(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗及后面的评论,完成14～15题。
戏答元珍 欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
[注]①元珍：丁宝臣，字元珍，常州晋陵（今江苏常州市）人，时为峡州（治所在今湖北宜昌）军事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次年，朋友丁宝臣（元珍）写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。②冻雷，初春时节的雷，因仍有雪，故称。③欧阳修曾任西京(洛阳)留守推官，洛阳以牡丹花著称，欧阳修写过《洛阳牡丹记》。
③
②①
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是【 】（3分）
A.首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。
B.中间两联均为写景：残雪累累、寒雷隆隆中蕴孕着勃勃生机；归雁的鸣叫唤起乡思，久病逢春，自然景物如此美好。体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达。
C.尾联虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情。“不须嗟”实际上是大可嗟，故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治感悟的诗。
D.题目冠以“戏”字，是声明这首诗不过是游戏之作。欧阳修秉承中国古典诗歌“怨而不怒”的风雅传统，以“戏答”的方式表达他的怨刺，表现出诗人善处逆境的思想性格。
15.钱鐘书先生《谈艺录》云：“若夫理趣，则理寓物中，物包理内，物秉理成，理因物显。”理趣的最高境界是将哲理和逻辑融于诗境。请结合全诗谈谈这首诗的理趣之美。(6分)
14.【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项“中间两联均为写景”表达不正确。“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”是写景，“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”则是抒情，抒发了诗人多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲，“体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达”表述错误。
15.【答案】诗人将自己的人生体验和哲思融于诗境：首联一果一因，语气连贯，因 “未见花”而“疑“春风不到，写出山城荒僻冷落，寓含着诗人在受贬谪时期待和失望的心情；（1分）颔联写出残雪累累、
寒雷殷殷中蕴孕的生机一片，既状难写之景，也抒不尽之意。（1分）颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲；（1分）尾联写见过冠绝天下的洛阳牡丹，就不须嗟叹山城野花晚开了。（1分）全诗结构巧妙，脉络清晰，由感伤而自我开解，并最终达到理性的认识，以乐观旷达收结。（1分）含失意之情却不一味消沉，表达了诗人对人生逆境的哲理性的思考。体现了宋诗的理趣之美。（1分）（一联一析，各1分，能概括出诗人的感情变化，体现对人生的哲理思考的，意思对即可得分）
【解析】以浅近自然的语言写景抒情，但琢磨很细，意脉完足，有一种亲切流畅的风格。首二句是欧阳修很得意的。据《苕溪渔隐丛话》引《西清诗话》，他曾对人说：“若无下句，则上句不见佳处，并读之，便觉精神顿出。”后人也说它“起得超妙”。这两句一果一因，语气连贯；次序上先以“疑”领起，引出对于“疑”的解释，因此显得有波折而不平板；另外，它还寓含着诗人在受贬谪时期待和失望的心情。所以，虽说是有如口语的句子，其实写得很讲究。全诗的关系，也是一联紧接一联，意脉含蓄而绵细。唐人律诗多用平列的意象、断续或跳跃的衔接，欧阳修则力图将八句诗构成流动而连贯的节奏，这无疑是唐诗之后的一条新路。
这首《戏答元珍》是欧阳修的律诗名作，此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，与峡州军事判官丁宝臣（字元珍）交好。丁曾有诗赠欧阳修，欧阳修乃于此年作诗以答。此诗首联写山城荒僻冷落；颔联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。后两联抒情。颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲；尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。正是在这一点上，欧阳修的这首诗体现了宋诗注重理趣的革新特征。
广东省实验中学2020届高三上学期第三次阶段考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
送著作佐郎崔融等从梁王东征
陈子昂
金天方肃杀，白露始专征。 王师非乐战，之子慎佳兵。 海气侵南部，边风扫北平。 莫卖卢龙塞，归邀麟阁名。
【注】①这首诗作于武则天万岁通天元年(696)五月，这一年，由于唐朝将帅对边事处置失宜，契丹发动叛乱。唐王朝于是年七月以梁王武三思为榆关道安抚大使，以备契丹。崔融时任著作佐郎，以掌书记身份随武三思出征。②卢龙塞：即今河北省遵化县内的喜峰口，是当时北平郡的边境要塞。《三国志》载，曹操北征乌桓，有个名叫田畴的人献策自卢龙口进军，曹操从之，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说：“岂可卖卢龙塞以易赏哉！”③麟阁：麒麟阁。汉宣帝时曾画霍光等十一名功臣的像在此阁中，以表彰他们的功绩。
②
③
①
14．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．“金天” “白露”点明送别的时间； “肃杀” “专征”渲染出送别时庄重严肃的气氛。 B．颔联中“慎佳兵”是劝友人要慎重兵事，少杀戮。两句表面歌颂王师，实则规谏友人。 C．“海气侵” “边风扫”是诗人对战场恶劣环境的想象，寄寓了诗人对友人出征的担忧。 D．诗人在送别之余还能寄意现实，写景议论不事雕琢，所用词句质朴自然，铿锵有力。 15．全诗寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）
14．C（“海气侵南部，边风扫北平”，颈联借表现河北战场的环境，来盛赞唐军的兵威。梁王大军兵
多将良，军容整肃，这次东征定能击败叛军，大获全胜。“海气”、“边风”都是带杀气的物象，“侵”、 “扫”来表现东征的气势。）
15．①盛赞唐军的仁义，“王师非乐战”写出王师不喜征伐，以仁义为本。②劝勉友人要慎重兵事，
体恤生灵，“之子慎佳兵”是规劝朋友慎重兵事，少杀戮。③赞颂唐军的兵威，对征讨怀有必胜 信心。“海气侵南部，边风扫北平。”喻指大军兵多将良，军容整肃，定能击败叛军。④劝解友 人 等将领们莫要贪功邀赏。“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名。”是希望友人能够以国家大义为重，不要 穷 兵黩武。（6分。每点2分，任答三点即可） 【诗歌赏析】
这首诗作于武则天万岁通天元年(696)五月，这一年，由于唐朝将帅对边事处置失宜，契丹孙万荣、李尽忠发动叛乱，攻陷营州。唐王朝于是年七月以梁王武三思为榆关道安抚大使，以备契丹。崔融时任著作佐郎，以掌书记身份随武三思出征。陈子昂写下此诗，对崔融进行劝诫。
“金天方肃杀，白露始专征”，首联点明出征送别的时间。大唐王朝这次东征平叛，选择在秋气肃杀的时候，正是为了“昭我王师，恭天讨名这两句暗示唐军乃正义之师，讨伐不义，告捷指日可待。“肃杀气“白露”勾划出送别时的气氛，使出征者那种庄重严肃的神情跃然纸上。
“王师非乐战，之子慎佳兵”，统治者当垂恤生灵，“偃兵天下”，因此王师不喜战伐，以仁义为本。这里用“慎佳兵”来劝友人要慎重兵事，少杀戮。两句表面歌颂王师，实则规谏崔融，显得委婉含蓄。
“海气侵南部，边风扫北平”，颈联借表现河北战场的环境，来盛赞唐军的兵威。梁王大军兵多将良，军容整肃，这次东征定能击败叛军，大获全胜。“海气”“边风”都是带杀气的物象，“侵”、“扫”来表现东征的气势。
“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”，尾联进一步以古人的高风节义期许友人，呼应三、四两句。诗人用卢龙塞和麟阁这两个典故是有针对性的。武后临朝称制时，轻启战争。垂拱三年(687)，凿山开道，袭击羌、吐蕃，不但造成士卒的痛苦，也给中原和少数民族人民带来了很大的灾难。眼下，孙、李利用契丹人民的怨恨，大举叛乱，烧杀掳掠，贻害河北人民。因此，陈子昂一方面力主平叛，在诗序中称赞崔融等出征时“酒中乐酣，拔剑起舞”、“气横辽碣，志扫獯戎”的豪气，后来自己也亲随武攸宜出征，参谋帷幕；另一方面，他又反对穷兵黩武，反对将领们为了贪功邀赏，迎得武则天的欢心而扩大战事，希望他们能像田畴那样淡泊明志，以国家大义为重。这两句实际上是希望友人能在这方面做出表率，表现了诗人出语坚决，正气凛然。 全诗质朴自然，写景议论不事雕琢，词句铿锵，撼动人心，正如元方回评陈子昂的律诗：“天下皆知其
能为古诗，一扫南北绮靡，殊不知律诗极佳。”
广东省汕头市金山中学2020届高三上学期期末考试
（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分）
阅读下面这首诗，完成14～15小题。
呈蒋、薛二友 （宋）赵师秀
中夜清寒入缊袍，一杯山茗当香醪。鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高。 无欲自然心似水，有营何止事如毛。春来拟约萧闲伴，同上天台看海涛。
【注】①缊袍：以乱麻为絮的袍子。②香醪：美酒。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联通过衣、饮二事的介绍，略加勾勒，便刻画出了一个生活清贫但志趣不俗的形象。 B．“心似水”“事如毛”运用比喻手法，颈联上下句体现的不同人生境界形成鲜明对比。 C．诗歌尾联照应题目，以景结情，使全诗境界由小变大，诗歌意蕴也得到进一步深化。
D．本诗综合运用了叙事、描写、议论等表达方式，其中“无欲”两句体现了宋诗多议论说理的特点。 15．本诗颔联“鸟飞竹叶霜初下，人立梅花月正高”表达精妙，请从描写角度和塑造形象角度加以赏析。（6分）
14. C【解析】C项，“以景结情”错误，这句是叙述。
15. ①从描写手法来看，本联运用了动静结合的手法，集中笔力描摹室外之景，上句写月出惊鸟，禽翻竹动，叶颤霜下，属于动态描写；下句描摹了人立梅花之下，明月高悬的静态画面，动静结合，相辅相成，生动形象。②从塑造形象上看，本联“竹”“梅”“月”等意象及整个画面的描写，营造出一个清雅幽静的意境，烘托出一位情操高洁、心境淡泊的诗人形象。（每点3分，手法1分、具体分析2分）
①
②
惠来一中2020届高三上学期12月月考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。
伤春 陈与义
庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。 初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。 稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊锋。
【注】①甘泉：秦汉行宫，在今陕西淳化县甘泉山上，此处代指宋皇宫。②飞龙：旧时以龙比天子，此处指宋高宗。③向延阁：长沙太守向子湮。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联诗人借助匈奴入侵时，烽火可以直达甘泉宫的典故，直叙国事的危急。 B. 由初怪到岂知，既写出了诗人感情的变化，也展现了朝廷节节败退的局面。 C. 诗人白发如霜，漂泊异地，因国家动荡，虽睹烟花燃放之美景，也尽是满怀伤感。 D. 在庙堂无策的局面下向子湮率军抗金，给人带来了一点欣慰，让人看到了希望。
15. 后人评价本诗“此诗真有杜意，其已经在气味上逼近杜甫之诗”，请结合作品从情感与表达两方面简要分析。（6分）
14. C （C项，“虽睹烟花燃放之美景”表述错误，结合语境，颈联中的“烟花”，是指“春天艳丽的景物”，而不是“烟花燃放之美景”。）
15. ①从情感上：本诗表达了对南宋朝廷不予抵抗、一味退却行为的极大不满，对爱国人士纷起抗敌的爱国壮举的热情讴歌，体现了与杜甫诗歌相仿的忧患意识与家国情怀。
②从表达上：诗歌以感叹起笔，以失望、感慨继之，以希望收束，低沉回环，跌宕起伏，与杜甫诗歌的沉郁顿挫风格相似。
清远一中实验学校2020届高三上学期第四次月考
二、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成14～15题。
鹧鸪天·正月十一日观灯
[宋]姜夔①
巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿，只有乘肩小女随。 花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。
【注】①姜夔：南宋词人，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。②笼纱：即纱笼，指灯笼。③呵殿：前呵后殿，指身边随从。
14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A． “笼纱未出马先嘶”一句从侧面着笔，描述了临安元宵节前士庶纵情游赏花灯的盛况。 B． “白头”二句，笔势骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落魄生活的写照。 C． “花满市，月侵衣”，谓花灯满市，寒月袭人，景色凄凉，此即“巷陌风光”的具体化。 D． 结句与起句形成对比、反衬：来时巷陌马嘶，何其热闹；去时游人缓归，何其冷清。 【答案】C
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及评价诗歌的思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解词的创作背景，逐句翻译，接着把握词的意象，分析词营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考词中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确
②
③
认，得出答案。C项，错在“景色凄凉”。花灯满街满市，月光映照衣裘，景色宜人，此处以乐景衬哀情。故选C项。
15．本词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。（6分）
【参考答案】①“白头”二句写自身年岁渐老之寥落，有慨叹年老而功名未立的惆怅之情。②“乘肩小女”句写词人观灯，唯有小女相随作伴，与贵家子弟出游的前呼后拥形成反差，抒写困穷自乐之意，借以解嘲，亦含激愤。③“花满市，月侵衣”句，词人由满市花灯、当空皓月回忆起少年时灯夕同游之乐事，有风光依旧而物是人非的悲慨。
金太阳广东省2020届高三第一学期11月联考
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成14一15题。
即 日 李商隐① 小苑试春衣，高楼倚暮晖。 夭桃惟是笑，舞蝶不空飞。 赤岭②久无耗，鸿门犹合围。 几家缘锦字，含泪坐鸳机。
〔注]①这首诗是唐武宗会昌三年春，诗人在京守母丧，感叹时事而作。《旧唐书·武宗纪》：“会昌二年八月，回纥乌介可汗过天德，俘掠云、朔、北川。”朝廷征发许、蔡、汴、济等六镇之师讨伐。②赤岭，与下句鸿门都是乌介可汗入犯之处。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．“小苑试春衣”写京中贵家女子在花草繁茂的小苑里试穿春衣。 B．“高楼倚暮晖”写京中贵家女子在斜阳中独倚高楼，感到孤独寂寞。 C．“赤岭久无耗”写出了征人之妻对远戍赤岭一带的征人思念担忧的状况。 D．“鸿门犹合围”说鸿门一带仍被敌军围困，表现出诗人对时局的担忧。 15、颔联“夭桃惟是笑，舞蝶不空飞”在情感表达和结构安排上起了怎样的作用?(6分)
14、B。【解析】本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧；评价古诗的观点态度的能力。“感到孤独寂寞”分析错误，前四句描绘京中贵家女子无忧无虑。悠闲自在的生活情景，因此“高楼倚暮晖”并不是孤独寂寞，而是闲情逸致。
15、①情感表达：颔联描写了园中“夭桃”含笑、“舞蝶”双飞的景象，以景喻人，衬托出京城贵家女子青春韶华的 欢乐、伉俪偕守的幸福。②结构安排：与下文征妇“含泪坐鸳机”景象构成鲜明对照。京城贵妇于国事了无牵挂的悠闲自得与征人之妻对丈夫杳无音信、生死难卜的担忧形成了鲜明的对比。(每点3分) 【解析】本题考查鉴赏古诗的思想情感与表达技巧的能力。颔联“夭桃惟是笑，舞蝶不空飞”是以景喻人，理解景中之情需借助对全诗的理解及交代的写作背景，结构安排上需从与其他诗句的关系及在全诗中起到的作用来作答。
汕头市金中南区学校第二次月考
（二）古代诗歌阅读（9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14 ~15 题。
春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇
王维
桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟②，看③何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。
【注】①新昌里：在长安城内。吕逸人即吕姓隐士。②凡鸟：据《世说新语·简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次.吕安访稀康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“风”字而去，嘲讽稀喜是“凡鸟”。③看竹：事见《晋书·王羲之传》。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直登其门观竹，“讽啸良久”。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．首联借《桃花源记》中的世外桃源比况吕逸人的住处，写吕逸人不染风尘的超俗节操。 B．诗人寻友不遇，借典故表达了未见到吕逸人的无限懊恼，可见其寻逸之心的诚笃真挚。 C．作者笔下的吕逸人所居之境，青山妩媚，流水多情，身处自然，充满隐逸生活的情趣。 D．这首诗既有上下句虚实相间，也有上下联虚实相对，笔姿灵活，变化多端，颇有情味。 15．诗的尾联有什么含意？请作简要分析。（6 分）
14．B（“无限懊恼”不对。访人不遇，于普通人而言，可能有无限懊恼，然而诗人却引用历史故事来表达对吕逸人的仰慕之情）
15．该诗的尾联说的是：主人在这里著书立说很多年了，他亲手栽种的松树已经很苍老了，树皮都像龙鳞一样。一方面表达了诗人对吕逸人淡定洒脱、精神自足的人生境界的赞美之情；另一方面也表达了诗人对隐居生活的向往之意。（表层含义 3 分，深层含义 3 分）
【解析】这两句从正面写隐逸。吕逸人无求于功名，不碌碌于尘世，长时间闭户著书，是隐士而不是走“终南捷径”的假隐士，这就更为诗人所崇尚，表达了诗人对隐居生活的向往之意。松皮作龙鳞，标志手种松树已老，说明时间之表达了诗人对吕逸人淡定洒脱、精神自足的人生境界的赞美之情。“老龙鳞”给“多岁月”作补充，并照应开头的“一向绝风尘”，全诗结构严谨完整。
云浮市2020届高三11月月考
（二）诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。（9分）
阙 题① 刘眘shèn虚②
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。
【注】①：原题已佚失，唐殷璠《河岳英灵集》辑入此诗时，标阙题。 ②：刘眘（慎）虚：唐开元进士，为人较淡泊，交游多山僧道侣。后人曾将他与贺知章、包融、张旭称吴中四友。 14．下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A. 本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即诗人在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。
B. 首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝，“长”字用得精妙，一下就把“春”这个概念具体、形象化了。
C. 颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”二词，暗示清溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。
D. 尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见柳树的茂密，书斋的幽深，以至使日光有月色之感。
15．诗的后四句营造了一种什么样的意境？表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。（6分） 14. C 【解释】“流露出感伤之情”错，应该是内心愉悦，毫无感伤之情。）
15.（1）后四句写山居本身：门朝山路，柳掩书斋，阳光映照，树影参差，清辉洒在衣襟上。诗人通过“闲门”“深柳”“幽映”“清辉”等意象，描写了诗人在书斋中怡然自得的画面，(列举意象，意思对即可，2分)（2）渲染了幽雅清寂的意境（概括意境，2分），表现了作者甘于淡泊而又自得其乐的畅适之情。(感情效果，2分) 【全诗大意】
山道弯弯，伸向白云深处；春意浓浓，沿着清溪流淌。清清溪水，常有落花漂过；阵阵花香，随溪中流水飘向远方。一种风光，何等浓丽。而山居门朝山路，那样的寂静，没有尘世的喧嚣；柳掩书斋，多么幽雅，正宜隐居。在这空山密林之中，每当阳光映照，树影参差，洒在衣襟上，清辉熠熠，又是何等的舒适潇洒。全诗写景生动，抒情质朴，表现了自甘淡泊而又自得其乐的畅适胸怀
兴宁市第一中学2020届高三上学期期中考试
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首明诗，完成14～15题。
白燕 袁凯①
故国飘零事已非，旧时王谢应见稀。月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。 柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。赵家姊妹②多相忌，莫向昭阳殿里飞。
①袁凯：生活在元末明初之际，在明太祖的严酷统治下战战兢兢，随时有罹祸丧命的危险，最后以装疯免死，归家老病而终。
②赵家姊妹：指赵飞燕和其妹赵合德，汉成帝时，两人专宠十余年。
14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、诗人所处的时代正当明初江山一统，人心思定，可诗中偏说“故国飘零事已非”， 一个徘徊彷徨，心含深深痛楚的“白燕”形象先声夺人地出现了。
B、颔联“月明汉水初无影，雪满梁园尚未归”运用对仗、反衬等手法突出了白燕之白。
C、“柳絮池塘”为白燕创设的是一处暂避风浪的小小港湾，“香入梦”的情怀是自己玲珑心地、美好憧憬的低吟浅唱。
D、诗人借赵飞燕、赵合德姐妹专宠于汉成帝的典故，除了实现写物到写人的转换，也是点题升华掀起高潮的结句。
15、这首诗借白燕主要寄寓了作者什么思想感情？（6分）
14B（B项错在反衬，颔联用了对仗、比喻（白燕的体态如汉水上空一轮高洁的明月，如梁园隆冬中随风飘舞的雪花）、用典（诗人用汉代梁孝王与文士梁园赋雪故事，但不是写雪，而是以雪比燕之白，故云“未归”）等手法，但没有使用反衬手法。）
15.（1）白燕身处优雅素淡的环境中，一直努力保持自身的洁白。（“托的物”，所托之物的特征，2分）（2）诗歌中，作者极力描写了白燕之白，白燕之白也隐喻其内在品质的高洁。同时作者还为白燕提供了一个极富诗情画意的生存空间： 柳絮池塘，梨花庭院。然后又郑重叮咛白燕：赵氏姊妹多忌，千万不要飞进宫里去啊。（扣诗分析，2分）（3）这寄寓着作者不与统治者合作，要保持自己高洁的品质的情怀。（“言的志”，寄托作者的感情，2分）
解析：本诗属于典型的咏物诗，本题也属于典型的“鉴赏诗歌的事物形象”题，根据蓝本P149中的“答题模板”，我们可知其答题应为三步：指出形象及总特征、具体分析、点出意义，即“托的物（及特征）”、扣诗分析、“言的志”。意思对即可。
（附诗歌赏析）诗人所处的时代正当明初江山一统，人心思定，可诗中偏说“故国飘零事已非”，一个上下求索，徘徊彷徨，劫后余生，心含深深痛楚的“白燕”形象先声夺人，给诗作铺设下犹豫未决，选择难定的基调。接下来诗作突起波澜，说这白燕在王谢等豪门贵族里也很难见到。
首联作者化用刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，一是照应上句故国飘零、人事沧桑之意，二是借典起兴，将一个苏世独立，抱定操守，不为名利所动的“白燕”形象全力推出。“月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。”白燕的体态如汉水上空一轮高洁的明月，如梁园隆冬中随风飘舞的雪花，如暮春时节池塘边尽情翻飞的柳絮、庭院内悄悄绽放的梨花。“月明汉水”为白燕开辟了展翅翱翔的广阔空间，“初无影”的感觉是自己的高洁品性难以被人发现和赏识的急切与惆怅；“雪满梁园”为白燕造就的是磨练意志的艰苦条件，“尚未归”的胸襟是自己知难而进、壮心不已的自信与豪放；“柳絮池塘”为白燕创设的是一处暂避风浪的小小港湾，“香入梦”的情怀是自己玲珑心地、美好憧憬的低吟浅唱；“梨花庭院”为白燕留下的是静静思考的淡淡雅境，“冷侵衣”的心绪是自己人生经历不堪回首的凄苦哀伤。
诗人把客观环境之美与人主观世界高洁之美、壮丽之美、理想之美、清峻之美的有机结合，实现了由比喻贴切的自然形式美到言志至深的人生境界美的跨越，成就了一朵诗苑中耀眼的奇葩。首联为刘禹锡名句的
化用，颈联则直接从晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”模出，这种推陈出新的创造精神与博喻递进的表现手法相贯通，不仅使得“白燕”的艺术形象清晰丰满；也形成了本诗在意与境的结合上如行云流水、剪裁自如的艺术特色。
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