教 研 组 活 动 记 录
(综合教研组)
大庙陈 学 校
组长：杨伟平
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大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平
科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 8年 3月 7日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 制定综合教研组计划 教研记录： 中心发言人 杨伟平 全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念,树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质. 1、认真学习新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标. 2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。 3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。 4、加强组内公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。 5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。 教研收获:做好总结,反思不足；制定计划，有章可循。
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 3月 13日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 立足新课改,全面落实学科素质教育 中心发言人 姚华颖 教研记录:以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革 一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实： 1。重视目标确定; 2。形式不拘一格； 3。拓展教学内容；4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5。用心写好每一节教案。 二、落实新课改精神,优化课堂教学过程 三、认真进行集体备课,高标准完成备课任务. 教研收获:素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知,学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础,使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 3 月 19日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 “教\"也是一种需要 教研记录： 我们应该重新审视小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题.在教学实践中,我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感。 一、从“教”的必要性说起：1、人们对信息技术教育的认识还有待提高； 二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神;2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室,提供网络学习机会。 教研收获:只有教师适时运用自身的“教师\"优势，结合自身扎扎实实地探索,实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂. 中心发言人 杨伟平
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年3月26日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 如何才能上好科学课 中心发言人 杨建军 教研记录:通过今天的研究、讨论，大家一致认为上好思想品德课、品德与社会课、科学课、社会课等综合组每一节课必须从心下几方面做起:1.创设一个良好的教学环境，造成积极思维的环境气氛。 1、改革课堂教学，充分发挥学生的主体和教师的主导作用。 2、利用资源优势，开展教学。 3、采用电教媒体，进行辅助教学。 4、自制教具学具，促进实验教学。 5、真正走进学生中间，了解学生的现实生活。 活动效果分析和今后要求： 本次活动达到了活动目的，但对大家提出新的要求：在今后教学中各老师还要进步探索、交流，来积累更好的教法和学法,提高我们的业务素质和教学技能，进一步提高我们的教学质量。
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 4 月 3 日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 教研记录： 如何创建高效课堂一 中心发言人 杨伟平 板书设计要有网络性。一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统,对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。因此,高效课堂的板书应具备网络性,以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。 要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。因此,实施高效的课堂教学,在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。 教研收获:高效课堂的板书要有网络性,这有利于学生对知识内容的掌握;教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景,注重学生的个性发展。
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 4月 10日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 教研记录： 如何创建高效课中心发言人 堂二 姚华颖 我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。 我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法,使学习成为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。 教研收获：课堂教学活动中应该始终牢记学生是主体，教师是主导。教师的观念新颖、方法灵活是创建活动取得实效的先决条件。
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 4月 16日 缺席人员及无 原因 教研中心议讨论品德与社会教中心发言人 题 学 教研记录： 一、本活动内容是根据《课程标准》“我的家乡”第4条、第5条、第8条中的“尊重和感激不同行业的劳动者”“学习选购商品的初步知识\"“自觉遵守公共秩序，注意公共安全”的要求编写的。目的是引导学感受不同劳动者给人们生活带来的方便，使学生具有初步的购买简单生活和学习用品的能力，做文明有教养的人。 二、教学目标：知识目标：了解商业服务人员劳动的情况,懂得要尊重商业服务人员的劳动。 能力目标： 学会选购商品的初步知识,体验商业活动的过程. 情感态度与价值观： 懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人. 教学策略:由观看视频资料中的商场到介绍自己所熟悉的本地的商场,自然地调动起学生已有的生活经验引导学生介绍自己的购物经历,就是再现生活。
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 4月 23日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 讨论体育课的安全中心发言人 防范措施 教研记录：： １、 要了解和掌握学生的基本情况 对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育,防止运动过量和安全隐患。 ２、 要有安全意识，精心备好每节课 在备课时,首先要有安全意识，要分析教材本身存在的风险，充分考虑安全措施，提出具体要求,并在课中严格执行，确保学生“安全进行练习”。 ３、 要把握好上课的五环节 ①做好准备活动 ②组织教学要严谨 ③注意观察学生的各种动向，及时制止不良苗头 ④课前,课后教师要早到场，迟离场。 ⑤教育学生，提高学生自我保护的意识和能力。 ⑥要妥善处理学生的伤害事故. 杨伟平
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 4月 7日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 讨论音乐教学，及中心发言人 下一阶段的工作 汪俊丽 教研记录:本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养,而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求.教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材.目标适当，具体明确,使全体学生得到发展。 要注重学生的学习兴趣,在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验 音乐与人、音乐与社会,音乐与生活的关系.关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃.自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈.养成学习音乐的良好习惯.
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 5月 15日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 培养学生养成良好的中心发言人 杨建军 学习习惯 教研记录: 对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。 教研组主要工作安排： 一、学习教材特点，增加实验意识。 教师进行集中，要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 二、重视课堂教学,活跃研究气氛. 课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力.能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念,应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐.做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本,认真反思,并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。 发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
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科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 5月 22日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 如何做到精心备课 中心发言人 杨伟平 教研记录：备课是常规教学的重要环节,是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提.精心备课时要做到: 1、备课必须备教材，又备学生 。教师既要钻研大纲，通读教材，领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。教师又要充分了解班里的每个学生,可以通过多接触、多谈心的手段和方式弄清每个学生的兴趣，接受能力，理解水平，个别差异；然后才能充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出“以学论教”和“因材施教”的教案。 2、备课必须备教法，又备学法。 教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法.教育界有个说法：教无定法,贵在得法。教师确实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果,提高教学效率.实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体\"的原则,实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识,掌握知识和学习方法，提高素质的。
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大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平
科目 出席人员 综合科 活动时间 综合科全体老师 2018年 5月28日 缺席人员及原无 因 教研中心议题 如何减轻学生课业负中心发言人 杨建军 担 教研记录:在以前，教师搞“题海战术”的很多。布置的练习没有选择性，不管有用无用,是否重复，总之摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付，事倍功半.现在要减负,就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少。布置作业要注意几点。 第一，作业要有针对性。是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作业，要根据教学内容的重难点和学生学习的实际情况来决定。 第二,作业要有多样性。作业既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的;既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合,适当搭配。 第三，作业要有层次性。作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”.既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。
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