多变的脸(谈话活动) 小班

1.愿意和同伴说说自己的各种情绪以及和情绪有关的事情。 2.尝试借助图画、表情等辅助自己的表达。 活动准备

经验准备：幼儿欣赏过不同的表情图，初步了解各种表情图可以表示不同的情绪。 材料准备：有关各种表情图的课件。

环境创设：准备一些表情图张贴在活动室四周。 材料配套：数字资源《表情图片》。 活动过程

 引导幼儿观看表情图课件（或播放数字资源源《表情图片》），营造谈话的情境。 （一）播放表情图课件（或播放数字资源《表情图片》），引导幼儿说说、做做不同的表情。 （二）提问：这是什么表情？心情怎样时会出现这样的表情？

小结：人在一天里会发生很多事情，心情也会变化，有时开心，有时生气，有时伤心。心情不一样时，表情也不一样。

二、引导幼儿欣赏表情图，围绕话题自由交谈。

（一）提问：看看四周的表情图，你觉得这是什么表情？表示什么样的心情？

（二）引导语：请你和小伙伴说说什么事情让你的心情很好，笑得很开心；什么事情让你心里冒火，脸上会出现生气的表情；什么事情让你心里慌乱，脸脸上会出现害怕的样子；什么事情让你很伤心，会有哭泣的表情。

（三）幼儿到四周寻找自己体验深刻的表情图图，和好朋友自由交谈。教师倾听，可以采用插话的方式，吸引幼儿参与谈话。如“我吃好吃的糖果时，心里甜蜜蜜的，脸上会有笑呵呵的表情。你呢？” 三、集体谈话。

（一）引导幼儿做出表情，或者选择一张表情图辅助自己的表达；鼓励幼儿在集体前说说自已曾经有过的各种情绪以及和情绪相关的事情。

（二）幼儿认真听同伴的谈话，如“还有谁也想学学这个表情？你出现这个表情时，因为什么事呢”。

 讨论并拓展话题。

（一）提问：如果你看到小伙伴脸上出现开心（着急、伤心…）的表情时，你会怎么做？ （二）鼓励幼儿大胆说出自己的想法

小结：我们每天会做不同的事情，不同的事情会让我们的心情不一样。不开心的时候，我们可以吃好吃的东西，玩好玩的玩具，和好朋友一起玩游戏，让自己开心起来。看到小伙伴不开心，我们可以和他说说话、抱抱他，让他他变得开心。如果是自己解决不了的问题，可以请大人帮忙。 活动延伸

家园共育：请家长关注幼儿的情绪，多陪伴幼儿，帮助幼儿保持良好的情绪。