学习汇报

外出学习心得体会

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在10月17、18、19号三日，我与学校三位同事一起赴靖西参加“小学语文高效课堂教学展示研讨会”的听课学习。会上，由来自全国名师给我们进行了精彩的课堂展示和专题报告。娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。

此次展示研讨会听课地点安排在靖西人民会堂，时间是10月18日一天，10月19日上午，共有三位位专家讲课和做报告：淮北名师陈金龙的《七律.水调歌头》课；兰州的全国最年轻的全国奖获得者张玉栋的《落花生》及讲座；南京著名的特级教师宋运来的《乌鸦喝水新编》作文指导课及讲座“能说会道，顺势而写”。。此次听课我有幸与名师近距离接触，亲眼目睹了名师的教学风采，亲身感受到了

师的课堂教学艺术，受益匪浅。

三位老师的课都有，真正的做到了，把学习的主动权交给了学生，在课堂中，放手让学生发现问题，自己解决问题。但有各有不同，陈金龙老师的《七律.水调歌头》课上，整节课都贯穿了读，“读诗、读情、读作者，百读不倦”。让孩子不断地读，有感情地读，读中理解词语，读中悟情，读中理解句子，体会感情。教师在其中只起到引导和帮助的作用，诗的理解全都是学生自读自悟。张玉栋老师的《落花生》，是一堂扎扎实实的语文课，在老师地引导下，同学们发现了许多的问题，教师用“猜一猜答案”的方法鼓励学生解决发现的问题。而宋运来老师的讲座“能说会道，顺势而写”使人倍感亲切，他就向是我们身边的同事一样，说出了我们对作文教学的心声，讲出广大教师在作文教学中的疑问，并讲出了应对的策略。他的方法很实用，很多也是我们在作文教学中所用到的方法，但都没有他

做得彻底和全面。

听了他们的课和讲座，让我明确了语文教学的方向，语文学科的根本所在。他们的课堂是开放的课堂，是充满活力的课堂，学生是课堂的主人，是学习的主体，教者更多的是指导、引领的作用，教师教得轻松，学生学得愉快，课堂气氛活跃、融洽。各位名师在课堂上体现出的扎实的教学功底，精湛的教学艺术让人佩服。每一个问题，每一个环节都是水到渠成，环环相扣，自然舒缓，学生听课的过程不是被牵着鼻子走，而似乎是跟着一个长者在漫步，与其说是听课，不如说是聊天，然而就是在平静的聊天中，学生的情感被调动，思维被激活，这真是每个教师都该追求的境界啊！他们的课堂课并没有很精美的课件，就是一支粉笔一本书，简简单单，读读书，写写字。表面一看，跟乡村教师所教的语文课几乎差不多。他们的课没有一点作秀的成分，我们完全可以照学。这是了不起的大师!是负责任的老教师送给我们现任教师的一份最厚重的礼物，这个礼物对我们全体语文教师来说是无价之宝。

我将不断探索前行，让自己的教学更上一层楼。