小学语文：《十个朋友》3教案

小学语文：《 十个朋友 》3教案

(北京版一年级上)(总6页)

--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--

十个朋友

一、猜谜语导入

1.同学们，你们喜欢猜谜语吗我也给你们准备了几个谜语，想猜吗仔细听好。 谜语1.上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。

谜语2.东一片,西一片, 隔座山头不见面。猜不着, 你再听我说一遍。 2.谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么？ 二、多种形式读好“朋友”这个词

1.看来，眼睛和耳朵对于我们每个人来说，真是太重要了，我们可不可以说，它们是我们的朋友呢你们喜欢这两个重要的朋友吗 快来读读“朋友”这个词。 板书：朋友 板书：you

[多种形式的读：男生读、女生读、指名读、同桌读。注意读好轻声]

2.大家都能注意读好轻声，看来你们已经和这个词交上“朋友”了。那么，谁愿意和大家说说在我们这个集体里，谁和谁是好朋友？

三、创设情境学习“友”字

1.你和**是好朋友，就请你走到他身边，和他握握手吧。谢谢你们这对好朋友，请你们轻轻地回到座位上。其实，我们每一个同学都生活在一年级五班这个快乐的大家庭里，大家相互关心，相互帮助，人人都是好朋友。快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧！ 2.你们再看，朋友的“友”字，上面的部首就像两只握在一起的手，下面的“又”字，就像另一只手，两只手紧紧地握在一起就成了好朋友，就像你们现在这样。 3.让我们比一比，看看谁能和“友”字最先交上朋友。 4.整体观察“友”字，要写在田字格的什么位置上？

5.你能试着猜猜“友”的笔顺吗？

6.再观察“友”字，你想提醒大家注意什么？注意：横撇的位置。

22

7.描写两个、仿写一个。

8.展评作业，谁来说说他写得怎么样？ [先夸夸他哪写得好，建议怎样改]

9.把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个“友”，争取比第一个更漂亮。

四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底。

1.看来大家都和“友”字交上朋友了，其实，你们还有十个重要的朋友呢。 板书：十个

2.想知道它们是谁吗下面，就请你打开书90页，认真看着儿歌中的每个字，小声地读一读儿歌，不认识的字拼拼上面的音节，争取把每个字音都读准确。好好想想，这十个重要朋友是谁

[说明：友的声调]

（1）学生自由读儿歌，猜答案。

（2）谁愿意给大家读读大家注意听，听他是不是把每个字的音都读准了谁来评价一下。 （3）你们想再试试吗？那就同桌两个好朋友互相听听，比比谁的字音读得最准确。 （4）你的朋友读准了吗谁愿意读给大家听谁来说说他读得怎么样[指名读] （5）你的评价很准确，那就让我们再试试吧，大家一边读，一边想谜底是什么？ 3.快用动作告诉我，这次你猜出得重要朋友是谁？——手

4.你们是怎么猜出来的，我来说儿歌，你们做动作，咱们来验证一下吧！

5.儿歌中有一句话说这个朋友“只会做事，不会开口”，谁愿意告诉大家你用这个朋友都能做什么事呢？

6.可别小看我们这双手，原来它能帮我们干这么多的事情呢！简直是太了不起了！那就让我们来用读儿歌的办法夸夸我们的十个朋友吧！

7.小结：看来呀，“眼睛、耳朵、手”他们都是我们谁也离不开的重要的朋友，下面，就让我们比一比，看看谁能用它们帮我们学习好新的字词朋友。 五、结合字理区分“左右”

1.你们发现了吗在这首小儿歌中，有一对相反的词语朋友呢，谁的眼睛最亮，找到它们了 2.你有什么好办法来区分它们这组好朋友呢？和你同桌说一说。

33

3.你的办法可真好，我也有个方法，想听听吗？ 4.区分“左、右”（师补充字理）

（1）左：左手拿尺子，帮助右手工作，干活。 （2）右：右手拿勺往口中送。 （3）我们来编个小儿歌，区分它们吧： ①左右是对反义词，左工右口能分清。 ②（左）边刚开工，（右）边就张口。 （4）游戏： ①我说你做

例：用你的左手摸一摸鼻子；用你的右手挠一挠头发；同桌两个同学用右手握一握手…… 5.你们可真了不起，下面让我们来写好这些朋友吧！ 六、书写“左右”

1.整体观察“左、右”，都要写在田字格的什么位置上？

2.对比观察“左、右”的前两笔，分别写在田字格的什么位置？

3.学生描红。

4.学生仿写一个，展评。（1）谁来夸夸他哪写得好（2）建议 5.在本上练习书写。争取比前一个写得还漂亮！

七、小结：我们的朋友遍天下！老师同学、可爱的大自然、我们身上的每一个器官……都是我们亲密的朋友。有朋友真好！最后，让我们一起加上动作再来读读儿歌，夸夸我们的十个好朋友吧！

八、猜谜语、铺垫下节课。

我知道，大家都很喜欢猜谜语，你们能猜出这个字吗？日月放光明，二月结为（朋）。

小升初数学复习资料：基本定义与运算定律

（一）数与数字的区别：数字（也就是数码），是用来记数的符号，通常用国际通用的阿拉伯数字 0~9这十个数字。其他还有中国小写数字，大写数字，罗马数字等等。 数是由数字和数位组成。

44

(1).0的意义：0既可以表示“没有”，也可以作为某些数量的界限。如温度等。0是一个完全有确定意义的数。0是最小的自然数，是一个偶数。00是最小的自然数，是一个偶数。是任何自然数(0除外)的倍数。0不能作除数。

(2).自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……叫做自然数。简单说就是大于等于零的整数。

(3).整数： 自然数都是整数，整数不都是自然数。

(4).小数：小数是特殊形式的分数，所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点。但是不能说小数就是分数。

(5).混小数（带小数）：小数的整数部分不为零的小数叫混小数，也叫带小数。 (6).纯小数：小数的整数部分为零的小数，叫做纯小数。

(7).有限小数：小数的小数部分只有有限个数字的小数（不全为零）叫做有限小数。

(8).无限小数：小数的小数部分有无数个数字（不包含全为零）的小数，叫做无限小数。循环小数都是无限小数，无限小数不一定都是循环小数。例如，圆周率π也是无限小数。

(9).循环小数：小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。例如：……，……都是循环小数。

(10).纯循环小数：循环节从十分位就开始的循环小数，叫做纯循环小数。

(11).混循环小数：与纯循环小数有唯一的区别，不是从十分位开始循环的循环小数，叫混循环小数。 (12).无限不循环小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。

（二）分数：表示把 “单位1”平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。 (1).真分数：分子比分母小的分数叫真分数。

(2).假分数：分子比分母大，或者分子等于分母的分数叫做假分数。

(3).带分数：一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式，相互之间可以互化。

（三）十进制：十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是相邻两个单位之间的进率都是十。10个较低的单位等于1个相邻的较高单位。常说“满十进一”，这种以“十”为基数的进位制，叫做十进制。

(1).加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法，其中两个数都叫“加数”，结果叫“和”。 (2).减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。减法是加法的逆运算。其中“和”叫“被减数”，已知的加数叫“减数”，求出的另一个加数叫“差”。

55

(3).乘法：求n个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。其中相同的这个数及n个这样的数都叫“因数”，结果叫“积”。

(4).除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。除法是乘法的逆运算。其中“积”叫做“被除数”，已知的一个因数叫做“除数”，求出来的另一个因数叫做“商”。 (5).加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，叫做加法交换律。 a+b=b+a

(6).加法结合律：三个数相加，先把前二个数相加，再加第三个数，或者，先把后二个数相加，再加上第一个数，其和不变。这叫做加法结合律。 a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)

(7).减法性质：在减法中，被减数、减数同时加上或者减去一个数，差不变。 a-b=(a+c)-(b+c) ab=(a-c)-(b-c)

在减法中，被减数增加多少或者减少多少，减数不变，差随着增加或者减少多少。反之，减数增加多少或者减少多少，被减数不变，差随着减少或者增加多少。

在减法中，被减数减去若干个减数，可以把这些减数先加，差不变。 a –b - c = a - (b + c)

(8).乘法的交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，叫做乘法的交换律。a×b = b×a (9).乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数，或者，先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。a×b×c = a×(b×c)

(10).乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘，等于把这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加（或相减）。这叫做乘法分配律。 (a + b) ×c= a×c + b×c (a - b)×c= a×c - b×c

(11).乘法的其他运算性质：一个因数扩大若干倍，必须把另一个因数缩小相同的倍数，其积不变。a×b = (a×c) ×( b÷c)

除法的运算性质:商不变性质,两个数相除，被除数和除数同时扩大或者缩小相同的一个数（0除外），商的大小不变。 a÷b=(a×c)÷(b×c) a÷b=(a÷c)÷(b÷c )

一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。a÷b÷c = a÷(b×c) (12).乘法的意义:

求几个相同加数的和是多少例如：27×13，表示求13个27的和是多少也可以表示求27的13倍是多少 求一个数的若干倍是多少例如：27×或者的意义：求27的十分之三是多少 (13).除法的意义：

一个数里有几个除数。简称“包含除法”。 例如，24÷3表示24里面包含有几个3。 一个数是另一个数的多少倍。例如：24÷3，表示24是3的多少倍？

66

把一个数平均分成若干份，每份是多少简称“等分除法”。例如：24÷3，表示把24平均分成3份，每份是多少

已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

例如：表示：已知一个数的三分之一是24，求这个数。 （四）整除与除尽

(1).整除：甲数除以乙数（甲、乙为自然数），商是整数，余数为零。就说甲数能被乙数整除。 (2).除尽：甲数除以乙数（乙数不为零），商是有限数。就说甲数能被乙数除尽。

整除可以说是除尽，但除尽就不能说一定叫整除。例如：1÷5＝，叫除尽，但不叫整除。因为商是小数。又如：10÷3＝3……1，既不叫整除，（因为余数不为零）也不叫除尽。

约数和倍数：当甲数能被乙数整除时，就说甲数是乙数的倍数，乙数是甲数的约数。这两个概念都是相对而存在。一个自然数，不存在是否倍数与约数。例如：“3是约数”，就是一个错误说法。只能是对3、6、9、……等数而言，是其中某个数的约数。

77