国家开放大学电大专科《经济数学基础12》形考网络课网考作业
试题及答案(第二套)
国家开放大学电大专科《经济数学基础12》形考网络课网考作业试题及答案(第二套)
考试说明：本课程形成性考核成绩占总成绩的50%，共100分。其中包括：作业：包括4次测验 ，每次满分100分，折合实际成绩为15分，共60分。学习活动：包括4次，每次10分，共40分 形考任务（共60分）
作业一 单项选择题（每题4分，共100分）
题目1
题目2
题目3
题目4
题目5
题目6
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题目7
题目8
题目9
题目10
题目11 线性方程组的解的情况是（ ）．
A．无解
B．只有0解
C．有唯一解
D．有无穷多解
题目12
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题目23
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题目25 作业二题目1
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题目20 作业三
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题目3
题目4
题目5
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题目20 作业四 答案如下：
8、解：
答案如下：
学习活动（总40分）
活动一：问卷答题（占形考总分的10%
题目1 形考任务中共有（
）次学习活动。
选择一项：
A. 4 B. 8 C. 2 D. 12
题目2 形考任务中的作业四有（
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）次答题机会。
选择一项：
A. 2B. 3 C. 1 D. 无限
题目3 考核说明中规定形成性考核占课程综合成绩的（
）。
选择一项：
A. 70% B. 50%C. 30% D. 100%
题目4 微分学第3章任务三的名称是（
）。
选择一项：
A. 微分方程的基本概念 B. 两个重要极限 C. 函数的单调性 D. 函数最值
题目5 每个学习任务一般由知识讲解、典型例题、（ ）和测试四个环节构成。
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选择一项：
A. 小结 B. 导学 C. 学习目标 D. 跟我练习
题目6 积分学第2章任务四的典型例题共有（
）道题。
选择一项：
A. 4 B. 3 C. 1 D. 2
题目7 线性代数第2章任务五的知识讲解中，目标二的
题目是（
）。
选择一项：
A. 逆矩阵的概念 B. 特殊矩阵 C. 伴随矩阵 D. 可逆矩阵的性质
题目8 “模拟练习”在“考试复习”栏目的（
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）部分。
选择一项：
A. 各章练习汇总及模拟 B. 考试常见问题 C. 复习指导 D. 教学活动
题目9“基尼系数”是案例库中（
）的案例。
选择一项：
A. 第一篇第二章 B. 第二篇第一章 C. 第一篇第一章 D. 第二篇第二章
题目10 “知识拓展”栏目中“学科进展”里的第5个专题是（
）． 选择一项：
A. 什么是数学模型 B. 数学三大难题 C. 1名数学家=10个师的由来 D. 20xx年诺贝尔经济学奖 活动二：单调性—函数属性研究的实际意义（占形考总分的10%）讨论区 1.怎样描述函数的单调性？ 2.在实际生活中，你都遇到过哪些单调性的例子？ 3.在你遇到的实际单调性例子中，你会采取什么相应的措施？ 答案如下：
1. 函数的单调性也可以叫做函数的增减性。当函数 f(x) 的自变量在其定义区间内增
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大（或减小）时，函数值f(x)也随着增大（或减小），则称该函数为在该区间上具有单调性。
2. 一次函数就是单调知函数。例子：某物体匀速运动，它走过的路程与时间之间的函数关系就是单调函数。生活中的一个例子：父与子的关系，他道们也是个密不可分的，他们之间离开了不论哪一个，另外一个就没有意义（这里所说的没有意义是这样的父与子的关系就不内存在）；因为对于一个函数来说，他不可能是单一的为增，或单一的为减，所以在说明函数的单调性时，必须要加在一定的容区间上来说他的单调性才有意义。
3. 在利用导数讨论函数的单调区间时，首先要确定函数的定义域，解决问题的过程中只能在定义域内，通过讨论导数的符号来判断函数的单调区间。如果一个函数具有相同单调性的单调区间不止一个，那么这些单调区间不能用“∪”连接，而只能用“逗号”或“和”字隔开。
活动三：交流讨论（占形考总分的10%）讨论区 开启一个新话题 将线性方程组改成矩阵 活动四：你认为数学在经济生活中有哪些应用？（占形考总分的10%%）
活动形式：提交报告 答：
1、工资的计算。财务收入与支出，日常的消费管zhidao理等等。
2、数学加减乘除的计算。如商品的买卖，日期的计算，时间的计算。
3、面积的计算。自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活动面积等等。
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4、骑自行车的时候用脚蹬一圈脚踏板自行车行走的米数。我们可以去测量车轮的半径，再用圆的周长公式求出来。
5、家庭生活成本计算，学习了数学以后就会在生活中不由自主的使用。经常被使用的是统筹方法，如专煮饭过程中的一系列事物先后安排，都是有数学科学上的学问的。
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