学前教育(专)教育实习手册

学前教育（专）教育实习手册

分校（站、点）: 学生姓名： 学 号： 指导教师： 完稿日期：

学前教育专业（专科）个人教育实习计划

学生姓名 实习时间 实习单位 姓名 姓名 职称 职称 学号 学校 指导电大指导教师 教师 目 的 与 任 务 实习单位指导教师 目的： 1、全面熟悉幼儿园的工作，加深对幼儿教育的理解，树立正确教育观与儿童观。2、把所学的专业理论和技能综合运用于实际教育工作，在实践中检验巩固提高丰富所学的理论知识和技能。 任务： 1、完成保育实习工作。 2、完成教育实习工作。 3、开展班级管理实习工作。 4、开展家长与社区实习工作。 5、撰写实习总结报告。 具 体 实 施 方 案 一、实施保育实习工作： 1、观察与尝试幼儿保健与生活护理； 2、学习组织安排幼儿一日生活各环节； 3、协助幼儿保教人员做好卫生，加强幼儿的体能锻炼等。 二、实施教育实习工作： 1、了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具等教育环节； 2、重点学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。 三、实施班级管理实习工作： 1、学习指定教育工作计划； 2、尝试进行班务管理； 3、参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。 四、实施家长与社区实习工作： 1、了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况； 2、听取家长和社区幼儿教育的意见； 3、学习与家长沟通并组织家园联系活动等。 五、填写实习总结报告。 实习教师指导意 见 实习单位指导 教师意见 电大指导教师 意见 保育工作记录表

一、晨间活动——（7：40—9：00） 1、取碗、桶、毛巾，摆放在固定的地方，打开教室、寝室门窗通风。 2、配合教师，指导和帮助幼儿将衣帽摆放到自己的储物柜里。 3、准备专用的清洁抹布，清扫室内外卫生，用消毒水擦门窗，清洗抹布。 4、协助教师组织幼儿早操，早操时，在下面注意提醒幼儿投入早操锻炼，维持良好的秩序。 5、保育、配班在后面做操，动作到位，精神面貌好。 6、取放晨间活动器械，指导幼儿进行晨间锻炼，注意随时为幼儿增减衣物。 二、吃点前准备——（9:30） 1、消毒桌面（第一遍消毒水，第二遍清水）；准备点心豆浆。 2、幼儿吃点心时，保育员要做好幼儿洗手的准备工作，并在盥洗室组织幼儿洗手（如：将毛巾架放在每位幼儿都能够着的地方，帮助幼儿卷起袖子、提高裤子等）。 三、集体活动——（9：45——11：00） 1、协助配合教师进行集体教育活动，维持秩序，及时提醒注意力分散的幼儿（每周遇到卫生大检查，可以打扫卫生）。 四、餐前餐后管理——（11：00——12：00） 1、消毒桌子，发放餐具，给幼儿盛好饭菜。 2、班主任老师组织幼儿洗手，保育员在盥洗室帮助幼儿卷袖子，提裤子，拖干盥洗室地面，盛好饭菜，照顾幼儿用餐，用餐后装有碗、勺的餐桶不得放在地上。 3、为幼儿创造轻松愉快的进餐环境，可放点轻音乐，不催幼儿吃饭，照顾好体弱儿进餐，教幼儿正确使用餐具，采取正确的进餐姿势，养成饭后擦嘴，嗽口的良好习惯。 4、收拾清洗桌面、餐具和餐巾；用消毒水洗过的拖把拖净地面及盥洗室。 五、午睡起床吃点心——（12：00——16：30） 1、保育员每周一次消毒活动室，如遇传染病每天消毒。 2、班级三位老师准时护理幼儿起床，检查幼儿衣裤，鞋袜是否整齐，根据气温变化为幼儿增减衣物。 3、保育员整理床上用品，班主任组织幼儿洗手。 4、幼儿吃点心时，保育员拖寝室地面。 5、周五清洗玩具（塑料制品用消毒水浸泡，其余放活动室臭氧消毒）。 6、准备好下午课用教具。 六、离园——（16：30） 1、离园前，为每个幼儿洗手、洗脸、整理衣裤、头发，班主任带到园区门口。保育员清洗擦手毛巾，并整齐的挂在毛巾架子（平时每周最少两次消毒。传染病期间每天清洗消毒）。 2、给植物角浇水施肥。 3、前清洗茶杯，杯口朝下放到塑料框里沥干，沥干后放入茶柜里放好（不得早放）。 4、寝室每周一次，下午消毒（15：00开紫外线消毒灯，15：30分关机，16：00开窗），传染病流行时每天消毒一次。 5、被褥每周用臭氧消毒一次，每月清洗曝晒一次。 6、保育员应尽快做完自己的工作，协助晚班老师组织幼儿活动，与幼儿交流。 7、关好门窗后方可离开教室。 备注：内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。

教育工作记录表

幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一，本实习期内，幼儿园先后对健康、游戏等活动进行了深入细致的研究，从材料的投放到每一个环节的安排都作了的研究，使教师的观念与实践真正融为一体，教育教学水平也提高得较快。健康教育是我园的省级课题，本学期我园这段时间我班积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动，还开展了“社会性健康综合活动”观摩课，我们以健康教育为主线，整合了数学、音乐、语言、绘画等内容。 幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。孩子们升班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。在教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感知10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。在活动中，我给孩子们设计了两张记录表，第一张是自主记录，请孩子们挑选自己喜欢的玩具进行数量记录，要求幼儿采取不同的记录方式，从幼儿的记录结果看，孩子们采取了数字记录、圆点记录、图示记录等不同的方式；第二张记录表是以小组为单位进行记录，请幼儿讨论商量记录方式，然后由组长进行记录，我觉得这一次记录孩子们都非常认真，大家集思广益想出各种记录方式，所以在讲评中每一组的记录方式都是各异的。 我想通过这样的一个教学活动，不但提高了幼儿的观察记录能力，同时也有效地增强了幼儿同伴间的交流意识，进一步培养了幼儿对数学活动的兴趣。同样也可以用系的方式进行教学活动，让孩子们在游戏中学到知识。 孩子对绘画的渴望也是非常大的，他们能用自己丰富的想像力来画出所要表达的意境；音乐能让他们不自觉的动起来，随着音乐的旋律，欢快的舞蹈起来；这一个月以来他们还经常要求自己给大家讲讲自己喜欢的故事。我也这样要求他们每天都要有一点新收获。 作为教师,要求我们应该保持一点儿童的兴趣。幼儿期是“疑问期”，它突出的表现是好奇、好问和好尝试，在这一时期，许多成人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的注意力，因为对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新鲜的。“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子， 只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。” 多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑游戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感——这正是教育成长得一个过程。 内容包括：了解幼儿、专研教材、设计主题活动、编写活动教案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。

班级管理工作表

班级管理是幼儿园管理的是基础、是核心。在担任幼儿园班级管理的工作中，我深深感悟到，要使幼儿园班级管理卓有成效，必须要有一定的方法和策略。 本学期我所进行的班级管理措施有以下三种： （一）营造宽松、温馨的家庭式氛围是搞好班级管理的前提：宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围的创设，对班级孩子的常规形成十分重要。一个班级行为常规的形成，需要班级教师、保育员、家长几方面的共同配合才能完成，因此，班级管理者首先要处理好人际关系，尽量做好家长工作和保教协调工作。古语云：“亲其师，信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快学习的环境。每天主动热情地接待他们，和孩子拉近距离，亲切呼唤孩子的乳名，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子沟通与交流。孩子们很快从对家人的依恋转移到和老师的亲近上。这是我们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用，是班级管理的前提。孩子适应了班集体的生活，融入到了班集体这个大家庭，在大家的协调统一的默契配合下，逐步养成了一日活动常规。在小班时期，我们除了继续创设和谐温馨的家庭式氛围而外，还注重了幼儿主人翁意识的培养。如：在环境的创设方面，区角如何摆放，墙面如何布置，都充分尊重幼儿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员，积极参与，共同商量、共同创设。这样更能提高幼儿的兴趣和创造性，使幼儿有改变环境的成功感和责任感，也有助于对幼儿进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。 （二）转换角色观念是班级管理的有效方法：班级管理者必须由权威观念向服务观念转换。传统意义上的班级管理者（主班教师）是管理整个班集体的权威，所有班级的一切活动计划、活动安排、活动规则都是班级管理者一个人制订，配班老师和阿姨包括孩子和家长都听从安排，被动地配合开展活动。因此，班级活动的设计和组织安排，班级管理者要大胆放权，由权威的前台走向服务的后台。让孩子、家长、配班老师和阿姨都走到班级管理的前台来，这样班级管理才能收到事半功倍的效果。在以后的班级常规中，我也采用了同样的方法，让孩子自己讨论制订各种活动常规规则，孩子们表现积极，而且遵守常规特别好。 （三）幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。家庭是社会的细胞，幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有地位，许多家长已经认识到了家庭教育的重要性，也开始用慎重的眼光看待家园合作这一古老而又新鲜的话题。幼儿园管理工作的有序开展是离不开家长的支持和配合的。在幼儿园的班级管理中，有些活动我们或征求家长的意见，或让家长参与指导。根据以上情况，我们确定了在班级管理中家园结合的目的：指导家长配合开展班级管理的工作，帮助家长转变教育观念、行为，提高家庭教育能力；向家长宣传幼儿教育的目标、要求，以便家园合作，形成合力，促进幼儿身心健康发展。 内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育，教育以及家长工作等各项工作

家长与社区工作表

家长，对于我们幼儿园来说是一个特殊而且庞大的群体。为什么说它特殊呢，是因为虽然我们幼儿园是面向幼儿，以幼儿为主体的教育单位，但是在教育幼儿的过程中，如果少了家园共育这一步，那我们的工作将会很难开展，而且对幼儿的教育也将不能持续下去。家长群体的庞大是显而易见的，一个孩子最少有两个家长，有的甚至再加上祖父母等非直系亲属，所以也可看出家长资源是非常丰富的。如果我们善于利用家长资源，那么不但幼儿的家园共育工作会做的很出色，而且也可以帮助老师解决很多棘手的问题。 本学期所做的家长工作： （一）首先先确立目标： 1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园互动栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 3、了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。 4、根据家长的需要，尽量满足服务。 （二） 进行一些措施： 1、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。了解社区活动等。 2、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。 3、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。 4、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。 5、当幼儿没来幼儿园时，主动打电话了解该幼儿为什么没来，了解幼儿的情况，也让幼儿家长知道老师是关心他孩子的。 幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通与联系，争取社区的合作与支持，召开周边居委会主任会议，请他们参观幼儿园的环境设施，共同制定合理的社区联系方案和计划，使幼儿园与社区的联系工作得以顺利开展。要走进社区进行家教宣传，提高社区成员的家庭教育意识，积极向社区居民宣传党的教育方针；正确的教育观念，科学的育儿知识，派幼儿园领导和有经验的教师定期到社区进行家教科学知识讲座；节假日，到社区、广场、福利院、敬老院、部队等地把幼儿园编排的幼儿节目表演给广大社区居民观看，促进社区联系，服务社区文化。 内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。

学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表

学生姓名 实习时间 实习单位 姓名 姓名 职称 职称 学号 学校 指导电大指导教师 教 师 实习单位指导教师 实习 单位指导教师意 见 成 绩 指导教师签名： 年 月 日 实习 单位 意 见 电大 指导教师意 见 成 绩 实习 总评成 绩 审核教师签名： 年 月 日 省电大抽审意见： 指导教师签名： 年 月 日 负责人签名： （单位盖章） 年 月 日 地方电大审核意见： 审核人签字： 年 月 日 审核人签字： 年 月 日 实 习 总 结

带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了华塑幼儿园开始了我的实习生活。俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动，心里充满了敬佩。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步，新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是老教师。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的指导老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要像孩子的母亲一样关心和爱护他们。 在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。 这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。 在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友，语速太快，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3、每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4、组织活动时教态比较自然，语言清楚。5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6、大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。 在保育方面，我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：哄他们睡觉、给他们擦屁股等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心。幼儿园半日活动时间为：早上7：30分至中午12：30分，下午2：10分至4：20分。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。所以要想有一个成功的半日活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务。在实习期间，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。同时，我也看到了一些问题，自己也进行过思考。1、教师的评价语言如何能做到恰到好处？ 2、如何对待特殊幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等？3、如何培养和加强幼儿与教师之间的感情？ 4、教师如何做到对所有的幼儿一视同仁？等等。以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的，我会利用以后的时间去发现、探索。 我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。在大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的，甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。随机应变对与教师来说也是必备的。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要学会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，能够从日常生活突发事件中培养幼儿良好行为习惯的机会。 每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。 经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。 学生签名： （）不够可另附纸 内容包括：实习基本情况、主要成绩、存在问题、今后努力的方向