一、指导思想：
紧紧围绕学校的目标，抓住课程教材改革这条主线，坚持以科学发展观为指导，落实“以学生的发展为本”的理念，形成学生乐学，教师乐教的教学氛围，从而全面提高语文教学质量；深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效。
二、工作目标：
1、组织教师学习先进的教学理念，树立全新的教学、教育观，并将理论和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学。
2、开展课堂教学有效性策略的研究，从磨一堂课入手，寻找优化课堂教学的有效策略。
3、加强教学常规管理，备课、上课和作业，做到在合作中创新，在创新中提升。 4、增强组内教师的教科研意识，从撰写教学案例，搜集并学习他人的课题研究入手，逐步提高自身的科研能力，力争有自己教研组的主课题和子课题。 5、注重年轻教师的培养，给予更多的舞台，展示个性，锻炼才干。
三、工作要点： 1、加强学习：
（1）组织组内教师学习学校常规工作的要求，特别是课堂常规要求，以最快的速度，步入正常有序的教学轨道。
（2）学习先进的教学理念，树立全新的教学、教育观，并将理论和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学。 2、强化教学常规管理：
（1）每两周一次教研活动，每周一次备课组活动。 （2）结合备课组上好研讨课。
（3）完成听课指标（包括看优质录像课）：一般教师不少于10节；教研组长不少于15节，新教师20节以上。听课有记录，有眉评和总评。
（4）集体备课和个性化备课相结合，提高教研组工作的实效。备课要充分，教案书写规范，三年教龄以下必须写详案。做好作业布置、批改、测验、考试、阅卷及质量分析。每月进行教学常规检查。 （5）做好资料的积累和上传共享工作。 （6）做好各类征文活动和资料的收集工作。 3、教科研
（1）积极参与校级的教科研活动。
（2）每学期每人写一篇教学个案或反思、论文。
（3）搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现并解决问题，提升教研组的整体教学实力。
4、其他工作
（1）通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新教师的带教工作。 （2）抓早抓实毕业班工作，抓好各年级段语文常规工作的管理。如规范书写和各年级段必读的书籍等，培养学生良好的语文学习习惯。
四、具体安排：
时间 具体工作 1、传达新生小学工作要求，强调常规工作在教学中的重要性。 2、教研组工作计划制定。 九月份： 3、落实各备课组研讨课的课题和研究目标等。 4、落实各年级段的教学工作重点，注重学生习惯的养成。 5、教学常规月检。 十月份： 1、三年级组谈谈起步阶段作文教学的有效策略。 2、一、二年级组课堂教学研究课观摩。 3、教学常规月检，对教学设计中“如何设疑”的案例进行分析。 1、做好各年级的期中质量抽测，并及时分年级召开质量分析十一月份： 会，总结经验，查找问题，寻找对策。 2、三、四和五年级组课堂教学研究课观摩。 1、二年级组以班为单位朗诵竞赛，并分析朗读教学上存在的问题和改进措施，结合学习朗读教学案例。 十二月份： 2、各年级段百字验收，由教研组长负责。 3、组织0－5年新教师课堂教学展示活动。 4、教学常规月检。 1、以“减负增效”为主题的期末复习工作大讨论，做好毕业班的期末统测工作。 2、做好期末考试阅卷及质量分析。 3、各类资料汇总。 4、教研组工作总结。 一月份：
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