五年制高职护理专业就业教育的创新实践

ＣＨＩＮＥＳＥ　ＮＵＲＳＩＮＧ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ，２０１１　Ｖｏ１．２５　Ｎｏ，９Ｂ　五年制高职护理专业就业教育的　创新实践　ｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｆｉｖｅ—ｙｅａｒ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａＩ　配备标准。２Ｏ１５年护士数应为２３２．３万人，应净增１０３．６万人；　按照这个规划，我国每年需要培养各层次护士１５万人。因此，　护理类毕业生，尤其是专科以上学历在未来几年的需求将保持　当前形势和就业政策，引导毕业生调整就业预期。先就业后择　业，最终走向“无固定化职业”的创业，实现和谐就业。　３完善就业机制　结合　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｅｄｕ－　旺盛态势。更新就业理念，这就要求学校要加强就业教育，ｎｕｒｓｉｎｇ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ　贾启艾　Ｊｉａ　Ｑｉ’ａｉ（Ｈｕａｉｙｉｎ　Ｈｅａｌｔｈ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ａｎｄ　为什么多数人没办法找到专业对口的工作？其核心是因为　学校的专业设立是遵循纯正的学科逻辑，而社会上的职位设立　Ｔｅｅｈｎｉｅａｌ　Ｓｃｈｏｏ１．Ｊｉａｎｇｓｕ　２２３３００　Ｃｈｉｎａ）　中图分类号：Ｇ６４２．４　文献标识码：Ｃ　ｄｏｉ：ｌＯ．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９—６４９３．２０１１．２６．０６１　文章编号：１００９～６４９３（２０１１）９Ｂ一２４４２—０２　…ｍ一…一　如何提高职业学校就业教育的针对性和实效性，历来是职　业教育工作者关注与探索的课题。要解决这一问题，关键在于　必须遵循发展性就业、科学性创业的原则；找准“四成”就业教育　主题，即贴近学生的成长、成人、成才、成功的规律，安排就业教　育的内容；落实六项措施，即更新就业理念、完善就业机制、搭建　就业平台、夯实就业教育、练就就业本领，大力推进就业教育的　创新实践。据统计，２０１０年中国将有６３０万名研究生、大学本　专科学生毕业，就业是所有即将走出校门的大学毕业生最关注　的问题。护理专业是女性集中的群体，她们的就业更应该引起　人们的关注。用温家宝总理的话说，就业问题不但关乎生计更　关乎尊严。有鉴于此，全社会都在寻找良策。　１遵循发展性就业、科学性创业的原则　要求必须以科学发展观为指导思想，拓宽就业创业理念，树　立可持续发展就业、科学理性创业，最终实现和谐就业的基本原　则。尽管就业教育的内容千变万化，但是就业教育的有效路径　只有一条，即必须遵循学生的成长规律，满足学生的渴求。为　此，我们构建了护理专业“四成”就业教育主题，即把学生的“成　长、成人、成才、成功”作为全面、主动、可持续发展目标，以“学会　做人”为主线，培养学生成长、成人、成才，最终走向职业的成功。　其中，成长是前提，成人是基础，成才是提高．成功是境界。把精　神成人、专业成才教育贯穿教育始终，积极促进学生走向职业的　成功［１］。围绕“四成”就业教育主题，我们创新了“大就业教育”　的模式，就是运用学校、家长、行业、社会的教育资源，全方位、多　角度、全覆盖地对学生进行就业教育，发挥教育的整合功能，形　成教育的合力。　２更新就业理念　传统就业观念，诸如一次性就业的意识、专业对口的思维、　自身难以适应工资待遇要求的局限，等等，导致大学生毕业后处　于失业状态。以护理专业学生为例，要求在县级以一ｋ（二甲）医　院就业、在护理岗位就业、在千元以上月薪单位就业等。事实表　明，近八成的用人单位认为，大学生仍存在期望过高的现象，主　要表现在薪酬、地域、个人发展空间、职位、行业、假期和专业对　口等方面。事实上，观念转变了，就业渠道也就拓宽了。“找个　工作，养活自己应该没有问题。”“我参加了儿场招聘会，感觉今　年提供的岗位挺多，参加就业招聘会的许多同学都有这样的感　受。”到２０１０年，全国８５％的二级医院的编制护士应达到护士的　是遵循复杂的市场需求逻辑。学校、学生、行业、社会、政府的就　业运行机制不是同步轨道，高等职业教育与市场脱节。毕业生　就业已经市场化了，但高等职业教育并没有走向市场，这就造成　高等职业教育和劳动力市场脱节，造成供需不对称。遥想当年，　莘莘学子还为考上计算机、管理、财会、法学而兴高采烈，而现如　今这些专业的一些学生面临；“毕业即失业”的尴尬现象。而为　什么高职护理专业依然走俏？早在２００３年１２月３日教育部等　六部门《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人　才培养培训工程的通知》指出：我国目前技能型紧缺人才，国家　将优先在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维　修、护理４个专业领域实施“职业院校制造业和现代服务业技能　型紧缺人才培养培训工程”。课程设置错位，导致供求失衡。高　职教育花了很多时间接受工具课程的学习，把大部分精力用于　考英语证书、计算机等级证书，但最终却发现学生的英语能力、　计算机能力并不强，或者虽然一定程度提高了这方面的能力，却　发现自己不具备影响力、创新力，没有足够的自信。另外，应试　教育导致学生空有满腹经纶，只会纸上谈兵。课堂上教师备课　不充分、讲课内容枯燥乏味、授课方式依旧是满堂灌，导致学生　兴趣索然，逃课现象很是普遍。毕业生的就业定位与行业需求　的错位。截至２００９年底，根据卫生部全国注册护士信息库数　据，全国３１个省（区、市）的注册护士已经达到２１８万人，比２００４　年增加了８７万人，是历史上发展最快的时期。即使这样，按照　《护士条例》和《中国护理事业发展纲要》要求，目前国内医院基　本上未达到护士配备标准。也就是说，护士尤其是专科以上学　历护士只要面向基层、面向社区，就业前景是非常乐观的。完善　就业机制，要求我们面向社会、面向市场、面向真实的消费需求。　４搭建就业平台　大学生目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和　社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、服务西部等。但　是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务　员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大　多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，但这还不能　满足毕业生的需求。为此，我们利用行业特点，利用在校见习、　毕业实习、暑期志愿者服务的机会，让用人单位充分了解学生，　增强就业信息和就业机会。尤其是为我校毕业生与入学新生建　立的一对一的“小导师制”，为学生搭建了新的便捷的就业信息　平台一手机信息、网络在线、ＱＱ、Ｅ—ｍａｉｌ等。　５夯实就业教育　《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自　主创业工作的意见》要求，“要在专业教育基础上，以转变教育　思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精　神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体　护理研究２０１１年９月第２５卷第９期中旬版（总第３７０期）　・２４４３・　系为重点，大力推进高等学校创新创业教育工作”，这一要求同　样适合就业教育的创新。我们要继续发挥就业教育课堂教学的　主渠道作用，积极调动专业教学的渗透作用，围绕“四成”就业教　育主题，全面推行“大就业教育”的模式，加强就业教育的针对　性、层次性、连续性、全覆盖，巩固专业思想，鼓励创业思想。为　此，编写就业教育校本教材《护士职业生涯规划》，分年级逐步实　施教学；实施就业教育的跟踪制——对实习生和毕业生逐一登　记造册，加强就业信息的沟通，便于就业教育的及时反馈；举办　美，这让许多人缺乏信心、缺乏勇气，求职时战战兢兢、顾虑重　重、畏首畏尾，不敢大胆自荐，在竞争中陷入了不战白败的境地。　而这正是我们在就业教育中容易忽视的一些本领，例如人际沟　通能力、社会适应能力、承受挫折能力、合作竞争能力、职业关爱　能力等，这些方面的欠缺，导致众多的毕业生产生就业的诸多不　良心态。改变上述现状，必须在大就业教育的模式下，学校、家　庭、行业、社会、政府为学生提供操练的平台，针对性地对学生进　行实际能力的发展培养，以用人单位的设计标准来检验我们的　就业教育和教育对象。　参考文献：　［１］贾启艾．基于大德育理念下的高职护理专业德育模块化课程的建　构——以淮阴高等卫生职业技术学校实践为例［Ｊ］．新西部，２００９，１．　作者简介贾启艾工作单位：２２３３００，淮阴卫生高等职业技术学校。　（收稿日期：２０１０—１Ｏ一１２；修回日期：２０１１—０６—２４）　（本文编辑范秋霞）　创新就业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式，邀请用人单位来校　现场招聘，学生现场观摩，丰富学生的就业知识和体验，提升学　生的就业能力。　６练就就业本领　五年的护理专业理论和技术的系统学习，再加上全国护士　执业资格统一考试，毕业生的护理基本技术操作等业务能力和　水平是具备的。但大多数用人单位对护士的苛刻要求近乎选　缝验荟荤　床头管路提示卡在ＩＣＵ中的应用　孙英娜，李天民，王沛红，邓重症监护病房（ＩＣＵ）是应用现代医学理论，利用高科技医　疗设备，对危重病人进行集中强化治疗和检测的场所Ⅲ，病人大　静，宋静　月９日即可按照提示卡按时进行尿管的更换。　２体会　多需要留置各种管路，如胃管、尿管等，在紧张繁忙的护理工作　中按时更换各种管路可以减少或者避免一些并发症的发生，我　科在护理实践中发现床头管路提示卡有效解决了以上问题，现　报道如下。　在以往的研究中，许多护理专家探讨了诸如口服药提示卡、　检查提示卡、胰岛素注射提示卡等　，而这些护理操作均可以　在治疗单中予以体现，而目前尚无有关留置管路提示卡的相关　研究。在实施过程中，通过床头管路提示卡，护理人员可以按时　更换各种管路，且避免了每次交接班时交接更换时间，使护理工　１床头管路提示卡的制作与应用　ＩＣＵ病人大多病情变化迅速，医嘱繁多杂乱，在交接班过程　中很容易将管路的更换时间遗忘或出现差错，我科采用医院统　一作顺利进行，杜绝护理差错、事故的发生，使病人早日康复　。　该提示卡制作简单，成本低廉，简单清晰，一日了然，给护理人员　提供了一个警示信息，在护理风险管理中起到有效的作用［５］，提　印制的专用标签在各种管路上标注留置日期，但在搬动以及　协助病人翻身时，一段时间以后标签上的字迹很容易变得模糊，　不易辨认。为了解决以上问题，我科在总结其他护理专家经验　的基础上，自行设计了床头管路提示卡，见表ｌ。该卡可由Ａ４　高了护理质量［　，值得在医院中推广。　参考文献：　Ｅｌｉ郭菊．护理细节提示卡在ＩＣＵ的应用ＥＪ］．当代护士（学术版）。２ＯｌＯ　（３）：ｌ１ｏ．　纸打印，使用透明胶带统一粘贴在病人床头桌右上角，第一行为　病人床号、姓名，以下依次为各种管路的名称及初次留置、以后　Ｅ２］潘菊银．长期留置导尿病人导尿管最佳更换时间的循证护理评价　［Ｊ］．中国药业，２０１ｌ（３）：６２—６３．　每次更换的日期，在表格的下方可以根据实际情况增加其他管　路，右方可以根据实际情况增加更换的次数。　表１床头管路提示卡　Ｅ３］鲁雪梅．“提示卡”在病房护理中的应用ｒＪ］．中国误诊学杂志，　２００９，９（２９）：７２５７—７２５８．　［４］　陈志琼．检查提示卡在消化内科的临床应用ＥＪ］．临床合理用药杂　志，２Ｏｌｌ，４（２Ｂ）：９９．　Ｅｓ］蒋红，顾妙娟，倪洁．护理标识在病区细节管理中的应用［Ｊ］．上海　护理，２００８，８（４）：７６—７７．　Ｅ６］刘扬，王彩燕．糖耐量试验提示卡在病房中的应用［Ｊ］．新疆中医　药，２Ｏｌｏ，２８（４）：９５—９６．　作者简介　孙英娜（１９７９一），女，副护士长，主管护师，本科，从事护理　以留置尿管更换为例，病人尿液ｐＨ值＞６．８，为高危堵塞　类，每２周更换１次尿管；尿液ｐＨ值＜６．７，为非堵塞类，每４　周更换１次导尿管　。若尿液ｐＨ一６．４的病人尿管初次留置　日期为２０１１年５月１２日，尿管的更换日期为４周，在２０１１年６　管理工作，工作单位：２６４２００，山东省威海市立医院；李天民、王沛红、邓　静、宋静＿Ｔ作单位：２６４２００，山东省威海市立医院。　（收稿日期：２０１１—０５—２９）　（本文编辑范秋霞）　｝