课题 我们与法律同行 单元 四 学科 政治 年级 七 1、知识与能力目标：通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 学习 2、过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的目标 诉求和愿望。 3、情感态度价值观目标：增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。 重点 学会依法办事 难点 以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 古代戏剧里，忠奸斗争，势成水火，忠臣常常阅读材料回通过材料导入落在下风，眼看要遭奸佞毒害的时候，奇迹答问题 今天的主题《法出现了：一柄尚方宝剑赫然出匣，奸臣俯首，学习新课 律为我们护航》 大快人心。 问：“尚方宝剑”代表着什么？ 学生回答 师：尚方宝剑代表着至高无上的权威，在今天看来，其实就是法律，进入今天的主题《我们与法律同行》。 1
讲授新课 环节一：有一种态度叫法律认同 （一）展示资料：法律常识PK赛 1. 你知道保护未成年人的专门的法律吗？ 通过法律常识2.你知道吗？ 欣赏视频 PK赛让学生感（1）.10岁的小明每天早上骑共享单车去上阅读材料 知一些法律知学，违法吗？ 回答问题 识的同时，感悟（2）.初中生小程经常不按时完成作业，违 法律保护我们法吗？ 的生活 （3）.高楼长期遮住你家的阳光侵权吗？ （4）.儿子长期只给赡养费而不回家看看， 违法吗？ 3.当我们的权益受到侵害时，怎么办呢？ 4.你知道我国最严厉的刑罚是什么吗？ 还有其他的刑罚吗？ （二）法律条文繁冗复杂，而且各国还有奇 特的法律条文：意大利不允许喂鸽子；加拿 大不允许全用硬币结账；新加坡禁止吃口香阅读材料 通过对法律条糖；在西班牙的巴塞罗那，穿泳衣在街上行学习新知 文的分析指导走可是违法的；在萨摩亚，忘记自己另一半 不懂法不能成的生日可是犯法的。 为犯罪的借口，质疑：俗话说“不知者不为罪”，这句话适用 即要学法 于违法犯罪量刑吗？ 学生回答 2
师：不懂法不能成为犯罪的借口，法律不会 对不懂法的人网开一面。建设法治国家需要 公民通过学法知法来提升法律素养。 板书：一 、学会依法办事 1.法律保障人们的幸福生活。 环节二：有一种思维叫法律至上 播放视频：空巢老人报假警“求聊天” 问：你如何看待老人屡报假警的行为？ 学生回答 师：遵守各种法律法规。通过法治方式表达 自身的诉求和愿望，自觉维护他人和集体合 法权益。 板书：2.遵守各种法律法规。 环节三：有一种习惯是依法行事 （一）寻找我们身边学法尊法守法用法的 具体事例。 （二）真心话时刻 你闯过红灯吗？为什么？ 通过视频和身反思：作为一名具有法律素养的公民，如何 边的事例告诉劝说闯红灯时的你或他？ 欣赏视频 同学，在生活中学生回答 小组讨论 需要遵守各种师:依法办事，就要养成学法尊法守法用法的回答问题 法律法规，需要习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚学习新知 学法尊法守法3
者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 用法 3、养成学法尊法守法用法的习惯。 环节四：有一种信仰叫敬畏法律 （一）展示素材：党的十八届四中全会通过 的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内 心拥护和真诚信仰”。 问：你是如何理解这句话的？ 学生回答 师：当法律真正成为我们的信仰时，才会充 分体现自身的价值，发挥其应有的功能。 （二）苏格拉底经常讥讽旧习，抨击时弊，得 罪了一些当权者。于是这些当权者便利用雅 典当时的法律，以“煽动罪”“败坏道德罪” 等罪名逮捕了苏格拉底。经陪审团审判，苏 格拉底被判死刑。临刑前，他的弟子们决定 帮助他越狱，但苏格拉底却说：“我的信仰中 有一条就是法律的权威，一个好公民就要遵分析情境 守本市的法律，既然雅典的法律判处我死刑，小组讨论 通过辩论既让合乎逻辑的结论就是：作为一个好公民，我展示观点 学生知道要敬必须去死。” 参与课堂 畏法律，要讲法小辩论：正方：苏格拉底太迂腐，既然法律本学习新知 律成为一种信身不公正，就不应该服从。 仰的同时，还培反方：法律即使是不完善的，在被废止之前， 养了学生的思4
公民仍要执行。 维能力和表达学生回答 能力 师：不管人们对苏格拉底的选择有何争议， 但其强烈的守法意识，对法律的信仰与坚守， 至今仍有借鉴意义。 板书：二、树立法律信仰 1、就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫 法律。 （三） 一切法律之中最重要 的法律既不是 铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是 铭刻在公民们的内心里。 ——卢梭 问：说一说：卢梭的名言对你有什么启发？ (树立法律信仰的具体要求) 学生回答 师：提升道德水平，有利于增强尊法守法的 意识和自觉性，有利于促进法治生活方式形 成。 板书：2、提升道德水平 （四）展示图片 见课件 深度思考：结合刚才的事例以及自己的生活小组讨论 经验，谈谈为什么要树立法律信仰？ 分析情境 通过名人名言学生回答 欣赏图片 感受树立法律5
师：正如苏格拉底说：我的信仰中有一条就回答问题 信仰的具体要是法律的权威，一个好公民就要遵守本市的学习新知 求 法律，既然雅典的法律判处我死刑，合乎逻 在思考和回答辑的结论就是：作为一个好公民，我必须去 问题中获取知死。 识，既培养了学 生的语言表达 能力，又培养了 学生的发散思维能力 巩固提升 社会因信仰而更加文明 欣赏视频 在视频中感知我们因自律而更有修养 特殊的保护，特现在的我已经做到了 ； 殊的爱 未来的我还可以 。 课堂小结 让我们一起 增强法律认同 树立法律意识 自觉依法办事 养成守法习惯 提升法律信仰和道德水平 科学立法 6
严格执法 公正司法 为了法治中国建设 为了中国梦 不懈奋斗！ 板书 法律为我们护航 一、学会依法办事 1、树立法律意识。 2、遵守各种法律法规。通过法治方式表达自身的诉求和愿望，自觉维护他人和集体合法权益。 3、养成学法尊法守法用法的习惯。 二、树立法律信仰 1、树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。 2、提升道德水平，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式形成。 7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容