。本学期学校要求每个教研组要有两节磨课，要求在深化分析^p 每个单元〔或每个系列〕教材的根底上，根据老师的自身优势，确定每个人的主攻方向和备课重点，而后通过集体研讨，到达教案的整体优化和资共享。老师备课可以按课时，也可以按一篇文章、一个单元备课。但教案上必需要有教后记或教学反思。教诲处每学期集中组织检查三次，有问题的限期改正。要请教研组长对老师的教案认真审核，对检查的情况做如实记录，并把教案交教诲处，由教诲处对教案分教研组统一管理，实现资共享。使用网络资时，要切合实际，有必要自己设计的一定自己设计，防止滥用。提倡使用自制课件。每位老师设计的电子教案要实用、详细得当，有必要用多媒体的一定要用，多媒体使用要合理。并符合上述电子教案设计的指导原那么，每期多媒体素材的利用不少于总课时的三分
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之二。电子教案并非一劳永逸，更不是拿来就用，需要老师在使用过程中严格对教案进展熟悉、检查、完善、更新。假如需要修改，要先在纸介稿上修改，在教研活动时与老师们研讨确定，再完善电子教案。二次使用不能原封不动，要根据情况进展修改，使教案、课件趋于完善。
〔二〕严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、进步教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。教诲处对老师上课详细要求如下：
1.教学目的明确：要根据教学目的安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能表达教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
2.教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3.浸透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
4.改革教学方法。对“先学后教、当堂训练”的教学形式要在探究中有所开展，要找到合适我们学校实际情况的“先学后教、当堂训练”教学新形式。
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5.教学手段要现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6.掌握教学根本功。老师要努力进步自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的才能。
〔1〕教学语言准确、标准、简练生动，用普通话讲课； 〔2〕板书正确工整，清楚精练，布局合理，表达讲课重点和过程；
〔3〕教态亲切自然，能贴近学生心理。 7.严格上课常规。
〔1〕老师应在上课前1分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；
体育课、实验课、音乐课、微机课等要提早5分钟组织学生整队前往相应地点。
〔2〕按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故分开课堂，不得提早下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，催促学生做好眼保健操。
〔3〕严格要求学生，维持好课堂纪律。
〔4〕对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位。
〔5〕保护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
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8.指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、催促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
〔三〕科学稳固，让每一份作业都有实效。
作业是稳固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成局部。因此，老师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教诲处要求详细如下：
1.布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。
2.凡布置的作业，老师必须先理解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3.要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进展教育，并限定时间补交作业。
4.老师应严格要求学生作业的标准性：要求字迹端正、书写标准、标点正确、作图准确、答题完好、卷面整洁，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5.作业要按时认真地修改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和修改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努
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力方向的作业评语。对根底差的学生提倡面批。作业修改要注明修改日期。
6.及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业修改时一并检查批阅。
〔四〕虚心学习，能充分汲取每一位老师的优点。 各教研组要组织教研组内各老师互相听课，取长补短。教研组每两周进展一次活动，主要围绕备课、听课、评课展开。教研组负责人应该在听课的根底上对本教研组老师加强学科指导。教诲处检查老师听课情况，并及时公布。
1.教研组长、备课组长每周1—2节，其他老师每学期不少于10节，领导每周一次推门听课。
2.听课时要做好记录，做好评价分析^p ，课后互相交流。在教学研讨中提出客观合理的评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及听课班级等。
三、加强年级组的管理，重视毕业班工作
本学期七年级、八年级加强了薄弱学科的教学管理，加大了优生培养力度。各年级组都把培优补差工作作为年级组的重点工作，要求每位老师的教学成绩在全区排名小学不低于第三名，中学不低于第五名，教诲处重点抓好九年级、六年级毕业班工作，要求老师必须做到：
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1.合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有老师要通力合作实现学生个人利益最大化。
2.班级任课老师之间加强交流，经常沟通。
3.班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间分配是否按教诲处要求做，保证学生在第三节晚自习下完成所有作业。对作业过多的学科，班主任可与该任课老师提出交涉，教诲处不定期检查。
4.班级任课老师要取消“自留地”思想，投入到班级集体中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，更要立足于是否有利于班级整体开展。“大田块”增产才会丰收。
四、重视老师业务学习、进步师德修养
教诲处要求所有老师加强自身业务学习，青年要参加青蓝结对工程，所有老师要积极参加各类优课评选和说课比赛，骨干老师要发挥带头作用。老师除具有过硬的教学功底外，还必须具有较高的职业道德素养。
五、缺乏之处
1.要不断探究吸收科学的管理理念和方法，进步管理程度。
2.在方案、安排工作时还要注意多考虑、多商量，以便更周到、更细致、更完美。
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3.要进一步施行好校本教研和校本培训，建立和完善有关制度，落实检查和考核。
4.结合学校实际，加强课题研究，求真务实。 5.在高效课堂的构建上要有新的打破。
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