班级 ______ 小组 _________ 姓名 ______ 小组评价 ________ 教师评价 ___________
第一课时倍的意义
【学习内容】教材第【学习目标】
50页。
1、 通过数一数，圈一圈，画一画的方式，使学生建立倍的概念，理解倍的含义， 并能运用倍的知识解决生活中的问题. 2、 培养学生的观察，操作和有条理的语言表达能力 . 【学习重难点】通过观察，操作，初步理解倍的含义.
【自主学习】
一、复习。 1.看图填空。
()个2
()个4
二、 自学书上例1。 三、 我的疑惑
通过学习，我还不明白的是 ____________________________________________ 。【展示互助】
大家把自主学习的结果同桌展示，并互相纠正错误。 【探疑互释】、探究问题一：谁是谁的几倍
? （一）自主探究：1、红萝卜是胡萝卜的几倍?
的根数是
的（ ）倍
）根
有（ ）个2根
可以看出6里面有（）个2,我们就说6是2的3倍，红萝卜是胡萝卜的（）倍 2、白萝卜是胡萝卜的几倍？
（二）展示互助
白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，白萝卜根数是红萝卜的2倍。在这两组关系中，白 萝卜都是10根,可它为什么是胡萝卜的5倍，而是红萝卜的2倍呢？和同桌讨论一 下：为什么？
全班交流谈论结果。
【检测互评】
1、圈一圈、填一填。
黄花：離離
粉花是黄花的（ ）倍
2.画一画
画上你喜欢的图案，使第一行与第二行成倍数关系，并说出谁是谁的几倍
第一行： _____________________________________________________________
第二行： _____________________________________________________________ （
）是（
）的（
）倍。
【总结提升】
两个量作比较时，关键是要找准“（ 份”数，就是它的几倍。
）”，再看另一个量里有几个这样的
内部资料，仅供参考
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