教案(四年级)
说出你的心里话
（校内研究课）
教学目标：
1、引导学生树立与教师主动沟通的意识
2、引导学生体验有效沟通后轻松愉快的心情
3、帮助学生初步掌握与教师恰当的沟通方法
教学重点、难点：
树立主动沟通的意识；初步掌握与教师恰当的沟通方法。
教学准备：
小品表演；卡片 ；PPT课件。
教学过程：
一、学生表演小品《误会》
二、思考、交流：
1、小品讲了一件什么事？
（师生产生了误会）
2、说说被误会的王琳会是怎样的心情？
3、误会是如何消除的？
（妈妈来讲明了情况）
4、为什么老师与学生会产生误会呢？
三、心灵氧吧
1、朗读：（PPT）
以恰当的方式，主动与老师沟通，说出自己的心里话，不仅能使我们感到轻松，还能改善师生关系。
2、思考、讨论：
刚才同学表演的小品中，如果你是王琳，你会用什么方法来消除误会呢？ 消除误
会的方法有那些？
3、明确：（PPT）
◆当面告诉老师；
◆打电话告诉老师；
◆发E-mai（电子邮件）给老师；
◆请爸爸、妈妈或同学转告老师；
◆写信告诉老师……
4、在学校或家里，你遇到过被误会的事情吗？说说你当时的心情、做法。
四、心海启航：用书信的方式与老师沟通
1、读小锐同学写给老师的一封信(P39)
2、思考、交流：
（1） 师生之间产生了什么矛盾？
（2） 小锐是用什么方法与老师沟通，解决矛盾的？
（教师：在生活、学习中，同学之间、同学与老师之间不仅仅会产生误会，也会遇到问题、困难，我们应该主动和同学、老师、家长交流，诉说你的心里话，采用怎样的方式才能达到最好的效果呢，那就要看具体的情况啰。）
3、看图说话：仔细看40页的图
教师点拨：第一幅图，同学应打消顾虑，主动请教老师
（主动请教、写信、发短信、打电话）
第二幅图，同学可以单独找老师
（单独谈话、写信、发短信、发电子邮件）
第三幅图，同学应及时向老师表达感情
（当众表达、写信、发短信、发电子邮件）
4 、表达心声：如果你是那个生病的学生，请给老师写一封信吧
五、小结本节课的主要内容，并进行安全教育：
今后无论在校还是在家，与同学、老师、家长产生了误会或矛盾，都应该想办法沟通，不要赌气离家。如果离家，你们年幼，有可能会上坏人的当，存在许多不安全的因素。
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