基于数字化信息技术浅析校园网资源共享策略

电脑编程技巧与维护　基于数字化信息技术浅析校园网资源共享策略　江浩　（广州市高级技工学校，广州５　１００００）　摘要：资源建设已经成为当前数字化校园完善的重要内容，通过网络技术能够有效地实现资源共享，进而提升校　园的共组效率。重点分析了当前实现校园网资源共享的几种策略，目的为当前校园网的信息资源共享的建设提供一　些可以参考的技术。　关键词：数字校园；信息共享；共享策略　Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　Ｄｉｇｉｔａｌ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｂｒｉｅｆ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　Ｃａｍｐｕｓ　Ｎｅｔｗｏｒｋ　Ｒｅｓｏｕｒｃｅ　Ｓｈａｒｉｎｇ　Ｓｔｒａｔｅｇｙ　ＪＩＡＮＧ　Ｈａｏ　（Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ　Ｃｉｔｙ　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｓｃｈｏｏｌｓ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ　５１００００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｒｅｓｏｕｒｃｅ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｄｉｇｉｔａｌ　Ｃａｍｐｕｓ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ，ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｃａｎ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｒｅｓｏｕｒｃｅ　ｓｈａｒｉｎｇ，ａｎｄ　ｔｈｕｓ　ｅｎｈａｎｃｅ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｏｆ　ｇｒｏｕｐ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｉｔｙ．Ｆｏｃｕｓ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｓｔｕｄｙ　ｉｓ　ｔｏ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅ　ｃｕ￣ｅｎｔ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｒｅｓｏｕｒｃｅ　ｓｈａｒｉｎｇ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ，ＳＯ　ａｓ　ｔｏ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｒｅｓｏｕｒｃｅ　ｓｈａｒｉｎｇ　ｃｏｎｓｔｕｒｃｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ｓｏｍｅ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｄｉｇｉｔａｌ　ｃａｍｐｕｓ；ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｓｈａｒｉｎｇ；ｓｈａｒｉｎｇ　ｓｔｒａｔｅｇｙ　１　引言　者，此时网络上的用户成了作者和读者的融合体，因此这种　随着计算机网络技术的发展，数字校园已经成为当前建　模式能够有效地激活用户参与网络建设的热情，因此也变得　设的重点，学校内部通过计算机网络连接，不仅仅能够提升　更加人性化，为在线协作和信息共享提供了更加先进的技术　老师及教务工作人员日常的工作效率，同时还能够实现信息　支持。使用Ｗｅｂ２．０技术进行信息建设的关键在于权限的设　共享，极大地减少了因为信息的传递造成的成本，同时也能　定．如图１所示，就显示了目前典型的基于Ｗｅｂ２．０技术的校　够避免一些设施的重复建设。特别是网络信息的建设，既能　园网共享平台的设计，其主要功能模块分为系统管理以及前　够保障信息的快速传递共享，同时还能够提升数据的安全性，　台管理和资源检索和院系管理等。　这都是校园网资源共享策略需要深入思考的问题，研究的重　点就是分析当前实现校园网资源共享的几种策略，从而为当　前校园网的信息资源共享的建设提供一些可以参考的技术。　２校园信息资源共享策略　信息资源实际上是人类最为宝贵的财富之一，广义的信　息资源包括那些能够产生经济利益或者和社会生产生活有关　的各种信息，比如文字、图片、视频等。所指的信息资源自　然指的是以计算机网络为载体的各种信息的集合，比如数据　图１　基于Ｗｅｂ２．０技术的校园网信息共享平台模块图　库、软件和宽带资源等。而资源共享则指的是网络上的用户　基于Ｗｅｂ２．０的共享技术其核心在于根据用户的属性进行　能够通过计算机阅读服务器或者其他计算机上的驱动器或者　不同的权限管理，比如不同权限的用户根据系统的要求设置　文件，实现计算机之间信息的传递和共享，这显然能够有效　上传资源的权限等　这些功能的设置有效地凸显了Ｗｅｂ２．０技　地提升计算机用户的工作效率。而资源共享策略自然是一种　术的互通功能，实施Ｗｅｂ２．０技术下的数据共享难点就在于用　和计算机以及网络技术密切相关的一种策略，必须要以网络　户热点、用户习惯的数据挖掘和数据库技术的应用等。　为基础．网络技术则能够有效地优化共享，实现数据的安全　２．２基于网格技术的信息资源　快速传递，当前有关校园的资源共享策略包括以下几种。　所谓网格指的是通过因特网将一些分布在不同区域的资　２．１　基于Ｗｅｂ２．０校园信息资源共享技术　采用Ｗｅｂ２．０技术实现校园信息资源共享策略目前非常普　作者简介：江浩（１９８２一），计算机助理讲师，研究方向：计　遍，因为Ｗｅｂ２．０技术更加注重用户和系统的交互特性，用户　算机技术。　既能够是网络信息内容的使用者．同时也是这些信息的创造　收稿日期：２０１３—１０—０８　５６　２０螗艟１４．瞌０２鹕壤　ＮＥＴＷ０ＲＫ　ＡＮＤ　Ｃ０ＭＭＵＮＩＣＡＴ１０Ｎ　源．这些资源主要包括计算资源、宽带资源以及数据资源和　信息资源等，构成一个逻辑体，这些逻辑体实际上就是类似　一台超级计算机，为工作站用户提供一体化的信息共享和各　种的应用服务。这些应用服务主要包括计算和存储以及访问　等，进而实现在虚拟环境下的资源共享和协同办公，有效地　消除校园网内的信息孤岛。网格的基本特征主要包括３个方　面，其一是在分布式的环境中实现的协同分配资源。其二使　用的具有标准和开放以及通用的协议接口。其三提供一些非　平凡的应用。　使用网格进行信息资源共享的策略最大的优势主要体现　在以下４个方面。　第一，资源共享彻底消除校园网中的信息孤岛问题，根　据网格技术的定义可以发现能够将因特网中的区域性资源独　立成超级服务器，因此能够极大地提升信息资源共享的效率，　实现应用程序之间的互通互联，网格技术和计算机网络技术　的本质区别就在于网络技术仅仅是实现了硬件层次的网络连　通，而网格技术则能够实现应用层的连通。因此更具有网络　共享能力和互动能力。　第二，网络技术能够有效地提升协同办公的效率。多个　网格节点可以同时处理同一个项目．也可是异步处理同一个　项目，而且还能够有效地提升宽带资源的利用率。　第三，采用了通用的开放标准以及非集中的控制技术和　非平凡的服务质量，这种通用的开发标准是目前最为先进的　网格检验标准．既和众多行业或者部门以及公司单位的软件　产品有着不同，同时这些开放标准却能够让这些单位的软件　系统能够融合在一起，从而形成统一的系统。　第四，就是具有了动态的服务功能，同时还具备了高度　的可扩展性能，网格提供的技术是一种动态的服务，能够自　动适应网络环境，同时由于网格的非限制特征，更能够有助　于提升服务系统的可扩展性，这样自然就能够有效地提升资　源共享的效率和水平。　基于网格技术的资源信息共享平台的实现主要采用的是　ＯＧＳＡ体系结构，这种结构有助于保持原先的共享资源平台的　结构，并在这个结构的基础上应用ＧＴ３开发工具包，从而建　立完整的校园网格平台．对于校园网络的不同区域的数据资　源以及软件资源等，进行统一集中的管理并构成一个虚拟超　级计算机中心，不同的分布中心构成的虚拟超级计算机之间　进行互联互通，进而实现资源管理和信息服务以及数据管理　能力。　２－３基于云计算技术构成的资源　所谓的云计算技术是目前最为成熟和受到很多国际大公　司的广泛认可。云计算是网格计算以及分布式计算和并行计　算和效用计算、网络存储和虚拟化以及负载均衡等各种目前　最为先进的计算机技术和网络技术相互融合下的网络技术产　品．云计算具有一种特别的能力．就是将一些性能相对较低　的群计算机构成群组．也就是说将个体计算机构成一个群体，　发挥群体的力量．因此能够有效地提升和强大计算机能力，　这些计算机能力主要包括系统集成能力，并借助软件和服务　网络与通信　以及平台及服务以及基础设施及服务和管理服务供应商等商　业模式．将强大的计算能力分布应用到客户机终端用户上．　云计算机的核心就是不断地提升云计算能力，从而降低客户　端的处理负担，因此能够实现对用户终端的减缓效应，这种　方式有效地促进了移动网络的产生，这也给校园网插上移动　互联网的翅膀提供了可能，因此对当前的校园网数据资源共　享提供了更多技术的支持。　云计算具有一些突出的优点，比如能够有效地节省用户　电脑的资源，进而降低用户的成本，进一步加大校园内部的　ＩＴ基础设施的投入，并能够进一步降低维护成本和减少软件　使用的开支．而且云计算的独有计算能力，还可以提升对数　据管理的智能化。有效提升数据的安全性．降低了计算机操　作系统对计算机设备的兼容性的要求，同时还能够改善文档　格式的兼容属性，数据获取也会变得更加快捷，这些优点能　够有效地解决目前高校数字化校园建设所面临的数据共享存　在的成本难题，同时也解决了一定的安全性问题。不过采用　云计算技术去实施数字校园网同样需要存在几个关键技术问　题．这主要包括高可靠性的分布式的数据存储技术以及高效　的数据管理技术和简洁的编程模型技术。　当然目前数字校园想要采用云计算技术作为构建数据共　享平台策略还有很多问题，因为云计算技术目前还主要集中　应用在商业领域，在数据校园的信息管理方面的应用还处于　试验和研究的阶段，不过很明显云计算技术给目前数字校园　的信息共享平台的建设提供了新的可供参考的思路和策略，　将云计算技术应用到当前的信息资源共享平台的建设中，不　仅仅能够提升共享水平和利用效率，同时还能够有利于提升　老师的互动性和学术的交流，从而提升老师的教学水平。　３结语　随着数字校园网络的不断发展和深入，学校教学的深入　和发展，各种资源和信息ｔ３益增多，而且这些资源和信息实　际上就是学校里的最为重要的财富，如何让这些财富让更多　的老师和学生受益．提升学生和老师的水平，关键就是要看　数字校园建设是否完善，消除高校内部存在广泛的信息孤岛，　很多老师将这些信息当成自己的私有财产，而不愿意让更多　的老师和学生共享，一旦这个信息资源共享平台建设成功，　那么通过一个统一的资源信息共享平台的建设显然能够进一　步推动学校资源共享的意识．无论老师和学生都会成为信息　资源共享的受益者和建设者。　参考文献　『１１何晓鸿，胡晓君．基于云计算的数字校园网模型研究　忉．武汉交通职业学院学报，２０１３，　Ｄ２）．　『２］汪凤兰．数字化校园网中网络资源再分配的关键因素探讨　『Ｊ］．电子测试，２０１３，（０８）．　［３］朱林．校园信息化建设整体规划【Ｊ］．辽宁师专学报（自　然科学版），２０１３，（０１）．　端魅缡