《堆雪人》教学反思
歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词形象、易记，第二段歌词稍有难度。为了帮助孩子记忆歌词，我做了简单的律动，后来，我让学生之间手拉手边唱边跳了一遍。这样既调动了学生学习的积极性，又让学生很好的记住了歌词。
《堆雪人》这一课中，借助了一些电教媒体的手段，把聆听、观察与实践紧密联系起来，加上简洁精辟的语言引导，给学生以生动真挚的情境感染。课中，以情感为主线，处处注重对学生情感的感染。通过聆听歌曲，我引导孩子们回忆玩雪的欢乐场景，从而感受歌曲欢快、活泼的情绪，外地的孩子能够感受玩雪的情景，我们本地孩子有的没有玩过雪。这时候我可以放点视频给他们看看玩雪的情景。歌曲的旋律节奏很有特点，第一、二乐句节奏相同，三、四乐句旋律相同，歌词也很有特点，每一句中都有“啦啦啦”，更真切的感受到童真的无邪，喜悦的情绪，在演唱中，孩子们自然的就能感受并表现出这一点，在三拍子的教学过程中，我先让学生拍手拍腿的动作感受三拍子的节奏感，感受三拍子的强弱弱，学生打的整齐了。我再加上串铃、三角铁让学生来打打，学生感受了节奏感非常好，能够整齐的拍出节奏，我给他们最后分乐器组，舞蹈组，歌唱组进行配合了一下，他们积极性都非常高，都表现的很好。
一节看似常规的唱歌课，在经过对教学手段和教学方法的创新后，似乎对其润色不少。学生不仅兴趣浓厚，学得轻松，而且很自然地让学生在学习过程中培养了主体意识，成了学习的主人。
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