小学一年级数学《找规律》教案五篇

一、教学目标。

1. 能够理解什么是规律，并能够找出一组数字中的规律。

2. 能够运用所学的方法找出一组数字中的规律，并能够用自己的话语描述出来。 3. 能够在实际生活中应用所学的方法找出规律，并能够解决简单的问题。 二、教学重点。

1. 理解什么是规律，能够找出一组数字中的规律。

2. 运用所学的方法找出一组数字中的规律，并能够用自己的话语描述出来。 三、教学难点。

1. 在实际生活中应用所学的方法找出规律，并能够解决简单的问题。 四、教学准备。

1. 教师准备好黑板、彩色粉笔、教学课件等教学工具。 2. 学生准备好练习本、铅笔、橡皮等学习用品。 五、教学过程。 1. 导入新课。

教师在黑板上写下一组数字，2，4，6，8，10，让学生观察这组数字，然后问学生这组数字有什么规律？学生思考一会儿后，有的学生说是相邻的两个数字相差2，有的学生说是每个数字都是前一个数字加2。教师引导学生讨论，最终得出这组数字的规律是每个数字都是前一个数字加2。

2. 学习新知。

教师向学生讲解什么是规律，规律是一种有序的排列或者变化，是一种可以预测的现象。然后教师向学生介绍找规律的方法，观察、总结、验证。教师通过一些例子向学生展示如何通过观察一组数字，总结规律，然后验证规律是否正确。

3. 合作探究。

教师让学生分成小组，每组给出一组数字，让学生观察这组数字，找出规律，并用自己的话语描述出来。然后每组派代表上台展示他们找到的规律，并让其他同学验证这个规律是否正确。

4. 拓展练习。

教师让学生在课堂上做一些拓展练习，让学生在实际操作中巩固所学的知识。例如，给出一组数字让学生找出规律，并写出下一个数字是多少。

5. 归纳总结。

教师让学生回顾今天的学习内容，总结找规律的方法，并让学生用自己的话语描述出来。

六、作业布置。

教师布置作业，让学生回家找一组数字，找出规律，并写出下一个数字是多少。 七、课堂小结。

通过今天的学习，学生们掌握了找规律的方法，并能够在实际生活中应用所学的方法找出规律，并解决简单的问题。同时，学生们也养成了观察、总结、验证的良好学习习惯。