一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，使我校教育切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，特制定“校园之星”评比条例。 二|、校园之星评选目的 ： 长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。
三、评选类别
“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星 、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、校园孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。 四、评选条件
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。
（一）全面发展之星
１、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。 ２、学习成绩在全年级名列前茅。
（二）学生干部之星
１、担任班委会少队干部，有高度责任感。
2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想、集体荣誉感强。 （三）勤奋学习之星
1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。
2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。 （四）学习进步之星
1、学习态度端正能够刻苦学习。
2 、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
（五）文明守纪之星
１、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求。
２、认真学习雷锋精神和事迹，坚持做助人为乐的好事，积极主动为班级为学校做好事，主动办板报、办橱窗。 （六）校园卫生劳动之星
１、讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动、卫生活动且能起带头模范作用。 ２、在家能帮助父母做简单的家务活。 （七）纪律之星
１、能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端。 2、能够遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不戳弄是非。 3、诚实勇敢，勇于举报学生之间的重大坏事行动。 （八）校园孝星
１、在家孝敬父母尊敬长辈，主动帮父母做事。 2、在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼。
3、在校爱护小同学，不欺负小同学且帮助小同学解决实际困难。 （九）艺术之星
１、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。 ２、在学校及乡级以上的教育行政主管部门及其机关处室组织的书画摄影比赛中获得奖励的。
3、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。 4、在网络绘画竞赛中获奖的。 （十）体育之星
1、经常参加体育锻炼，积极认真的上好没一节体育课。 2、能在学校大型文体活动中积极参加各项竞赛。
3、能带领号召全班进行体质训练的，如组织班级打篮球、踢足球等锻炼活动的都方可入选。 四、评选办法
１、采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经教导处、政教处、少队部审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。
２、“校园之星”每学期评选一次，每次班级各星评选2名左右。其中全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明守纪之星在期中考试结束后评选；其他各星在平时和有关相关活动结束后评选。
五、表彰
1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹；
2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。
六、达到结果与目的
通过开展\"校园之星\"评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。
2007年11月20日
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