1、研究性学习有什么特点？
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的等特点。
(1)、强调学习方式的研究性
以问题或项目作为研究性学习的载体。学生的知识获得与能力培养，都是在对自然和社会的客观规律进行科学研究的过程中、在解决实际问题的探索过程中来完成的。
(2)、强调学习内容的实践性
强调理论知识与自然界、与社会生活实际的紧密联系；强调学习内容与研究的主体必须具有实践性。
(3)、强调认识过程的完整性
人的认识必须完成三个阶段（感性认识、理性认识、革命实践）和两个飞跃（由感性认识到理性认识的飞跃、有理性认识到革命实践的飞跃），才有可能真正实现对客观事物规律的认识、理解与掌握。
2、一个研究性学习的教学活动包括哪些主要的环节？
(1)、动员与培训阶段
(2)、课题准备阶段
提出和选定研究课题
成立课题组
制定小组实施方案
开题报告和评审
(3)、课题实施阶段
了解当前课题所需信息
采集、处理、分析资料
(4)、评价、总结与反思阶段
撰写研究报告
进行结题与答辩
评定成绩、总结、反思
3、在研究性学习的实施过程中，教师的作用是什么？
(1)、指导选题
(2)、指导小组的分配
(3)、指导实施方案的制定和开题报告的书写
(4)、指导帮助学生在实施过程中发现问题和寻找解决问题的方法。
(5)、指导学生完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价
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