我的梦想幼儿教案1
活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。 指导梦想通过努力是可以实现的。 有对美好生活的向往。 活动准备：
绘画笔、纸;欣赏故事《神笔马良》。 活动过程：
1、通过提问的方式引出主题。
教师：小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜欢这个梦吗?(让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。) 2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗?梦能变成真的吗?
鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。 3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。 《神笔马良》这个故事告诉我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。) 4、组织幼儿讨论：我的梦想。
教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想? 鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。
小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。
5、延续活动：
引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。
幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。
我的梦想幼儿教案2
活动目标:能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。 指导梦想通过努力是可以实现的。有对美好生活的向往。 活动准备:
绘画笔、纸;欣赏故事《神笔马良》。 活动过程:
1、通过提问的方式引出主题。教师:小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜欢这个梦吗?(让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。) 2、引导幼儿思考并讨论:梦是真的吗?梦能变成真的吗?
鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。 3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。 《神笔马良》这个故事告诉我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。) 4、组织幼儿讨论:我的梦想。
教师:马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想?鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。小结:你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。 5、延续活动:
引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。
我的梦想幼儿教案3 活动目标：
1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。 2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。 3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。 活动过程： 1、谈话导人。
小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。 好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧! 2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。 (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。 如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画) 3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。 现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。) 活动延伸：
引导孩子用较多的方式表达自己的梦想 活动反思：
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子
对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。
我的梦想幼儿教案
【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：《语言我爱你教案中班》】 语言我爱你教案中班1 活动目标:
1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用 语言表达“,我爱你”。
2、学习各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。 活动准备:1、自制课件《我爱你》
2、活动教具:爱心若干 活动过程: 一、 导入:
师:小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园?为什么?(师适当引导幼儿:因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊??)
师:有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁――(师播袋鼠非非的图片)问:它是谁啊?师:它的名字叫非非。今天，非非在幼儿园又学到了一个新的本领，你们想不想知道什么本领? 二、 分段欣赏:
1.非非在哪呢?幼儿园里有谁，他们在干什么?你看到了什么?谁是老师?长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢?
小结:长颈鹿老师教给小朋友们一句话:我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师:小朋友们，你们记住这句话了吗?什么?(引导幼儿用爱心的手势表示爱。)
师:非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说――我爱你。下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。
2.播放下一张幻灯片。师:非非开心地走在回家的路上，路上有什么?非非会和它们们说什么呢?非非会和谁说呢?
师:非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心，小朋友们跟说。
3.非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了?妈妈在干什么，辛苦吗?非非要对她说什么呢?还要和谁说?教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。 4.师:叮铃铃，非非肚子好饿哦，干什么啦?播放下一张幻灯片。师:今天饭菜都好香哦，(师做香喷喷的手势)都有些什么呢?都是非非好喜欢吃的哦，赶快吃吧?不行，开饭前，非非要先说点什么呢?会和谁说。点击爱心，幼儿跟说。 5.时间过的真快，天黑了，非非要干什么了?播放下一张幻灯。 师:非非爬上了床，非非会说什么?和谁说呢?点击爱心，幼儿跟说。
6.播放最后一张幻灯，谁进来啦，他们也带着爱心呢，非非会和爸爸妈妈说什么呢?爸爸妈妈又会对非非说什么呢?点击爱心，幼儿跟说:他们一起说:我爱你。 三、整体欣赏故事。 四、经验拓展。
故事看完了，非非和谁说了我爱你:小花，小树，妈妈，爸爸，米饭?? 哦，我们可以爱人，爱小动物，爱小花，小草，椅子，桌子，玩具，爱好吃的??爱各种东西，爱你喜欢的，爱，要说出来，让它知道。你们爱什么?谁愿意告诉我?幼儿回答。
除了可以说:我爱你，还可以用什么方式表达我们的爱呢?幼儿讨论。(说说好听的话，敲敲背，抱一抱，亲一亲，唱唱唱歌??)
游戏:送爱心。现在，凌老师给每个小朋友发个小爱心，这是你的爱哦，把你的爱送出去，和他大声说――“我爱你”，再用你爱的方式让他高兴，好吗? 播放音乐,音乐中，幼儿传递爱。
活动反思:这个故事内容较简单，所以在第一部分了解故事内容，学习故事中的语言时，幼儿们掌握的非常快，老师播放图片，再加上适当地引导语，小朋
友们基本上就能猜出故事内容，说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分，经验拓展时，幼儿们变现也很好，积极回答，和谁说“我爱你”，思维很活跃，并没有局限于只和人说“我爱你”，也想到了要和小动物啊，各种东西啊，例如板凳，桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”，还有哪些方式可以表达我们的爱时，小朋友小脑袋转的也很快，想到了早操音乐“爱我，你就陪陪我，爱我，你就抱抱我??”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐，但是，没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节，小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话，还蕴含了许多的感情色彩，我想如果在活动中，教师多引导孩子带着感情去联想、去回忆爱的情景，爱的意义，这次活动可能会更具感染力，更有意义。
语言我爱你教案中班2 活动目标:
1、轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律，学会有表现力的唱歌。 2、理解歌词含义，体会歌曲所表达的爱国之情。 3、幼儿运用绘画的形式表达对祖国妈妈的热爱。 活动准备:
1、Flash动画、PPT图片。 2、道具:小草、小鸟、太阳、国旗 3、空白画卷、画笔。 活动过程: (一)导入部分
1、出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。 提问:(1)你们看这是什么?
(2)这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服? (3)蜡笔可以干什么?
教师小结:现在梁老师就要用这四支蜡笔来画一幅画，请小朋友仔细看梁老师画了什么?
2、组织幼儿讨论老师画了什么?(画小鸟飞在蓝天里、画小草长在春天里……)
引出歌词。
师:看着这幅画，我编了一首儿歌，小朋友想听吗?(教师有感情的朗诵儿歌《祖国祖国我爱你》)
3、教师组织幼儿按着歌曲节奏朗诵歌词。 (二)教师组织幼儿用不同的形式学唱歌曲。 1、幼儿观看视频。
师:我把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，请小朋友和我一起来欣赏吧。 2、教师范唱(钢琴伴奏，同时播放ppt)。
师:这首歌曲好听吗?梁老师也会唱，你们想听吗?(教师范唱) 3、教师组织幼儿跟唱(钢琴伴奏，同时播放ppt)。 第一遍跟唱:钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿小声跟唱; 第二遍跟唱:钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿用自然声音跟唱; 第三遍跟唱:钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿有表情地跟唱; 4、幼儿分角色演唱(钢琴伴奏，播放ppt)
师:老师给小朋友们准备了小草、小鸟、太阳和国旗，请你们选择自己喜欢的道具做到相应的位置上，让我们一起来分角色演唱歌曲吧。 (三)画长卷画，进一步激发幼儿热爱祖国的情感。 延伸活动:幼儿画长卷画，循环播放背景音乐。
师:刚才我们用自己动听的歌声唱出了对祖国妈妈的爱，现在梁老师也请大家象歌曲中的小朋友一样拿起手中的蜡笔画出自己对祖国妈妈的爱。 语言我爱你教案中班3 活动目的:
1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。2、理解歌词的含义，爱身边的人。3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:曲谱、爱心卡片等。活动过程:1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。3、老师示范唱。4、一句句教。5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。活动反思:
让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。 小百科:爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。
语言我爱你教案中班
【推荐二：《大头娃娃大班教案》】 大头娃娃大班教案1 活动目标：
1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。 2、借助伸展和收缩的动作，掌握ХХ和ΧΧΧΧ两种节奏疏密，并能及时转换。
3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。 活动准备：
1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃 2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃 活动过程：
1、看哑剧表演，了解歌词内容
T：“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)
T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看，他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)
T：“他有哪些本领啊?”(幼儿回答，教师用歌词指导，让幼儿了解歌词) 2、教师示范演唱，幼儿欣赏、熟悉、理解歌词
T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱，幼儿欣赏)
T：“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答，教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)
T;“我们一起合作，我来唱，你来跳!”(幼儿表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容) 3、幼儿学唱歌曲
T：“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲) 在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。 然后带领幼儿根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。 幼儿结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。 4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。
T：“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动) 设计意图：
大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。 活动目标：
1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。
2.学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。 3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。 活动重点：
学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。 活动难点：
鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的.情绪。 活动准备：
1、多媒体设备一套及视频背景。 2、红绸带、大头娃娃若干。 3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。 4、布置好场地。
活动过程：
一、用游戏的形式引入主题。
1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。
2.音乐响起，老师：那边很热闹，我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。
3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。 二、介绍并学习秧歌舞。
1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。 2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。 3.带领幼儿学习秧歌舞。 三、举行大秧歌舞会。
1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。 2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。 四、结束。
老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞
大头娃娃大班教案2 活动目标：
1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。 2、体验美术活动带来的乐趣。 活动准备：
1、教具准备：大头娃娃贺新年的图片六张
2、学具准备：a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份 b油画棒(每组一盒)
活动重点：围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。 活动难点：表现大头娃娃的特征。 活动过程： 一、谈话导入
——小朋友们让我们一起来回想一下，过新年元到联欢会时，咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)
——那谁还记得，当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)
小结：小朋友们说的可真好啊，我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室，而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏，我们可真开心啊。
二、欣赏大头娃娃贺新年图片
韩老师还知道一种民间迎接新年的方式，叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。
1、重点观察第一幅图
——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的? ——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。 2、观察其余图片。
小朋友们，大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊，那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧! 三、幼儿作画，教师巡回指导 要求：
1、想好画面的布局，合理安排画面。
2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来，共同庆贺新年。 3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。
4、画好大头娃娃后，鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。 四、作品展示评价：
1、总体：小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。 2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)
(请幼儿简单说说他们在干什么，添画了哪些装饰物品。) 五、结束部分：
我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面，而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来，今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。
大头娃娃大班教案3 教学目标
1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句
3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化 教学过程 1.导入:
(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃:感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句
(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱 (2)
也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。 3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化 学唱歌词
(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。 (3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4.表现歌曲
(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。
大头娃娃大班教案
【推荐三：《幼儿园社会教案春节》】 幼儿园社会教案春节1 活动目标 认知方面知道：
1、新的一年是20__(请自填)年，是鼠年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。 语言方面：
1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。 2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。 动手操作方面：
1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点 重点：
让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 难点：
1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。 活动准备
1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。 活动过程： 认识新年
社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道 迎新年
歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年 韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花 手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮 制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境 庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语 长大一岁了： 谈话：小时候的我 社会：我长大了
谈话：我会说、我会做…… 儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了 幼儿园社会教案春节2 活动目标 认知方面知道：
1、新的一年是20__(请自填)年，是鼠年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。 语言方面：
1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。 2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。 动手操作方面：
1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点 重点：
让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 难点：
1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。 2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。 活动准备
1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。 活动过程： 认识新年
社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道 迎新年
歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年
韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花 手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮 制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境 庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语 长大一岁了： 谈话：小时候的我 社会：我长大了
谈话：我会说、我会做…… 儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了 幼儿园社会教案春节3 设计思路：
春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。 活动目标：
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣; 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。 活动准备：
弹珠、颜料、小筐、画纸等
活动过程：
一、谈话，引出主题
——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，
那么放烟花时应注意是什么呢?
——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?
二、介绍工具，激发兴趣
——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?
——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏
——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。 ——你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽? 四、幼儿动手操作 ——你们也来试试好吗?
——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、展示幼儿作品
——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
幼儿园社会教案春节
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