教科研工作总结

教科研工作总结

我参加教育工作至今十年整，这十年，是中国基础教育发展极不平凡的十年。这十年，我们教育工作者经历了我国教育史上规模最大、影响最深的新课程改革，感受到了新理念、新思想带给我们的震撼。这十年，我也完成了从普通教师到业务骨干的转变，取得了诸多可喜的成绩。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这活水自然是教育科研。一位文学大师曾说过，人不管做什么事，坚持十年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但这十年来，我对教科研却是情有独钟。是教科研为我的教育工作注入了新鲜血液，为我开拓进取提供了不竭动力。

一、厚积薄发，为教科研奠定理论与实践基础

平时，我喜欢把在教育教学中出现的问题、解决的措施记录下来，或是形成教学反思，或是形成教学随笔，久而久之，这些看似不起眼的东西，在日后的教科研工作中发挥了很大的作用。此外，我还阅读了很多教育方面的著作，有国外著作如英国洛克的《教育漫话》，法国卢梭的《爱弥尔》，前苏联苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》；还有中国古代经典著作《论语》、《孟子》、《师说》；更有现代、当代教育家陶行知的《教学做合一》、陈鹤琴的《怎样做父母》、魏书生的《魏书生文选》。近几年，随着网络的兴起，我开始利用网络获取对教科研有益的资料。经过长期不断的积累，我的教学实践能力与理论研究水平都得到了很大的提升，为我以后从事教科研工作奠定了理论与实践基础。

二、开展课题研究

我对全校七—九年级512人进行了样本调查，采取座谈、问卷调查形式向学生了解化学、物理、生物学科的学习现状。调查表明，学生对教师传统的“一言堂”、“填鸭式”教

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学非常反感，希望多给他们一些自主探究的时间和空间。综上所述，我们课题组确定此课题研究的目标就是要探索出一个适合我校理科教学实际的教学模式，从而充分确立学生的主体地位，建立各要素之间的相互作用及彼此协调、相互一致的关系，使初中理科教学中学生的学习方式、教师的指导方式得到有效地改善，激发学生的学习兴趣，达到理科教学“学习快乐，快乐学习”的目的。经过调查分析，我选择了“知识结构提纲教学法的研究与应用”作为立项课题，于2007年12月向上级教科研部门递交了立项申请并获得了立项研究资格。随后，在我的组织下，成立了课题研究小组，我任组长并参与研究工作。课题组经过两年的实践研究，积累总结了大量的研究材料和经验材料，取得了诸多科研成果，在各级各类期刊发表。取得的主要科研成果“知识结构提纲教学法”在我校理科教学中推广使用，教育教学质量有了明显提高，取得了良好的社会反响。一些经验论文或市、省级奖励，实验教师宋爱民同志被评为县级骨干教师、县级教学能手，2009届毕业生尤月同学在中考中取得了化学满分的骄人成绩，被县重点高中录取。而其他年级的物理、化学、生物学科在全县期末统考中各项指标都名列前茅。

我还参加了我校另一市级科研课题《农村初中未成年人思想道德工作途径及其成效的研究》，也已获得结题验收，我的德育论文《教育，要用爱心的雨露来滋润》在《齐齐哈尔教育》2008年第10期发表。

三、立足校本，开展教科研工作

2008年10月，我调入教导处，负责全校教务工作，在此期间，我组织、引领教师开展了一系列教科研工作。

（一） 开展教学反思活动

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反思贵在坚持贵在及时，我积极引导教师通过教学后记、阶段性总结的形式，把在教学中积累的经验、感悟记录下来，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。广大教师由开始时的不习惯到后来的不写不行、不吐不快，反思真正成为了教师教学工作中的一部分。其中，表现最突出的是付长义和刘艳两位老师。付长义老师把多年来在地理教学中积累的经验以反思的形式撰写出来，在全校校本研修会上展示交流，得到了与会老师的高度评价，在全校产生了强烈反响，一时间，教师写反思的热潮在我校兴起。此外，我还组织教师撰写教学叙事、教学案例，开展教学经验交流等形式的反思活动。

（二）开展课例研讨活动

我校每学期都要开展一次优质课评选活动，旨在促进教师教学水平的提高，展示教师的教学才能，搭建教师之间相互学习的平台 。如今，这项活动在我校已经制度化，并成为评选优秀教师的必备条件之一。在此活动中，一些好的教学方法得到展示推广，一批高水平的教师脱颖而出。

除了优质课，我校还有各教研组组织的公开课、骨干教师示范课等多种课例形式。通过观摩课例、说课、评课等形式来提高执教者和听课者的教学理论与实践水平。

（三）开展特色教研活动

教师在平时的教学中肯定会遇到各种问题，如果靠个人单打独斗，恐怕能力再强也不可能解决所有问题，特色教研这是解决这个问题的最佳途径。特色教研就是为了解决教师教学中共同面临的问题而展开的集体研讨，通过集体研讨，交流不同的思想，制定统一的、切实可行的教学策略，这是集体智慧的结晶。几年来，我校在此项活动中做得较好，取得了一定的成效。尤其是数学组的特色教研更是走在了全县的前列，成为全县教育系统特色

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教研的一面旗帜。2009年10月，受县教师进修学校委托，我校数学组全体教师在县六中为全县教师做了一节特色教研现场展示，主题是“在数学教学中如何培养学生的自主学习能力”，受到与会领导和教师的广泛好评。

（四）开展岗位练兵活动

为落实上级关于在全市教育系统开展岗位大练兵活动的精神，我校结合实际，制定了教师岗位大练兵活动方案与计划。作为组织者、参与者的我积极开展此项活动，带领广大教师开展基本技能训练，如“三笔字”、“简笔画”，引领教师阅读教育专著，撰写读书笔记、研修日志，设计自我发展规划，开展课题研究进课堂等活动，通过这些活动，激励了广大教师从事本职工作的积极性，增强了专业技能，提升了教育教学水平。在全市教师岗位大练兵活动总结会上，我被评为“岗位练兵先进个人”。

（五）开展校际教学交流活动

几年来，我校除了加强校本研修外，还通过“走出去，请进来”的途径促进教师的专业发展。2008年4月，县“八一”中学到我校搞“送课下乡”活动，随后，我校派李世胜等三位老师进行教学回访，把我校最好的教学方法和经验带到县城。这样，城乡两校共同分享优秀教研成果，产生了良好的社会反响。

为了加强语文阅读教学工作，我校邀请了县教师进修学校语文教研员曲占林老师来我校做了一次专题讲座，解决了困扰我校语文教师在阅读教学中的难题。

四、取得的成绩及今后的工作展望

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一分汗水，一分收获。我把几年来在工作中摸索出来的经验与感悟撰写成论文，多篇论文获得国家、省、市、县级奖励。2007年，我还代表甘南县参加在富拉尔基区举办的全市首届班主任技能大赛。我的工作得到了上级部门的认可，2004年—2010年,我连续七年被评为县级优秀教师，2006年被评为市级优秀班主任，2010年被评为市级优秀教师，2006年被县教育局认定为县级骨干教师，此外，还被县教育局评为“教学能手”等多种荣誉称号。

尽管取得了一定的成绩，但是在工作中还存在很多困难：我校的教科研工作起步晚、起点低，教师的教科研意识还不够高，开展的工作还不够深入，研究方法与手段相对落后，再加上信息闭塞，教育资源短缺，这些都成为开展教科研工作的制约因素。在今后的工作中，我还需加强自身理论进修，多深入教学实际，引领教师提高教科研意识，尽可能地创造工作条件。

总之，教科研工作任重道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

徐元庆

2010.12.6

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