八年级语文上册第一单元测试卷

八年级语文上册第一单元测试卷

（本试卷共三大项，21小题，满分100分。测试时间90分钟） 一、语文积累与运用(25分)

阅读下面一段文字，完成1-3题。

古往今来，尽管人生虚无的悲论如缕不绝，可是劝人执著人生爱惜光阴的教侮更是谆谆在耳。两相比较，执著当然比悲观明智的多。悲观主义是一条绝路，冥思苦想人生的虚无，想一辈子也还是那么一回事，决不会有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的乐趣。不如把这个虚无放到括号里，集中精力做好人生的正面文章。既然只有一个人生，世人心目中值得向往的东西，无论成功还是幸福，今生得不到，就永无得到的希望了，何不以紧迫的心情和执著的努力，把这一切追求到手再说？

1．给文中加点的字注音。（2分）

（1）谆谆在耳（ ） （2）窒息（ ）

2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）

（1）错别字： 改正： （2）错别字： 改正： 3． 解释文中画线的词语。(4分)

如缕不绝 冥思苦想 4．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（ ）(2分)

一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。孩子们对未来的 ，对生命的 ，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的 ，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 A 喜悦 憧憬 哀伤和控诉 B喜悦 哀伤和控诉 憧憬 C 憧憬 喜悦 哀伤和控诉 D憧憬 哀伤和控诉 喜悦 5下面句中使用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）(2分) A 上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。

C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

1 / 11

D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。

2 / 11

6、下面语段中，画线的①③句存在语病，②句标点符号错误，请一一改正。（3分）

如今的社会压力与经济压力已经发展到了异常严重的程度，①面对各种各样的压力，让许多人感到焦躁不安。那么，如何减轻压力呢？专家指出，可以去运动，体力劳动与脑力劳动有机结合有助于减轻心理压力；可以去睡觉，保证休息有助于减轻心理压力；②可以去聊天或者唱歌，转移注意力有助于减轻心理压力；③另外，营造松懈的环境也有助于减轻压力。

7文学常识填空（4分)

《芦花荡》是一篇 ,作者是 。 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者是法国的作家 代表作品有《悲惨世界》《 》《九三年》等。 8综合性学习。(6分)

让人类远离战争是我们共同的心愿，也是每一个有良知者的真情期盼。某班同学开展了以“用你我的爱驱散战争的阴霾”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参与。

活动一：了解战争——搜集有关战争的图片与资料。某同学搜集了以下战争的图片与资料，打算以“战争”为题材办一期黑板报，要求分三类编排，你觉得如何编排？并说说理由。（2分）

（1）第二次世界大战图片资料;(2)解放战争图片资料;(3)伊拉克战争图片资料;(4)赤璧之战图片资料;(5)甲午中日战争图片资料;(6)官渡之战图片资料 我的编排：

我的理由：

活动二：再现战争——写两句有关战争的诗句。（2分）

活动三：真情期盼——表达对人类远离战争的愿望。（2分）

请以“要和平不要战争”为主题拟两条标语。

①__________________ _______ ②___________________ ______ 二、阅读（35分）

一、《芦花荡》（11分）

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

因为他，敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。

9、咬文嚼字（2分）

“苇子还是那么狠狠地往上钻”中“狠狠地”能换成“笔直地”吗？为什么？

10、品味语言：（3分）

天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

11、修辞运用（3分）

像一片苇叶，奔着东南去了。 请从修辞运用的角度分析： 12、写作手法（3分）

本文多处运用了对比手法，请找出一例，并说说作用。

二、《我不想知道小偷是谁》（12分）

“老师!”额枕双手伏在案前的唐拉法埃尔听到有人叫他。他抬起头，赶紧把眼镜戴上，原来自己身旁站着一个二十来岁的青年。 “什么事，小伙子？请坐吧！”

“不，谢谢！我不坐了，我不是来拜访您的。瞧，我……”青年红着脸说，“哦，请您看看，您有没有少些什么。不，不会放在口袋里，也许会搁在桌屉里。” 唐拉法埃尔摸着衣袋，正有些不知所措，经他这么一讲才醒悟过来。他慌忙拉开抽屉，不禁叫了起来：“我的钱包不见了！” “别急，先生。钱包在这里，我正要还给您呢！”

“在您身上？哦，原来是您偷了我的钱？”但他又慌忙改口，“请原谅，我说了些什么呀！该不是您拿走了我的钱包吧？要不怎么还会送还我？要知道这些钱是我省吃俭用积攒起来，准备送我那患心脏病的孩子上山疗养用的呀。” 小伙子平静了下来，但脸色苍白，沉默了半晌才说：“先生，我是个小偷！怎么？您不相信？是这样的，昨天下午，在一辆拥挤不堪的电车上，我从一个十四五岁的小孩身上偷了一个大钱包。里面有3800比塞塔和您儿子的来信，另外

还有您的几封信。钱包里还有一张卡片，是那个学生的乘车证。不知道是您吩咐他做什么事而把钱包交给他，还是他自己从您抽屉里拿走的。

”

唐拉法埃尔沉默着，不知说些什么才好，他拿起卡片，想看看那上面的姓名，但又突然放下，随手交给青年说：“请您帮我把它撕掉。我不想知道小偷是谁。”小伙子照着他的吩咐把卡片撕得粉碎。

唐拉法埃尔坐在椅子上，久久地注视着钱包，眼前浮现出班上每一个学生的面容。谁会是小偷呢？谁都知道这钱是老师含辛茹苦积蓄起来给儿子治病的。当然，他完全有法子知道谁是小偷，可是，为什么要知道呢？没有这个必要！ 他想到了那张撕碎的证件。丢失人一定要来补，这样，小偷岂不自我暴露了吗？怎么办呢？他沉思片刻，朝外面叫道：“玛丽亚，来一下!” 女儿来到父亲跟前。

“这是学生的花名册和新的乘车证，你把名字填在上面。该给他们换新的啦！” “旧的要收回吧？”

“不必啦。让他们自行处理吧！”

第二天早上8点，唐拉法埃尔已经带着新的乘车证来到教室。学生们都到齐之后，他开始分发证件。“我女儿挨个叫名，你们来领取新的乘车证，要妥善保管。旧的自行处理，不收回啦！”大家对这突如其来的决定感到意外，但有的学生却为此而满心欢喜。不到一刻钟，40张乘车证就发完了。

已经10点了，可老师却什么也没做。他既没有叫学生们朗读课文，也没有布置他们练字。他双手平放在讲台上，久久地凝视着学生们。

他脸色苍白，站起身，然后做了个手势要大家安静，尽管这纯属多余。 “孩子们！你们知道我为什么今天给你们换乘车证吗？那是因为你们之中有人偷了我的钱包！然而这钱包又被别人扒走了。当那个小偷发现这些钱是一个年薪只有4000比塞塔的教书先生为了给儿子治病而节衣缩食积蓄起来的时候，他的良知苏醒了。于是，就在昨天下午，他把钱包送了回来。钱包里还有一张乘车证，那上面写着名字，只要看一眼就会知道这事是谁干的。可我没有这样做。我当场就把它撕毁了！我不愿意知道乘车证的主人，尽管他对我无情无义。但是，他应该懂得，我原谅他，是希望他改邪归正，不再重犯。这就是换乘车证的原因。

”

他讲着讲着，竟喉哽语塞，泣不成声。女儿不得不把学生们都打发出教室。此刻，他们的眼里也都噙满了泪水。

“你也去吧，孩子！让我自己待着!我要独自待会儿!”他摘下眼镜，独自待在教室里。正当他准备站起来时，忽然听见一阵朝他而来的脚步声，紧接着就听到一个抽泣着的声音：“老师，是我偷的钱包！看看我吧，老师！我再也不做坏事了，我以母亲的名义发誓。”

老师伸出双手迎住了他，激动万分地重复道：“我的孩子，我的好孩子！”由于没有戴眼镜，他只能看到个模糊的影子，影子后面是4月里一片迷人的春光。 （选自《青年博览》）

13.“ 青年红着脸”和“脸色苍白”是什么描写？请用简洁的词语概括出描写所表现的心情。（3分）

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14. .“他讲着讲着，竟喉哽语塞，泣不成声”的原因是什么？“他们的眼里也都噙满了泪水”的原因又是什么？（3分）

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15.为什么没有戴眼镜的唐拉法埃尔，对眼前的人只能“看到个模糊的影子”，却看见了“影子后面是4月里一片迷人的春光”？ （3分） _____________________________________________________

16.“人非圣贤，孰能无过？”请谈谈 “如何对待成长中的错误”。 （3分）

三（12分）

老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了学生。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和学生们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。

分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？

最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。” 老师笑笑，点点头。

第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。” 教室里一阵大笑。

数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收10块，不还价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”

老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”

话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”

一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”

老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？

”

同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。 这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”

教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”

校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。”

校长点点头说：“你们大概都不相信，30年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”

教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。

（选自《特别关注》，）

17请给选文拟一个恰当的题目。（2分）

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18.针对那道分析题，孩子们的答案有什么共同点？他们的回答折射了什么样的社会弊病？（3分）

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19.老校长听到同学们的答案后为什么“一直沉着脸”？他说起30年前的往事时，为什么“流下了两行泪水”？ （3分）

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20“教室里一片寂静，同学们都没有再说话”，此时，如果你是其中的一个学生，你此时心里作何感想？（4分）

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三、写作(40分)

21.其实， 就在我身边

有些时候，我们苦苦寻觅幸福，可是，不经意之间，却发现，幸福就在身边；有些时候，我们艰难的去追寻快乐，可是，蓦然回首，才发现，自己拥有过的就是快乐。请将“其实， 就在我身边”的题目补充完整，自选文体，写一篇不少于600字的作文。

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