大班语言对换节教案反思

大班语言对换节教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受对换后大人小孩的不同变化，体验做老师的乐趣与辛苦，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看对换节教案吧。

设计意图：

让幼儿说一说最想做的老师的事情，做一做平时不能做的老师的事情。

活动目标：

(1)感受对换后大人小孩的不同变化。

(2)体验做老师的乐趣与辛苦。

(3)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(5)初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动准备：

《对换节》图画书，教学课件(PPT)

“我最想做的老师的事”调查表

根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法，准备相应的物品(如老师的工作服、口红、高跟鞋，等等)，注意对孩子保密

活动过程：

(1)讨论交流，理解名字

一(出示封面)这几个字认识吗?

一什么叫“对换”?猜猜“对换节”是什么意思?这是一个怎样的节日?

(2)欣赏理解，感受变化

①出示第2面：

一对换节是一个什么样的节日?

(参出示第3～1 5面：

一对换节里，大人做些什么?

一大人们开心吗?你从哪里看出来的?

小结：对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、很快乐。

③出示第1 6～21面：

一对换节里，小孩子做什么?

一小孩们快乐吗?你从哪里看出来的?

一为什么他们会不快乐?

小结：对换节里，小孩做大人的事，一切都乱了套。

(3)大胆表述，体验对换

一你想过对换节吗?

一你最想和谁对换?

一你最想做老师的什么事情?

一今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的东西，你可以看一看，选一选，试一试，用一用。

幼儿感受、体验。(教师注意孩子的安全，如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。体验的时间可长一些，一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)

(4)交流分享，表达表现

①出示第22～23面：

一我们的“对换节”结束了，你有何感想?

一故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样的感受?

一现在，你还想和大人对换吗?为什么?

小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。

②幼儿表现表达：

一我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大人的事情，很想对大人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书，你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。

活动反思：

故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。