小班艺术活动熊猫课程计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动目标，活动过程，活动反思等内容，大胆尝试绘画，用对称方法装饰，让孩子体验独立的能力，独立和创造力，适合幼儿园老师去小班艺术活动课，让我们来看看熊猫课程计划。活动背景：
今天的造纸活动是《熊猫》.虽然大熊猫没有亲眼看到它们，但是他们已经在电视或书本上看过它，所以他们熟悉它。刚刚画过的熊猫孩子这次刚刚画过。孩子们特别感兴趣。
活动目标：
1.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。
2.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
5.感受工作的美丽。
活动程序：
一，动物猜测，导入活动主题
师：头是圆的，眼睛是黑的，穿着黑白相间的衣服，喜欢吃嫩竹。 （熊猫）
其次，引导孩子观察熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。
题：
1.它的头部和颜色是什么？
2.什么是眼睛和什么颜色？
3.它的耳朵是什么形状和颜色？
它的四肢和颜色是什么？
老师的总结：熊猫的头是圆的，耳朵像半圈，熊猫的身体很胖，像气球，四肢短，有点像椭圆形，身体有黑白头发。
（赵灵月说：我在书中看到的熊猫身体圆而胖，很可爱;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子;华夏飞说：熊猫我也在电视上看过，它不咬人---）
因为幼儿经常可以在书籍和电视中使用大熊猫，所以他们熟悉大熊猫。他们也了解大熊猫的一些基本特征和生活习性，并能清楚地描述大熊猫的外观。
第三，老师根据孩子的故事，完整地演示了操作过程
1.用一整块纸板依次切割熊猫的头部，耳朵，身体和四肢。
2.将熊猫的部分组合在一起，用胶水将它们粘在纸上。
3.将黑色和白色的大熊猫着色，并在最终版本上打印。
四，育儿
1.当孩子在操作时，教师会帮助个别孩子，并鼓励孩子有能力切割不同形式的熊猫。
2.提醒孩子均匀涂抹，保持图片和衣物干净整洁。
（沉国际拿着纸板说：'老师的熊猫圆头是怎么剪的？'徐振宇说：我不会剪老师，我不能剪掉它。）
虽然孩子们经常在小班上手工制作剪纸游戏，但我已经有了初步经验，但我发现班上的剪纸能力仍然很弱。即使是一些简单的回合也很难削减。一些新的孩子甚至有剪刀不会采取）
V.结束活动
1.展示孩子们的作品，让孩子们谈谈他们画的大熊猫在做什么？
2.鼓励幼儿照顾大熊猫。
活动反映：
在整个活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，但由于这是第一次尝试纸质印刷品，对幼儿来说很难，特别是制作印版时，儿童不能用剪刀剪掉完整的图形，甚至是最简单的圆圈非常困难。当一些孩子切割它们时，当它们与胶水放在一起时，它们将无法找到它们刚切割的东西（如头部，眼睛，嘴巴等）。他们不与其他孩子混在一起。地面在哪里。我认为这可能与我刚才所做的非理性演示有关。如果你让孩子们用剪刀（如头部）剪掉熊猫的一部分，然后立即用胶水粘住它，它就会更容易操作。
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