I. Listen and circle. （听录音，圈出你听到的字母组合）10%
1. bd db 2. l j j l 3. p q q p 4. x s s x 5. h a a h 6. e c c e 7. E F F E 8. G C C G 9. I A A I 10. I L L I
II. Listen and write.（听音， 填入所学字母，将单词补充完整）8%
1. ___lephant 5. ___ive
2. ___pple 6. do___
3. ins___ct 7. th___nk
4. han___ 8. ___ird
III. Listen and tick. （听录音，圈出你听到的内容前的序号）10%
1. A. girl B. good 2. A. you
B. your
3. A. name B. nine 4. A. pencil B. pen. 5. A. my rulers B. your rulers 6. A. yellow kites B. yellow cats 7. A. green lemons B. green melons 8. A. I’m Danny. B. I’m Kitty. 9. A. You’re Miss Zhu. B. You are Mr Zhu. 10. A. My name is Bill. B. Your name is Bill.
IV. Listen and number. （听录音，在括号内根据听到的顺序用1、2、3……为下列句子排序）5%
( ) I’m seven years old. ( ) I like to read stories. ( ) Here I am!
( ) I can read.
( ) Hi, my name is Tony.
V. Listen and judge.（ 判断下列句子与听到的内容是否一致， 一致用“√”，不一致用“×”表示 ）5%
1. ( ) How old are you? I’m ten years old. 2. ( ) What’s your name? My name is Kelly. 3. ( ) Are you Alice Wang? No, I’m Kitty Li. 4. ( ) Hello, Kitty. Is it a bag? 5. ( ) A pen? Yes, a pen.
VI. Listen and circle the best answer.（ 根据听到的句子圈出正确的应答句前的序号 ）5%
1. A. I’m Kitty.
B. Yes, I’m Kitty. B. No, I’m Alice. B. I’m seven.
2. A. Yes, I’m Alice. 3. A. I’m Peter. 4. A. Is it a bag? 5. A. Yes, I see.
B. It’s a bag.
B. I see a book.
VII. Listen and write the words.（ 写出你听到的词组或句子 ）7%
1. ____________________ 3. ____________________
2. ____________________
4.______________________________
5. __________________________________________________
Part 2 Reading and writing
I. Look and write. （在横线上写出给出字母的相邻字母，注意保持大小写于给出字母的一致）6%
1. ____ B ____ 2. D ____ ____ 3. ____ H ____ 4. ____ c ____ 5. e ____ ____ 6. ____ h____
II. Copy the sentences.（ 抄写下列句子 ）4%
1. Please come to the blackboard, Linda.
2. What’s your name?
III. Write the sentence.（ 正确抄写句子，注意大、小写和标点符号 ）6%
1. goodbye miss fang
2. how old are you dotty five
IV. Read and choose. （看下列句子，把正确选项前的序号填写在括号中）5%
1. ( ) I _____ a girl. A. am B. is C. are 2. ( ) You _____ Tom. A. am B. is C. are 3. ( ) My name _____ Alice. A. am B. is C. are 4. ( ) Your name _____ Paul. A. am B. is C. are
5. ( ) I ____ Kitty Brown. A. am B. is C. are
V. Look and write. （看图片，在横线上写出适当的词完成下列句子，一格一词）5%
1. I can see ________ ________.
2. I can see ________ ________.
3. I can see ________ ________.
4. I can see ________ ________.
5. I can see ________ ________.
VI. Look and write. （根据给出的例示改写句子）8%
A. e.g. You are Kitty. You’re Kitty. 1. I am a fireman. ___________ a fireman.
2. I am seven years old. ___________ seven years old. 3. You are Danny. ___________ Danny. 4. You are young. ___________ young. B. e.g. My name is Sam. I’m Sam.
1. My name is Jane. ________________________ 2. ______________________ I’m Peter. 3. Your name is Lily. _________________________ 4. _________________________ You’re Jack.
VII. Read and write.（ 连词成句 ）4%
1. your, name, is, what
_________________________________ _________________________________ _________________________________
2. morning, miss, fang, good 3. am, I, years, ten, old
4. I, a, blue, see, on, rubber, the, desk ___________________________
VIII. Read answer the questions.（ 根据实际情况回答问题 ）6%
1. Are you Miss Wang?
____________________________________________ 2. How old are you?
____________________________________________ 3. What’s your name?
____________________________________________ 4. Are you a boy?
____________________________________________ 5. Are you in the classroom now?
____________________________________________ 6. What do you see in the classroom?
____________________________________________
IX. Read and do T or F. （下列句子如与给出的短文意思一致，在括号中用T表示，不一致在括号中用F表示）6%
Hello. My name is Rose. I’m five. I can read and write. I like summer. I eat ice-creams in summer. I have got a bicycle. I like to ride in the park.
1. This is Rose. ( ) 2. Rose is five years old. ( ) 3. Rose can read and draw. ( ) 4. Rose can eat ice-creams in spring. ( ) 5. Rose has got a bicycle. ( ) 6. Rose can ride on the road. ( )
参考答案
Part 1 Listening
I. Listen and circle. （听录音，圈出你听到的字母组合）
1. bd 2. j l 3. p q 4. s x 5. a h 6. e c 7. F E 8. G C 9. A I 10. I L II. Listen and write （听音， 填入所学字母，将单词补充完整） 1. elephant 2. apple 3. insect 4. hand 5. five 6. dog 7. thank 8. bird III. Listen and tick. （听录音，圈出你听到的内容前的序号）
A
A B B A B A B B A
IV. Listen and number. （听录音，在括号内根据听到的顺序用1、2、3……为下列句子排序）
2 4
5
3
1
V. Listen and judge （ 判断下列句子与听到的内容是否一致， 一致用“√”，不一致用“×”表示 ）
1. How old are you? I’m ten years old. 2. What’s your name? My name is Kitty. 3. Are you Alice Wang? No, I’m Kitty Li.
4. Hello, Kitty. Is it a book?
√ × √ × ×
5. A pencil? No, a pen.
VI. Listen and circle the best answer （ 根据听到的句子圈出正确的应答句前的序号 ） 1. What’s your name? 4. Yes, it’s a bag.
2. You are Alice.
3. How old are you?
5. What do you see?
A A B A B
VII. Listen and write the words （ 写出你听到的词组或句子 ） 1. a red apple
2. a small bag
3.What’s your name? Kitty Li.
4. How are you? I’m fine. Part 2 Reading and writing
I. Look and write. （在横线上写出给出字母的相邻字母，注意保持大小写于给出字母的一致） 1. A
C 2. E F 3. G I
4. b d
5. f g 6. g I
II. Copy the sentences （ 抄写下列句子 ） 1. Please come to the blackboard, Linda. 2. What’s your name?
III. Write the sentence （ 正确抄写句子，注意大、小写和标点符号 ） 1. Goodbye, Miss Fang.
2. How old are you, Dotty? Five.
IV. Read and choose. （看下列句子，把正确选项前的序号填写在括号中）
A C B B A
V. Look and write. （看图片，在横线上写出适当的词完成下列句子，一格一词） 1. four books 5. six pencils
VI. Look and write. （根据给出的例示改写句子） A. 1. I’m a firemen. 2. I’m seven years old.
3. You’re Danny. 4. You’re young.
2. two rulers 3. one bag(a bag )
4. three rubbers
B. 1. I’m Jane. 2. My name is Peter. 3. You’re Lily. 4. Your name is Jack. VII. Read and write （ 连词成句 ）
1. What is your name? 2. Good morning, Miss Fang. 3. I’m ten years old.
4. I see a blue rubber on the desk.
VIII. Read answer the questions （ 根据实际情况回答问题 ）
1. No, I am not. 2. I’m … years old. 4. Yes, I am. / No, I am not.
3. I’m …(My name is …)
5. Yes, I am. 6. I see …
IX. Read and do T or F. （下列句子如与给出的短文意思一致，在括号中用T表示，不一致在括号中用F表示） T T F F T F
下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。 活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！” 主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。” 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？ 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。 2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？ （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。 （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。 （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。 （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写） （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？ 齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。 小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！ 水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？ 答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。 动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！ 花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。 主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！ 主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！ 4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。 5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人
增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。 活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！” 主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。” 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。 栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？ 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？ （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。 （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。 （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。 （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写） （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
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