1、目的
为加强幼儿园安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力， 有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。
2、 试用范围
试用于幼儿园的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安 全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、 定义
3.1风险：安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。可能性，是指 事
故（事件）发生的概率。严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将 造成的人员伤害和经济损失的严重程度。风险二可能性X严重性。
3. 2.可接受风险：降至可容许程度的风险。
3. 3危险源：可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或 行为，
或它们的组合。（在分析造成伤亡、影响健康、导致疾病的因 素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境 因素和管理因素四类）
3. 4风险点：指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设 施、部
位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。
3. 5危险源辨识：识别危险源的存在并确定其分布和特性的过程。 3. 6风险评价：对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，研判现有 控制
措施的充分性和有效性，确定风险是否降至可接受。
3. 7风险控制措施:幼儿园为将风险降低至可接受程度，针对该风险而 采取
的相应控制方法和手段。
3. 8风险信息：风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态 以及
伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系 列信息的综合。
3. 9风险清单：园所各类风险信息的集合。 4.
职责
4.1幼儿园主要负责人是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位 安全
风险控制工作的组织与协调。各责任项目人是安全风险控制的具 体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的做细做实。
幼儿园“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险 分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4. 2按照风险分级管控制度，组织对园工作范围的危害识别和风险评 价工
作，在日常工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安 全风险分布等级。防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展 隐患排查治理工作。
5、 安全风险等级评价程序 5. 1成立评价组
幼儿园成立安全领导小组，以园长为组长、其它管理人员参加， 编制木园的安全教育风险分级管控表格，全而开展安全教育危害辨 识、风险评价工作，指导、审查、批准园所的安全教育危害辨识、风 险评价文件。
5.2评价依据《学校职工伤亡事故分类》(GB6441-86)、《学校安全教育 管理
制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑 起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类 别、采用相应风险评估方法确定安全风险等级。
5. 3风险评价等级
安全风险等级从高到低划分为：
一一重大'红色'极其危险：属于重大风险，园所大门口、警卫室、厨房 区域、食梯岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否整改，只有当 风险降至可接受后，才能开始或继续使用。
——较大'橙色'高度危险：属于较大风险，园所主出入口、副出口区域 岗位管控，应制定建议改进措施进行控制管理。
----- 般'黄色'显著危险：属于一般风险，各教室、功能室、图书室、绳 网区、滑梯区域岗位管控，需要控制整改。
一一低'蓝色'轻度(可接受)危险：属于低风险，东西操场、库房、车棚。 分别用“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注。
5. 4安全风险评估
5. 4.1每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审，并对评审 结 果
进行公示和公布。
5. 4. 2
根据安全风险评价依据，由园内安全领导小组对安全风险清单进 行
评价
5. 4.3编制风险分级管控清单建立安全风险公告制度，在醒目位置和重 点区
域分别设置安全风险公告栏，制作岗位安全风险告知卡、绘制 “红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图，实行“一风险一档案”
5 ' 5风险控制
幼儿园依据安全风险类别和等级建立园安全风险数据库。针对安全 风险特点应从设备设施、管理、培训教育、个体防护、应急处置措施等 方而对安全风险进行有效管控。
6、 安全风险分级管控
6.1 '根据安全风险评估，针对安全风险类型和等级，从高到低，分 为”园
级、年级组、班主任、教师”四级，逐级分解落实到每级岗位 和管理人员身上，确保每一项风险都有人管理，有人监控，有人负责。
6.2、 由分管安全领导亲自组织实施，针对重大、较大安全风险，安全
屏
护、报警设备本身固有的控制措施和检查、检测、维保等常规的管 理措施，人员、资金要有保障。
6.3、 由分管安全领导牵头组织召开专题会，每月对评估出的重大安全
风
险管控措施落实情况和管控效果进行检查分析，识别是否存在漏 洞、盲区，针对管控过程中出现的问题调整完善管控措施，布置下一 月度安全风险管控要点.
6.4、 安全员负责严格对照每一项安全风险的管控措施，抓好日常监督 检
查，确保管控措施严格落实到位。
7、 安全风险公告警示及培训 7.1
'完善安全风险公告制度，幼儿园在重大风险区域的显著位置，公 告
存在的安全风险、管控责任人和主要管控措施。制作岗位安全风险 告知卡，标明主要安全风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管 控措施、应急措施及报告方式等内容。
7.2、应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶 段
组织教职员工进行培训，确保每名教师都能熟练掌握本岗位安全风 险的基木特征及防范、应急措施。
8、 应完整保存体现风险风级管控过程的记录资料，并分类建档管理。 9、 安全领导小组对评估后的安全风险归类建档并指导、监督相关部门 理人员贯彻执行。
10、 按时向上级主管部门上报安全风险管控信息。 11、 本制度自发布之日起执行。
管
幼儿园隐患排查治理制度
为深入贯彻落实上级关于建设平安校园的决策部署，按照“党政同 责、一岗双责”的原则，落实安全管理主体责任，完善安全工作责任制， 发挥网络管理大数据、时效强、效率高的优势，通过学校安全隐患台帐 管理系统全而排查掌握、督促整改学校安全隐患排查整改工作，及时消 除校园安全隐患，防止事故发生，确保师生生命财产安全，特制定安全 隐患排查治理制度。
一、 建立幼儿园安全隐患网格化管理体系，构建“逐级管理、层层 负责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、全员参与、全而覆 盖”的网格化管理系统；明确安全管理责任和工作内容，逐级落实安全 工作责任分工和教职工安全岗位职责分工，安全隐患排查整改落实到岗、 到人；实行安全隐患“日巡查、月检查、季度总结”和“谁负责、谁整 改”的常态化排查整改机制；做到安全隐患排查整改专业化、信息化管 理，网格化安全监管“责任全覆盖、监管无盲区”，最大限度地减少校 园责任安全事故。
二、 幼儿园负责人是本单位安全隐患网格工作第一责任人，负责网 格内安全管理整体工作，履行安全管理主体责任，指导安全隐患排查和 整改；主管安全工作的责任人是木单位安全隐患网格管理的直接责任人， 负责推进木校安全隐患网格管理工作，收集、报告、处理本单位安全隐 患网格的各类安全隐患。
三、 园方根据实际情况按照安全岗位职责分工，对本园安全责任区 域划分若干次级网格单元，负责网格内人、地、物、事、组织等对象的 安全管理，履行安全管理主体责任，对所属网格进行有效安全管理。具 体网格划分及责任详见《幼儿园网格化管理分工公示》。
四、 安全隐患整改处理，一般安全隐患，能立即整改的立即整改；木 园不能整改，以书面形式报送至上级教育管理部门，并保留报送凭 证， 由上级教育管理部门及时指定责任人和整改时限进行维修；较大安全隐 患中需要维修的，在报上级教育管理部门同时，登录“河北省学校安全 隐患网格化管理系统”报送;对于木园不能整改的安全隐患，报送相关 部门同时，要严格落实整改计划和应急监管措施，确保不发生安全事故， 并挂账至整改完毕。
五、 幼儿园责任人对排查出的安全隐患，要亲自组织研究制定整改 方案，亲自督办整改；要逐项落实整改措施、责任、资金、时限和预案 进行整改；按照“谁主管、谁负责” “谁使用、谁负责”原则，落实安全 隐患整改责任制，明确整改责任人和整改要求；实行“谁整改、谁销号” 并建立安全隐患台帐长期挂帐，直至整改完毕。
六、 幼儿园及园所周边治安、消防安全隐患、交通安全隐患，以书 而形式及时报幼儿园安全工作领导小组；园方不能进行整改的，报送上 级主管部门中请帮助整改。
七、 排查出的安全隐患，对己报送的安全隐患，在整改到位后，及 时在“河北省学校安全隐患网格化管理系统”中进行销号。
八、 特殊安全隐患的公告
只涉及木园范围的隐患，发布到园内；对于无法处理涉及公众安全、 影响面较大的隐患，要及时发布相关公告到平台系统，提醒教职 员工、 幼儿及家长、外来人员注意避免危险。在隐患有效处理后，及时撤销公 告提醒相关负责人。
九、安全隐患巡查录入时限
安全隐患网格点巡查负责人要每天对所负责网格范围内的安全情 况进行巡查，发现安全隐患情况要及时填报入客户端；没有发现新的 情况，也需要提交确认当天的安全检查工作执行记录。有安全隐患 报 安全隐患详细信息（包括具体位置、隐患情况说明、现场照片等）， 没有安全隐患报无情况。
安全隐患网格负责人要对木单位网格在系统平台及客户端中填报 的隐患信息进行筛查、核实、确认，按照“及时发现、及时上报”的 原则报送，各网格负责人在报送完成后，及时查看处理信息。同时要 按照“日巡查、周检查、月检查、季度总结”的要求，进行常态化 排 查，对发现的安全隐患要按排查整改要求进行处理。
十、严肃责任追究。
没有进行安全隐患排查整改；安全隐患没有及时报送；隐患信息没 有按要求整改、未按时限销号；发生责任安全事故的，按照事故追 究、 隐患追究、空则追究的要求追究责任单位和责任人的责任。
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