活动目标：
1、能为自己做简单的周运动方案，了解多运动对身体有好处。 2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备：
1、幼儿用方案表格每人一张，教师用方案表一张。
2、户外活动器械〔塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等〕。 活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样防止生病？
总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反响能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。 1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动方案，引导幼儿制定自己的运动方案。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动方案，包括运动器械和运动内容。
2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动方案，要求幼儿方案要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。 四、幼儿开始制定自己的运动方案。
1、幼儿制定方案，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
2、引导幼儿相互展示交流自己的运动方案。 五、讨论运动时要注意的平安。 1、小朋友运动的时候要注意哪些平安？ 2、在运动的时候应该怎样保护自己？ 活动延伸：
1、把幼儿制定的运动方案布置成班级的春季运动专栏。 2、阅读幼儿用书第2册第42—43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。 活动反思：
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。 活动目标：
1.会制订简单的运动方案，了解运动对身体的好处及要注意的平
安事项。
2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动方案表，并说出它们代表的意思。
3.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动重难点：
重点：会制订简单的运动方案，了解运动对身体的好处及要注意的平安事项。
难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动方案表，并说出它们代表的意思 活动准备：
1.“教师运动方案表\"1 张；“幼儿运动方案表〞幼儿每人 1 张。 2.自制课件〔教师抓拍幼儿进行各种运动的照片〕。 活动过程：
1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。 提问：你喜欢什么运动？做这些运动有什么好处？
小结：小朋友的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力，让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。
2.出示教师“运动方案表〞引导幼儿观察讨论，了解运动方案表中不同符号的含义。
(1)出示“教师运动方案表〞，引导幼儿观察讨论。
提问：方案表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天
的运动方案？
(2)有重点地介绍运动方案中每种符号代表的含义。
小结：制定运动方案要考虑周到，运动方案中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。 3.幼儿制定运动方案，教师指导。
(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动方案。
(2)幼儿制订方案，教师重点观察：幼儿安排的运动工程是否适宜，时间等方面是否有遗漏，及时给予幼儿提示或帮助。
(3)引导幼儿展示交流各自的运动方案，互相提出补充意见。 4.组织幼儿讨论运动中要注意的.平安事项。 (1)提问：在运动中要应该怎样保护自己？
小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意平安，保护好自己，让我们一起运动起来吧。
〔2〕教师和幼儿在音乐中运动，感受运动的快乐。 活动延伸
运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。
本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师方案表〞、幼儿自主制定运动方案、分享运动方案、讨论运动考前须知/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动方案表的方法以及运动的好处、考前须知等；通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。
1.亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游
戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动工程。在幼儿已有经验的根底上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。 2.提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的时机。教师在出示“教师方案表〞后，通过开放性的提问：“方案表的都有哪些内容〞“你是怎么知道的〞引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的方案表吗？〞“他是怎么安排运动的？〞“为什么你能看懂他的方案表〞等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动方案表，通过这样的一系列有层次的提问稳固了幼儿对方案表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。
活动中也有缺乏，个别地方特别是引导幼儿观察方案表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动方案表的完整性，
教师也应该考虑到幼儿在安排运动工程时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的平安事项时比拟仓促，没有给幼儿及时提升经验。
课后反思：本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察 “教师方案表〞、幼儿自主制定运动方案、分享运动方案、讨论运动考前须知/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动方案表的方法以及运动的好处、考前须知等；通过教师启发性的提问，很
好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，经验入手。活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动工程。在幼儿已有经验的根底上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的时机。教师在出示“教师方案表〞后，通过开放性的提问：“方案表的都有哪些内容〞“你是怎么知道的〞引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的方案表吗？〞“他是怎么安排运动的？〞“为什么你能看懂他的方案表〞等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动方案表，通过这样的一系列有层次的提问稳固了幼儿对方案表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有缺乏，个别地方特别是引导幼儿观察方案表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动方案表的完整性，教师也应该考虑到幼儿在安排运动工程时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的平安事项时比拟仓促，没有给幼儿及时提升经验。 活动目标
1.了解身体关节与运动的关系。
2.喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐。 活动准备
1.红色圆点贴纸假设干，用不干胶剪的皇冠一个。
2.在现成的木头关节人的后背用纸粘贴两个小椭圆形作为翅膀，在关节人的头部粘贴一个皇冠，使之成为“运动小天使〞。 活动过程
(一)运动天使动一动
1.这是一个喜欢运动的小天使，你能让他动起来吗？教师出示运动天使，引导幼儿观察。
2.你能让小天使投沙包吗？幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的表述，给小天使摆造型。引导幼儿观察小天使的关节变化。 3.你能让小天使拍皮球吗？拍皮球的时候，手是怎样运动的？教师操纵小天使，是之手臂一上一下弯曲，做出拍球的动作。 4.你能让他跑起来吗？教师操纵小天使，使之手臂前后弯曲，两腿分开，膝盖弯曲，做出跑步的姿态。 (二)运动的秘密
1.小天使是怎么动的？你能找出他会动的身体部位吗？ 2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位，如头颈、手臂、脚、腰等，教师将红色圆点贴纸——粘贴在小天使的关节部位。
3.连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作。 4.你能学着小天使的样子动一动吗？手臂弯一弯，小脚踢一踢，再转一转屁股，抖一抖肩膀。
5.你能找到自己身上的关节吗？引导幼儿发现关节与肢体动作之间的关系。
6.运动小天使的提醒：如果没有关节或是关节受伤，我们就会动
不了，一定要保护自己的关节，要活动开关节，做些运动，有些不容易完成的动作不要硬做。 〔三〕我是运动小天使
1.教师将皇冠形状的不干胶粘贴在一个幼儿的额头上，请该幼儿变身成“运动小天使〞，边做边说：“请你跟我XXX。〞其他幼儿边模仿他的动作边说：“我就跟你XXX〞
2.谁被贴上了皇冠，谁就是运动小天使，带着大家做运动。 〔四〕活动结束
在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时，发现有局部孩子对趴下爬产生了浓厚的兴趣，我抓住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。正巧?喜洋洋与灰太狼?在热播，班里孩子的话题都离不开羊村的新鲜事，于是我从快乐教育的角度出发，将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中，用孩子们喜欢的游戏方式，帮助孩子们掌握活动开展根本动作，提高动作的协调性和灵活性。
１、通过游戏帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵活性。
２、鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试，在体育游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。
1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏。
2、材料准备：喜洋洋音乐带，录音机；泡沫垫〔大小各假设干〕、绳编的网、桌子假设干、脚印和箭头图案。 3、场地准备活动过程：
一、随音乐做热身活动。
教师：青青草原要召开运动会，慢羊羊村长邀请我们参加，你们想不想去？那让我们先准备准备、热热身身，再去给小羊们加油吧！〔音乐起教师带孩子做各种动作。〕二、根本局部教师：〔接听 〕“你好，慢羊羊村长…好！好！再见！〞孩子们慢羊羊村长刚刚来 说，为了防止灰太狼捣乱，它们设置了铁丝网，我们必须练好本领才能平安通过！
1、幼儿自主尝试探索。
教师：看，这就是铁丝网，我们怎样才能的通过它呢？现在请你们都来试一试，想想方法。
2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作〔匍匐爬〕及动作要点。
⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。 ⑵、引导幼儿思考如何平安通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探索尝试。
⑶、第二遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么平安通过铁丝网。引导幼儿观察：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速平安通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力〕 ⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。
⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬平安通过铁丝网。
教师指导幼儿按要领做动作。〔身体趴在地上，头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。〕
3、幼儿再次进行尝试、教师仔细观察，师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。
教师：孩子们，你们太棒了！都学会了匍匐爬的本领。现在让我们向羊村出发吧！〔放背景音乐，教师带着幼儿围场地跑两圈，师可适当描述沿途的“美景〞，增加游戏性〕。
1、教师介绍场地教师：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了，这里有山洞、铁丝网、山岗，我们需要按照地上给咱们的指示箭头走，就能顺利到达羊村了。
2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。
教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的克服困难，才能平安到达羊村参加运动会，你们有信心吗？〔有〕好！让我们继续前进！〔音乐起〕⑴、钻过山洞 ⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗 ⑷、跟随音乐，做放松的动作。 3、教师小结游戏，念口令进入羊村。
⑴、教师总结过障碍时孩子的表现，培养坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。
教师：〔整队集合〕孩子们！刚刚我们都非常勇敢的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗，克服许多困难平安的穿越了障碍，我真为你们快乐。给自己鼓励鼓励。
⑵、学口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！
教师：听！〔运发动进行曲〕羊村的运动会就要开始了。孩子们，
我们要对上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听，认真看。〔教师示范过〕好！让我们用口令翻开羊村的大门，去参加运动会吧！ 教材分析：
春天是花红柳绿生机勃勃的季节，在这个时节带着幼儿走进大自然，开展些他们喜欢的游戏活动，不仅可以让幼儿呼吸新鲜空气接受阳光的沐浴，还可以激发幼儿热爱大自然的情感。中班幼儿精力充分，有自己喜欢的运动。本次活动引导幼儿初步了解运动的好处，指导幼儿根据自己喜欢的运动工程，在老师的帮助下学习制订简单的、适合自己的运动方案，鼓励幼儿坚持运动，培养爱运动的好习惯。 活动目标：
1、能为自己制订简单的周运动方案，了解运动对身体的好处。 2、能用简单的符号、图案、数字等表现时间早晚和自己喜欢的运动工程。
3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备：
?幼儿运动方案表?幼儿每人1张?教师运动方案表?1张，教师用抓拍的幼儿进行各种运动的照片自制课件。 活动建议：
1、结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。
提问：照片中的小朋友在做什么？他的心情怎么样？你喜欢哪些运动？做这些运动有什么好处？
小结：多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵
抗疾病的能力让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。 2、引导幼儿讨论分析，了解1周运动方案的内容。 〔1〕出示?教师运动方案表?引导幼儿观察讨论
提问：你知道老师喜欢哪些运动吗？老师的运动方案是怎么安排的？你从哪里看出来的？
〔2〕根据幼儿的理解程度，有重点地介绍1周运动方案的内容。 〔3〕请幼儿说说自己想制订怎样的运动方案
小结：运动方案中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械等内容，
3、请幼儿分组共同商定运动方案。
〔1〕幼儿制订方案教师重点观察幼儿安排的运动项是否适宜、时间等方面是否有遗漏、及时给予幼儿提示或帮助
〔2〕引导幼儿展示、交流各自的运动方案，互相提出补充意见。4、组织幼儿讨论运动中要注意的平安事项。
提问：在运动中要注意哪些平安问题？应该怎样保护自？活动延伸：
运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。
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