课文主题感悟(36分))
一、课文聚焦。(22分)
1．想一想，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的霜叶和二月花的红
有什么不一样？连线。(2分)
霜叶的红 红得娇嫩而蓬勃 二月花的红 红得热烈而深沉
2．苏轼在《赠刘景文》中用“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来说明
什么？判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分) (1)秋天观景最好，是一个美景很多的季节。( )
(2)秋天就像是人到壮年，虽已青春流逝，但也是大有作为的黄金阶段，勉励
朋友乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。( ) (3)秋天养生最好，橙黄橘绿，有好的水果。( ) 3．回忆《铺满金色巴掌的水泥道》，填写。(10分) (1)填上合适的词。(6分)
( )的地面 ( )的叶子 排列得( ) 排列得( ) ( )地、( )地粘在水泥道上 (2)水泥道的美：“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直
铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这句话主要运用了________的
修
辞
手
法
，
表
现
了
________________________________________________________________________。(4分)
4．回忆《听听，秋的声音》，填写。(4分) (1)按课文写声音：黄叶道别的声音——________
蟋蟀振翅的声音——________
(2)写一写秋天其他的声音：秋风的声音——________
大雁南飞的声音——________ 二、主题积累。(9分)
1．描写秋天的天气的成语：______________ ______________
______________
2．描写秋天的田野的成语：______________ ______________
______________
3．描写秋天的丰收的成语：______________ ______________
______________
三、主题讨论：秋天里什么让你最喜爱？写一写。(5分)
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经典片段分析(10分)
四、课文片段阅读
《秋天的雨》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白
的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．填上表示颜色的词语。(4分)
( )的颜料 ( )的银杏叶 ( )的枫叶 ( )的田野 ( )的果树 ( )的菊花 ( )的菊花 ( )的菊花 2．仿照文中画线的句子，写一写。(3分)
它把__________给了______________，____________________________________________________________________________________________________。
3．你见过什么样的菊花？写出它的样子来。(3分)
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主题阅读拓展(29分)
五、课外阅读拓展 (一)古诗文阅读(8分)
月夜忆舍弟 [唐]杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
寒 菊 [宋]郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
1．填空。(3分)
《月夜忆舍弟》：白露之夜，戍鼓之后，实行宵禁。杜甫听到__________，看着____________，他想到了故乡，觉得故乡的月亮是最亮的。诗句流露了诗人____________的情怀。
2．《寒菊》：在郑思肖的眼里，寒菊是有精神与灵魂的，代表了( )的精
神。(1分)
A．特立独行，不愿与百花同流合污 B．不随俗不媚世，不屈不移，坚守情操 3．读下面的名句，请尝试写出诗句的意思。(4分) (1)露从今夜白，月是故乡明。
_________________________________________________________ (2)宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
_________________________________________________________ (二)现代文阅读(21分)
秋 风
秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。
调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。
没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
秋风快乐地奔跑着，奔跑着。 1．联系短文内容，解释下列词语。(4分)
(1)一尘不染：____________________________________________。 (2)五彩斑斓：_____________________________________________。 2．写出与“五彩斑斓”意思相近的四字词语。(3分)
________________ ________________ ________________ 3．读文中画“——”的句子，填空。(2分)
(1)“青涩的小脸蛋”是指___________________________________。 (2)“树上的‘蝴蝶’”是指_________________________________。 4．本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的
特点连一连。(2分)
5．联系《秋天的雨》，说说两篇文章在内容和写法上相同的地方，写出三
条。(6分)
(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 6．照样子，从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。(4分)
例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
赏析：这句话描述的内容是，秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我喜欢句中的表达方式，多富有诗意啊！
☆________________________________________________________________________________________________________________
赏析：____________________________________________________________________________________________________________
主题写作训练(25分)
六、从下面的题目中选择一项，完成一篇关于秋天的日记。 1．( )的秋天
填一个表示地方的词语，要求写出这个地方秋天的特点。 2．秋天的( )
从“风”“雨”“落叶”中选择一个，写一篇短小的观察日记。 3．秋游( )
填一个风景区名，写出这个风景区里秋天的风景。
第二单元主题训练卷
一、1.
2．(1)× (2)√ (3)×
3．(1)潮湿 金黄金黄 有些凌乱 并不规则 熨帖 平展
(2)比喻 铺满了落叶的水泥道的美 4．(1)唰唰
(2)示例：飒飒 嘎嘎
二、示例：1.天高云淡 秋雨绵绵 金风送爽 2．层林尽染 叠翠流金 金桂飘香 3．五谷丰登 硕果累累 稻谷飘香
三、示例：我最喜爱秋天里的桂花香。秋天时，我在上学的路上总能闻到桂花浓郁的香气。校园里也有桂花。一整天，我都浸在让人陶醉的桂花香中，神清气爽。在我心里，桂花的香气是秋天最迷人的味道。
四、1.五彩缤纷 黄黄 红红 金黄 橙红 紫红 淡黄 雪白
2．示例：红色 苹果树 红红的苹果像孩子的笑脸，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆
3．示例：那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。
五、(一)1.孤雁的鸣声 天上的明月 忧家忧国 2．B
3．(1)从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 (2)宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾被吹落于凛冽的北风之中。
(二)1.(1)形容天空很晴朗、明净 (2)形容色彩丰富、鲜艳
2．示例：五彩缤纷 五颜六色 绚丽多彩 3．(1)没有成熟的果子 (2)树上的叶子
4.
5．示例：(1)都写的是秋天。
(2)都运用拟人、比喻的修辞手法写出了秋天的特点。 (3)都体现了秋天的美丽和丰收的景象，表达了对秋天的热爱。 6．示例：调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
赏析：这里把秋风当作一个大画家，他这里涂涂，那里抹抹，给叶子涂上了不同的颜色。这样描写，真有意思！
六、例文略。
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