26 《一颗小豌豆》课堂实录
一、导入，揭示课题。
1、 谈话激趣，,请学生用自己的话描述豌豆。
生：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的。
生；豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。
生：豌豆荚箱小豌豆的摇篮。
说明：出示学生们熟悉的豌豆，一下子引起了学生的兴趣。
师导入语：你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的。
2、揭示课题《一颗小豌豆》
过渡：读了课题，你想知道些什么？我们来学习课文。
二、初读课文、整体感知。
1、拿出课文，默读课文，标上记号。
2、自学生字并检查自学情况。
3、学生读读课文，边读边思考：
A、这颗小豌豆的愿望是什么？这颗小豌豆做了一件什么好事？
B、你从课文的哪些句子中看出来的？把这些句子划下来？
说明：让学生能带者问题去读课文，并从课文中去找到有关语句。
三、合作交流，品读感悟。
1、让学生带着问题，再次读文。
2、组织学生进行小组合作，讨论、交流：
（1）五颗小豌豆都有怎样的愿望？你最赞同谁的观点？为什么？（引导学生抓住第五颗小豌豆的话，体会小豌豆的美好品质）。
（2）小姑娘病得很厉害，课文是怎样介绍小姑娘的病情的？
她又是怎么好起来的？
引导学生学习第7－19自然段，体会小豌豆的成长满足了小姑娘的愿望，帮助小姑娘树立战胜病魔的信心。
3、感悟：小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，因为当小姑娘看到小豌豆时，小姑娘很高兴。感谢小豌豆什么？从哪些地方看出来？
4、回顾全文，体味感悟
（1）你喜欢这颗小豌豆吗？为什么？（再次体会小豌豆的美好品质）
（2）假如你是小姑娘，你会对小豌豆说些什么？
四、发挥想象，编成故事
选择其中一颗小豌豆，发挥想象，编成故事，讲给大家听。
五、课堂总结。
小豌豆有一个美好的心愿，就是帮助别人，他用自己平凡的生命拯救了一个对生活失去信心的姑娘，使她重新获得了生命！真了不起！
在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学，你们知道她是谁？在此大大地表扬金怡敏，每天帮助马子寒抄写重点知识。
六、推荐阅读。
回家找一找安徒生的其他童话，例如：《海的女儿》和《野天鹅》等来读一读。
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