秋天的童话教学设计
《秋天的童话》教学设计 一、运用积累,赞美秋天。
1、昨天我做了一个梦,梦见了美丽的秋姑娘,她用金黄的梧桐树叶做了一条裙子,火红的枫叶做花边,又用翠绿的松枝做绣花针,绣出朵朵五颜六色的菊花。
秋天的精灵们都纷纷赶来打扮秋姑娘呢。
你们也想做秋天的精灵吗?(板书:
秋天) 2、秋姑娘问你们知道哪些描绘秋天的词语呢?能声情并茂地读吗?(生自由说,注意正音,评价学生的读) 金秋时节 秋色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 一叶知秋 秋兰飘香 金桂飘香 秋风习习 秋高气爽 秋风送爽 春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 秋风过耳 丹枫迎秋 枫林如火 (评价语言:
天高云淡:
蓝蓝的天空飘着几朵白云。
五谷丰登 :
各种农作物都成熟了,农民大丰收了。
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瓜果飘香:
蔬菜、水果散发着诱人的香气。
春华秋实:
春天开花,秋天结果。
枫林如火:
枫林像燃烧的火焰一样。
) 3、想看看这些词语描绘的秋天美景吗?请欣赏美丽的秋天。
(播放课件)学生一边欣赏一边读词。
(注意层林尽染,叠翠流金的读音和意思) 4、一个词,一幅画,你们把每个词都读成了一幅美丽的图画,真了不起!你还能用一句话来赞美秋天吗?(出示句式和图片):
秋天是________________________________。
5、学生自由表达:
(老师关注两方面:
一、词语的积累:
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ABAB 式:
金黄金黄、雪白雪白;ABB 式:
红彤彤、紫莹莹。
注意 ABB 式后两个字的读音,这里的彤彤和莹莹都读一声。
二、引导点拨学生借助图画、展开想象,用比喻、拟人等方法生动形象地说出秋天的特点)教师相机板书:
天空 大雁 稻田 棉花 苹果 葡萄 落叶 菊花 松鼠 蚂蚱 6、老师把你们刚才说的句子连在一起,你们看变成了一首小诗。
你们个个都是小诗人了。
请几位小诗人有感情朗读你们自己创作的小诗。
数数一共几句话?(六句)老师也想和你们分享这首小诗,行吗?老师读第一句,下面一人读一句,最后一句大家齐读。
美丽的秋天 秋天是蓝蓝的天空,秋天是南飞的大雁。
秋天是红彤彤的苹果,秋天是紫莹莹的葡萄。
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秋天是金黄金黄的稻田,秋天是雪白雪白的棉花。
秋天是随风飘舞的落叶,秋天是五彩缤纷的菊花。
秋天是收藏果子的松鼠,秋天是欢蹦乱跳的蚂蚱。
我爱这美丽的秋天! 7、你们喜欢秋天的这些小精灵呢?这里有一个什么标点符号?(省略号)从省略号里你读懂了什么?(秋天还有很多很多小精灵呢。
)教师相机板书:
8、秋天是一幅画,秋天是一首诗。
小诗人们,还能用更多的小精灵创作出更好的作品吗?(出示句式和图片):
秋天就在我们身边,你看(听、闻)____________________________ 。
学生自由表达:
(老师关注两方面:
一、学生表达的语言和情绪;二、学生的倾听和参与。
) 9、孩子们,你看你听你闻,你们又创作了一篇更好的作品。
谁想读。
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数数有几个自然段?男女生合作,交替朗读,老师读题目。
秋天在我们身边 你听,秋风瑟瑟,吹落了片片黄叶;你听,秋雨沙沙,淋湿了枫叶, 淋湿了小路。
秋天在果园里,你看,枝头挂满了黄澄澄的梨子、红彤彤的的苹果、 小灯笼似的桔子你闻,它们散发着诱人的甜香。
秋天在花丛中,你看,牵牛花吹起了紫色的小喇叭,小蜗牛趴在上面 一动也不动;你闻,桂花的香味让人陶醉 秋天在校园里,你看,孩子在捡地上的落叶,原来他们准备做漂亮的 标本和树叶画呢! 二、激发想象,化身秋景。
1、是呀,你看,你听,秋天就在我们身边,我感觉到整个教室都充满了秋的气息。
我仿佛看见了小松鼠跑到了我们教室里,菊花仙子穿着漂亮的衣服向我走来,我还仿佛听到了大雁在向白云告别, 2、此时此刻,你们最想做秋天的那个小精灵?快来说说,你在秋天里干什么呢? (如:
我是小青蛙,秋天来了,天气凉了,我要到洞里睡觉去了。
我是白云,我飘呀飘,听见大雁在跟我告别,他要回南方过冬了。
我是落叶,秋风一吹,我就离开大树妈妈。
) 三、创作童话,赞美秋天 1、秋姑娘听到你们这些小精灵的话语,非常高兴,托
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我带来了一篇秋天的童话,想听吗? 课件出示:
我是一片梧桐树的叶子,秋天来了,我穿上了金黄的衣服。
我多么喜欢我的妈妈,可秋风一吹,我从妈妈身上飘落下来,好伤心。
妈妈温柔地说:
孩子,不要怕,你虽然掉在地上,可还是跟妈妈在一起呀。
我哭得更伤心了,秋风姐姐安慰我说:
不哭不哭,妈妈有你做肥料,会长得更好的。
我高兴得笑了,因为明年我又可以变成妈妈身上的一片新叶子。
2、初步感受童话故事特点:
故事中讲了几个人物?他们之间发生了什么事? 3、编童话很简单吧。
其实孩子天生就是童话作家,刚才我们不是都已经走进了秋天的童话吗?就像这样,把自己当做秋的精灵,说说在秋天里发生的故事。
4、教师提示:
你的童话故事是《水果比美》呢还是《树叶旅行记》,是《南飞的大雁》还是《小松鼠
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收果子》,同桌共同创作一个秋天的童话故事。
5、学生交流创作的童话。
(教师肯定鼓励孩子的创作,引领抓住事物的特点,展开想象进行创编。
) 四、布置作业、编写童话。
这节课我们通过用一个词、一个句子来赞美秋天,认识到了秋天的特点,而且还学会了创作关于秋天的童话故事,真是了不起。
下节课,我们小作家就把心中的童话写下来,然后托秋姑娘带给那些可爱的小精灵。
课件出示温馨提示 1)开头空两格。
2)把句子写通顺。
3)会正确使用标点。
4)不会写的字查字典。
板书:
秋天的童话 天空 大雁 稻田 棉花 苹果 葡萄 落叶 菊花 松鼠 蚂蚱 附部分学生的写话作品 ① 秋风姑娘轻轻地吹过来了。
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小菊花们纷纷跑出来,他们穿上漂亮的衣服,要去参加秋姑娘的舞会。
有的穿上了紫色的裙子,有的披上金丝银线的披风,还有的把粉红色涂满脸颊,秋风姑娘可高兴啦。
② 我是一片银杏树的叶子。
秋姑娘来了,妈妈把我送给了秋姑娘,我跟着秋姑娘一边飞,一边扇,把夏天的炎热都赶走啦。
妈妈更高兴了,轻轻地抖动着她的秀发,你看,我的兄弟姐妹都纷纷飘落,跳起了欢快的舞蹈。
③我是一只小松鼠,我生活在树林里很快乐。
秋风来了,你看,树叶妹妹都变黄了,跳起了舞蹈,我的好朋友小青蛙也跟我告别,他要去冬眠了,大雁也往南飞去,他们要到温暖的南方过冬呢,我也忙起来了,我要到处找松果。
④秋天在我的鼻子里,你闻,桂花开了,很远很远都能闻到香味;秋天在我的眼睛里,到处都是色彩缤纷的树叶;秋天在枝头上,红红的苹果、黄澄澄的梨、金黄的橘子把树枝都压弯了。
⑤秋风在唱歌你听,秋风在唱歌,小树叶听见了,沙沙地响,用五光十色来欢迎她,菊花用五颜六色的花瓣来感谢她,果树用成熟的果实来迎接她,青蛙怎么没来?原来他到洞里睡大觉去啦。
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⑥我是一只小燕子,秋天来了,天气变冷了,我要飞回南方去,我跟着一群大雁飞呀飞呀,飞得好累呀,我对领头雁说:
你能不能飞慢点,我飞不动了。
领头雁说:
不行呀,再休息,我们会飞不到南方的。
后来,领头雁说:
这样吧,你飞到我的背上,我带你飞一程。
我高兴地落在了大雁的翅膀上,跟着她一起飞到了南方。
⑦秋天来了。
一群燕子排着整齐的队伍往南飞。
小燕子对小树说:
我们要去南方过冬了,明年春天再见吧。
小树点点头,忍不住伤心地哭了,以后没有朋友跟我做伴了!小麻雀听见了,马上飞过来,对小树说:
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别哭,别哭,我来陪你吧。
小树高兴起来,和小麻雀一起跳起了欢快的舞蹈。
⑧我是一颗紫莹莹的葡萄,天气变凉了,我和我的兄弟姐妹们挤在一起,有的衣服都要挤破了,露出了果肉。
我们的果肉又酸又甜,可口多汁,鸟儿们馋得口水直流,终于有一天,一 只大雁一口把我吞了下去! 我的天啊 !我一下子掉进了一个软绵绵、湿漉漉的地方,接着一阵剧烈的摇晃,我感到像坐电梯一样,不断地上升,我听到了四周大雁嘹亮的鸣叫。
我想,我是随着大雁飞到了万里高空!大雁不停滴飞来飞去,我感到一阵阵头晕,大雁的胃里酸酸的,暖暖的,我不知不觉地睡着了。
不知过了多久,我醒了,发现我紫色的外衣没了,果肉也不见了,只剩下一个光溜溜的身子,并且止不住地往下滑,像坐滑滑梯一样,我滑过了细细的小肠,来到了肮脏的大肠,大肠里真臭啊!我立刻捂住了鼻子!突然,我掉了下去,睁眼一看,妈呀!万米高空啊!我吓得晕了过去。
等我慢慢醒来的时候,我发现自己躺在一条小河边湿漉漉的地上,我知道,泥土是我生根长叶的好地方,于是我安心地躺了下去。
几年过去了,我终于长成了一棵茂盛的葡萄树。
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