高校信息化统一数据平台建设

摘要：在当今社会信息技术飞速发展的背景下，国内高校信息化建设整体发展形势良好，各类应用和管理系统切实有效地提高了高校教学、科研和管理水平。然而在信息技术引入教育领域的过程中，由于缺乏整体规划和统一管理平台，各部门间数据共享问题日益突出，影响到高校信息化的进一步发展。本文在试对高校信息化建设过程中相关问题进行初步探讨的基础上，提出基于平台集成有效实施高校信息化建设的设想和策略，通过不断实践和探索，助力于高校信息化建设的健康发展。

关键词：高校信息化；统一数据平台；信息孤岛

中图分类号：tp274.2文献标识码：a文章编号：1007-9599 (2013) 06-0000-02

随着信息技术和网络技术的发展，当今高校信息化进程得以高速推进，各大高校采用先进的信息技术，结合根据本校具体需求构建数字化校园，如教学管理系统、设备管理系统、实验室管理系统、人事管理系统、财务系统、科研项目管理系统等等，这些管理系统的部署切实提高了高校教学科研和服务管理水平，但存在的一些问题还是显而易见的，这些系统建设相对独立分散，软硬件协调问题突出，各系统间数据信息未实现共享，产生信息孤岛现象，以及信息安全问题等等。这些问题已经在实际运行过程中体现出来，影响到高校信息化建设的进一步发展。研究通过统一平台集成的方法，构建高校信息化系统统一数据平台，已成为高校信息化建设的迫切

需求和发展趋势。 1高校信息化建设的现状

国内高校信息化建设普遍开始于20世纪90年代，各高校普遍重视信息化管理机制建设，从规划制定、经费保障、人才培养等方面加以支持，在不到20年的时间里进展显著，尤其在校园网基础设施建设、教学科研基础信息建设和管理信息系统建设方面取得很大发展，具体表现为：

1.1目前国内各高校已经全部建成校园网络，在我国自主研发的中国教育科研网（cernet）系统支撑下，校园内各楼宇建筑和学生宿舍均已接通百兆/千兆有线网络，公共区域无线网络（wifi）覆盖率也不断提高，信号也得到有效改善。网络化校园的普及，为教学科研和服务管理提供有力保障。

1.2教学科研基础信息数据库建设也逐渐完善，形成校、院、系三级资源管理体系，对教学和科研资源形成了有效积累。校级信息资源一般以图书馆、档案馆和各职能部门管理系统组成，院、系两级则通常以内部服务器的形式保存信息资源。

1.3当今的数字化校园已普遍采用先进信息技术应用于教学科研和管理流程，多媒体教学、网络（辅助）教学的比重不断提高，基本建立了学校官网、校级电子邮件系统和校园卡系统等，服务于教学、科研、人事、财务等各方面的电子校务系统规范了办事流程，提高了办事效率，提升了管理水平。 2高校信息化建设存在的问题

国内高校信息化建设整体发展势头良好，但由于整体引入时间较短，一些理论和实践尚不成熟，存在的问题不容忽视。只有充分认识到问题所在，积极寻求解决问题的方法，教育信息化才能取得可持续发展。存在问题主要有：

2.1部分高校竞争意识淡薄，固守传统的管理理念和思维方式，没有认识到信息化建设对高校发展的积极作用。在信息化建设方面热情不高，投入较少，无法切实将信息化作为教学、科研和管理的重要组成部分，同时受主、客观条件的限制，已有信息资源的利用率地下，严重制约高校信息化的建设和发展。

2.2由于在信息化建设过程中缺乏统一指导和总体规划，各部门系统相对独立，各自为政，所部属的应用系统虽能解决部门内部业务需求，但由于缺少统一应用平台和数据交换渠道，信息孤岛现象日益严重。校内各部门的管理信息系统和数据资源类型各异，来源不一，导致相当一部分可共享的数据重复录入。而各项应用的认证入口和操作界面不统一，也无形中提高了管理维护成本。 2.3当前高校在信息化建设中对硬件设施投入较大，而对信息资源（软件平台）建设则相对薄弱。原因是前者投入见效快，成果明显。往往等到硬件环境建设好之后，才发现相应的软件支持不到位，而软件建设需要一个长期的过程，等软件开发基本完成，硬件又需要更新换代，形成了一个不良循环，造成严重的资源浪费。 2.4随着信息技术的飞速发展，信息安全问题日益突出，如黑客、病毒、恶意程序等，一旦发生这样的问题，高校各类信息资源将面

临严重威胁，甚至导致数据丢失毁灭，造成的损失不可估量。必须不断探索和研究防止威胁信息系统安全的手段和方法，确保校园信息系统安全正常地运转。 3高校信息化平台建设规划

综上分析，现阶段要有效实施高校信息化建设任务，必须要重视三大平台的搭建和集成，分别是门户平台、数据交换平台和统一身份认证平台。登录数字化校园门户系统的用户可以访问门户连接的应用系统，可以通过访问鉴权来实现，通过统一资源系统中存储的用户系统登录和授权信息来完成单点登录各应用系统。 3.1门户平台

（1）门户平台系统集成是核心，系统集成按照集成深度可分为：界面集成、数据集成、应用集成。其中：

界面集成如不同业务系统的界面统一集成为门户界面； 数据集成典型的如基于全局库(共享库)开发查询类应用，如一卡通查询；

应用集成往往涉及多个应用，并基于这些应用进行流程重编排。 （2）门户平台提供服务包括：

信息门户的作用在于为数字化校园提供以下三个方面的服务： 整合数据：搜集和组织大量的、未相互连接的、分散数据； 发布信息：将这些数据以一种易用的、可定制的、基于浏览器的界面呈现给各类用户。

信息访问：通过多种访问机制，使用户可以不受时间、地点的约

束进行访问。 3.2数据交换平台

数据交换平台是校园应用的基础，它是对校园网应用各种平台的数据收集、整理、存储和展示的重要基础平台，是数字化校园实现的前提和基础。数据交换平台是把不同来源、格式、特点性质的数据在逻辑上或物理上有机地集中，从而为高校提供全面的数据共享。它不但能解决各种应用系统的“数字孤岛”效应，保证数据的一致性，还能够为学生、老师提供完整的数字档案，并且能够为领导提供管理决策信息的重要功能。

数据交换平台建设中要确定各个职能部门和应用系统的权限分配，部署数据访问服务，严格进行权限分配。同时要形成一个中间层的数据交换平台，避免对于数据库的直接采集和访问，保证数据中心安全稳定。数据集成平台通过统一的全局数据模型来访问异构的数据库、遗留系统、web资源等。它位于异构数据源系统（数据层）之间，向下协调各数据源系统，向上可以为访问集成数据的应用提供统一数据模式和数据访问的通用接口。 （1）信息编码需求：

1）按照国家对高校的标准前提下，参照学院各个系统的具体字段要求来设计数据中心数据库结构。具体标准包括：信息技术相关国家标准、《教育管理信息化标准-学校管理信息标准》。2）方便共享数据平台和各个应用系统的信息交互、保证基于数据平台数据的一致性。

（2）设计过程：

1）根据全校业务特征，确定共享库的实施阶段，根据各阶段的共享库覆盖范围分析部门之间和系统之间的信息共享范围。2）结合学校具体情况，定义数据库设计规范。3）基于全校信息编码规范，遵循分析的uc矩阵，分阶段对数据库进行结构设计。 （3）实施步骤：

1）建立学校级的数据交换中心；2）和学校信息建设小组确定需要进行数据交换的部门；3）对每一个部门进行数据交换规则调研，并确定交换规则；4）对原有系统进行调研，并确认不同系统之间的数据接口；5）改造数据接口；6）整合各个部门数据，并按照交换规则进行数据交换；7）完成数据交换后和原有系统并行试用一段时间，确定交换准确性和可行性。